吉林省长春市第十一高中高一语文下学期期末考试试题

长春市十一高中度高一下学期期末考试
语文试题
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部份，测试时刻120分钟。

满分120分，第Ⅰ卷30分，第Ⅱ卷90分。

第Ⅰ卷（选择题30分）
一、（16分，每题2分）
1.下列加点字注音正确的一项是
A.弋．射（yì）吝啬．（sè）渑．池（miǎn）糟粕．（pò）残羹冷炙．（zhì）
B.楔．子（xiē）遥岑． (cén) 骸．骨（hài）料峭．(qiào) 重湖叠巘．(yǎn)
C.埋．怨 (máī ) 属．文（zhǔ）佯．为（yáng）睨．柱（ní）礼节甚倨．（jù）
Ｄ.脑髓．（suǐ）自诩．（yǚ）憔悴（cuì）啮．雪（niè）节旄．尽落（máo）
2.下列词语书写没有错别字的一项是
A.苌弘化碧天堑潦倒珠玑刎颈之交竟豪奢
B.礼尚往来螺髻樯橹烽火舞榭歌台酹江月
C.羽扇纶巾孱头惘然避匿相视而嬉和氏璧
D.红巾翠柚崔嵬亢旱皓首良辰好景檠弓弩
3.下列加点词语活用归类正确的一项是
①毕礼而归．之②而相如庭．斥之
③羝乳．乃得归④时．天下承平日久
⑤宦官惧其毁已，皆共目．之⑥杖．汉节牧羊
⑦单于壮．其节⑧宁许以负．秦曲
⑨不平心持正，反欲斗．两主⑩大将军邓骘奇．其才，累召不该。

A.①⑧\②④\③⑤⑥\⑦⑨⑩
B.①③⑧\②④⑦\⑤⑥\⑨⑩
C.①⑧⑨\②④\③⑤⑥\⑦⑩
D.①④\②⑧\③⑤⑦\⑥⑨⑩
4.下列句式归类正确的一项
①蚓无爪牙之利，筋骨之强②王问：“何以知之？”
③子卿尚复谁为乎？④送匈奴使留在汉者
⑤皆为陛下所成绩⑥自书典所记，未之有也
⑦秦城恐不可得，徒见欺⑧求人可使报秦者，未得
⑨以勇气闻于诸侯⑩后数日驿至，果地震陇西。

A.①④/②③⑥/⑤⑦⑧/⑨/⑩
B.①④/②③/⑤⑦/⑥⑧/⑨⑩
C.①③/②⑥⑦/④⑤/⑨⑧⑩
D.①④⑧/②③⑥/⑤⑦/⑨/⑩
5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是
A.杂剧一样由四折一楔子组成一本，讲述一个完整的故事。

一本戏限定由男主角（正末）或女主角（正旦）一人歌唱，其他配角一样都只能道白不能唱。

由男主角唱的叫末本戏，女主角唱的叫旦本戏。

B.词是兴于唐朝盛于宋朝的一种文学样式，因为犬牙交错，又称长短句。

词的流派分为两派：婉约派，代表词人有派温庭筠、柳永、周邦彦、秦少游、李清照、姜夔等；豪放派，代表词人有苏轼、辛弃疾等。

C.班固，字孟坚，东汉闻名的史学家、文学家。

著有《汉书》。

该书是我国第一部纪传体断代史，全书共100篇，有纪12 篇，表8篇，志10篇，传 70篇。

起自汉高祖，止于王莽，记载了西汉229年间的史事。

D.《张衡传》节选自《后汉书·张衡传》，作者是南朝历史学家范晔。

文中“遂通五经，贯六艺”中“六艺”与《师说》中：“六艺经传皆通习之”中的“六艺”一样，指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技术。

6.依次填入下列各句横线处的成语，最适当的一组是
①诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。

不论是“悼亡说”“恋情说”仍是其他
说法，也不管论述得如何充分，和诗歌自身给咱们的感受比起来，老是令人有的感觉。

②由于学生表达能力不强，解答诗歌鉴赏题时，常常显现的情形，因此解答时不但
要明白得诗歌，还必需把握必然的鉴赏术语。

③一些领导干部喜爱看上级脸色，专拣领导爱听的话说，汇报工作时，大话、废话、
套话连篇，实情少、水分多。

A.言不及义辞不达意言人人殊
B.言不及义模糊其词口是心非
C.言不尽意辞不达意口是心非
D.言不尽意模糊其词言人人殊
7.下列各句中，表意明确、没有语病的一句是
A.被誉为中国今世最杰出科幻作品之一的小说《三体》即将被拍成电影，但它并非像美国大片《星际穿越》那样，主题偏离主流，观众同意起来有难度。

B.记得上高中的时候，当一般学生对着成绩单愁眉不展时，总有一两个不识趣的学霸神情凝重地说“我最大的苦恼确实是不明白该报清华仍是报北大”，于是招致白眼无数。

C.若是说中西方在长久以来的国家交往中，始终或多或少互存“敌意”的话，从深层次来看，缘故仍是缘于彼此潜在的文化冲突产生的。

D理财的最高时期确实是投资，在那个时期能够感受到资本市场的魅力和交易的乐趣，但要严格遵守交易的规则和谨慎、乐观、谦虚的态度。

8.下列各句排序适当的一项是
①“默契”的形成与进展是谅解定势、求美、求新等心理因故旧互作用的结果
②同时，因为有心理定势在起作用，因此“默契”具有稳固性
③任何艺术的创作与欣赏之间都存在着彼此依存、彼此制约、彼此增进的关系
④谅解和求美是“默契”的基础
⑤这种关系在艺术形式上的深刻表现之一，确实是创作者与欣赏者之间存在着心照不宣的“默契”
⑥又由于创作和欣赏两边都要求出新，因此“默契”又不是凝固不变，而是变更进展的
A.③⑤①④②⑥
B.③④①⑤②⑥
C.⑤②①④⑥③
D.⑤③②①④⑥
二、（6分，每题2分）
阅读下面文章，完成9—11题。

《史记》不是一部古板的记叙的历史，而是一部生动的批判的历史。

《史记》中处处能够看到司马迁斗胆地进行历史批判，他指斥君王，贬抑权贵；歌颂“叛逆”，同情贫弱；他揭发历史的黑暗，抨击人类的罪恶，用灵敏的目光，正义的观感，生动的笔致，纵横古今，褒贬百代。

司马迁执行历史批判有四种形式，一用题目，二用书法，三于叙述中夹以批判，最重要的是各篇以后的专评，即“太史公曰”。

用题目执行批判的例子、如列项羽于本纪，列孔子、陈涉于世家；范蠡本是越国的医生，因为他曾“治产利居，与时逐”，因此不列入官吏，列之于货殖；子贡本是孔子的徒弟，因为他“废著鬻才于曹鲁之间”、故不列于儒林，列之于货殖。

关于一样的人物列传，以其人之名题目；而独于刺客、循吏、儒林、酷吏、游侠、佞幸、滑稽等则以其人之行为题目，暗示作者抑扬之意。

用书法者，如书孔丘则不名，曰：“孔子，生鲁昌平乡陬邑，其先宋人也。

”书孟、荀则直称其名，曰：“孟轲，邹人也。

”“荀卿，赵人。

”书老、庄亦不名，曰：“老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也。

”“庄子者，蒙人也。

”书孙武、则在名与不名之间，曰：“孙子武者，齐人也。

”如此的书法正是不说话的批判。

不书名表示司马迁对其人的最大尊崇，书名表示对其人并非如何尊崇。

《史记》有在叙事中夹以批判者，《晁错列传》末载邓公对景帝之语曰：“夫晁错患诸侯壮大不可制，故请削地以尊京师，万世之利也。

计画始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。

”这是借用他人的言语在叙事中兼示批判。

“太史公曰”是司马迁负责的批判，也是《史记》的灵魂。

司马迁“贬天子，退诸侯，斥医生”，“善善，恶恶，贤贤，贱不肖”，执行他对历史人物的批判。

司马迁借贾谊评秦始皇曰：“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。

”评二世曰：“繁刑严诛，吏治刻深，奖惩不妥，赋敛无度。

”司马迁不但对前代帝王有贬辞，对本朝帝王乃至对他的现今皇帝亦有微词。

如《叔孙通列传》中评汉高祖曰：“夫高祖起微细，定海内，谋计用兵，可谓尽之矣。

”这就无异说，刘邦“谋计用兵”之外，一无所长。

司马迁在《封禅书》中讥讽武帝惑鬼神，求神仙，迷巫祝，信术士。

而陈涉在封建统治者看来是一个叛逆，司马迁把陈涉的起义比之汤武的革命、孔子的作《春秋》。

他在《陈涉世家》中说：“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竞亡秦，由涉首事也。

”又说陈涉起义之时，虽圣人之徒，也去参加他的革命。

从以上的评语能够看出司马迁之所善与所恶，所贤与所贱，所是与所非；《史记》不仅是为了叙述历史，而且是为了批判历史；司马迁作《史记》不是为了清算前人，而是为了要从古书中找出一些历史教训，教育他同时并世的人。

他在《高祖功臣侯者年表》中说：“居今之世，志古之道，因此自镜也。

”这是他作《史记》的用意。

司马迁在《史记》中的批判，有些不合于封建的教条，因此班固批评他说：“其是非颇缪于圣人。

”而刘向、扬雄等皆称“迁有良史之才，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。

（摘编白翦伯赞《司马迁的历史批判》）
9.下列关于司马迁历史批判的表述，不符合原文意思的一项是
A.司马迁在《史记》中指斥君王，斗胆贬抑权贵，勇于歌颂“叛逆”，同情贫困
弱小，其历史批判态度鲜明，思想深刻。

B.司马迁以灵敏的目光、正义的观感、生动的笔致进行历史批判，这种批判有力地揭发了
中国历史的黑暗，抨击了统治者的罪恶。

C.司马迁的《史记》充满着批判精神，他采纳题目、书法、在叙述中夹以批判、“太史公曰”
等几种形式执行历史批判。

D.司马迁的历史批判纵横百代，褒贬古今，表现他善恶、贤贱、是非标准，表明价值取向，
以吸取历史教训教育同世之人。

10.下列明白得和分析，不符合原文意思的一项是
A.司马迁把项羽列入本纪，把陈涉列人世家，确信了项羽和陈涉的历史功绩；把范蠡、子
贡归入货殖之列，则隐含着对做生意者的批评。

B.司马迁关于一样人，用其人之名作题目；对刺客、循吏、儒林等则用其人的行为作题目：
暗示司马迁的抑扬之意。

C.对孔子、老子、庄子不书名，对孟子、荀子直称其名，对孙武则在名与不名之间，明确
地表达了司马迁对这些人物的态度。

D.《史记·晁错列传》末记载的邓公一番话，说明邓公不同意汉景帝诛杀晁错的做法，其
实也表现出司马迁对此事的观点。

11.依照原文内容，下列明白得和分析不正确的一项是
A.司马迁批评秦始皇、秦二世，对汉高祖、汉武帝也有微词，这表明司马迁有胆有识，不
但敢贬前代帝王，对本朝帝王也不同避。

B.司马迁赞赏陈涉在秦朝末年率先起义的行为，确信了陈涉起义的阻碍，这种歌颂叛逆的
评论与那时统治者的价值取向背道而驰。

C.司马迁作《史记》的用意是“居今之世，志古之道，因此白镜也”，因此，《史记》的批
判意义深远，记叙的严谨不免不足。

D.司马迁写作《史记》不仅是为了记叙历史，而且是为了批判历史，从历史中汲取教训，后人对这种批判熟悉不同，评判不一。

三、（8分，每题2分）
阅读下面的文言文，完成12—15题。

夏原吉，字维喆，其先德兴人。

原吉早孤，力学养母。

以乡荐入太学，选入禁中书制诰。

建文初，擢户部右侍郎。

明年充采访使。

巡福建，所过郡邑，核吏治，咨民隐。

人皆悦服。

久之，移驻蕲州。

亡何，郁新卒，召还，理户部事。

凡中外户口、府库、田赋赢缩之数，各以小简书置怀中，时检阅之。

一日，帝问：“天下钱、谷几何?”对甚悉，以是益重之。

当是时，兵革初定，论“靖难”功臣封赏，分封诸藩，增设武卫百司。

又发卒八十万问罪安南、中官造巨舰通海外诸国、大起北都宫阙，供亿转输以钜万万计，皆取给户曹。

原吉悉心计应之，国用不绌．。

永乐八年，帝北征，辅太孙留守北京，总行在①九卿事。

时诸司草创，每旦，原吉入佐太孙参决庶务。

朝退，诸曹郎御史环请事。

原吉口答手书，若无其事。

北达行在，南启监国，京师肃然。

帝还，赐钞币、鞍马、牢醴，慰劳有加。

寻从还南京，命侍太孙周行乡落，观民间疾苦。

原吉取齑黍以．进，曰：“愿殿下食此，知民艰。

”九
载满，与．蹇义皆宴便殿，帝指二人谓群臣曰：“高皇帝养贤以贻朕。

欲观古名臣，此其人矣。

”自是屡侍太孙，
往来两京，在道随事纳忠，多所裨益。

十八年，北京宫室成，使原吉南召太子、太孙。

既还，原吉言：“连岁营建，今告成。

宜抚流亡，蠲②逋负以宽民力。

”明年，三殿灾，原吉复申前请，亟命所司行之。

初以殿灾诏求直言，群臣多言都北京非便。

帝怒，杀主事萧仪，曰：“方迁都时，与大臣密议，久而后定，非轻举也。

”言者因．劾大臣。

帝命跪午门外质辨。

大臣
争詈．言者，原吉独奏曰：“彼应诏无罪。

臣等备员大臣，不能协赞大计，罪在臣等。

”帝意解，两宥之。

或尤．原
吉背初议。

曰：“吾辈历事久，言虽失，幸上怜之。

若言官得罪，所损不细矣。

”众始叹服。

原吉虽居户部，国家大事辄令详议。

帝每御便殿阙门，召语移时③，左右莫得闻。

退则恂恂若．无预者。

交阯
平，帝问：“迁官与赏孰便?”对曰：“赏费于一时，有限；迁官为后日费，无穷也。

”从之。

西域法王来朝，帝欲郊劳，原吉不可。

及法王入，原吉见，不拜。

帝笑曰：“卿欲效韩愈耶?”山东唐赛儿反，事平，俘胁从者三千余人至。

原吉请于帝，悉原之。

谷王㭎叛，帝疑长沙有通谋者。

原吉以百口保之，乃得寝．。

（选自《明史·列传第三十七》，有删改）【注】①行在：也称行在所，指天子所在的地址。

②蠲：免去。

③移时：一会，一段时刻。

12．对下列句子中加点词的说明，不正确的一项是
A．原吉悉心计应之，国用不绌．绌：同“黜”，免除
B．大臣争詈．言者詈:骂，责骂
C．或尤．原吉背初议尤：怨恨，归咎
D．原吉以百口保之，乃得寝．寝：平息
13．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A.原吉取齑黍以．进饰以．篆文山龟鸟兽之形
B.九载满，与．蹇义皆宴便殿武与．李陵俱为侍中
C.言者因．劾大臣因．宾客至蔺相如门赔礼
D.退则恂恂若．无预者若．入前为寿，寿毕，请以剑舞
14．以下六句话别离编为四组，全都直接表现夏原吉勤于国事的一组是
①建文初，擢户部右侍郎②各以小简书置怀中，时检阅之
③每旦，原吉入佐太孙参决庶务④在道随事纳忠，多所裨益
⑤原吉复申前请，亟命所司行之⑥事平，俘胁从者三千余人至
A.①④⑥
B.①②⑤
C.③④⑥
D.②③⑤
15．对原文有关内容的明白得和分析，下列表述不正确的一项是
A．夏原吉早年丧父，他致力学问供养母亲，通过乡荐进入太学，后被提拔任采访使。

在福
建巡视，取得了人们的爱戴。

B．夏原吉在户部时，他把户口、府库、田赋增减情形记在小本子上，随时查阅。

回答皇帝
询问很详尽，皇帝加倍重视他。

C．夏原吉辅佐太孙留守北京时，既辅佐太孙处置了各项事务，又回答指示了各曹郎御史的
请示，京城的人们对他肃然起敬。

D．北京的宫室建成后，夏原吉请求皇上，安抚流亡在外的人，免去百姓负担。

第二年又提
出请求，皇上都采纳实行了。

第Ⅱ卷（非选择题90分）
四、（22分）
16.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）
①帝指二人谓群臣曰：“高皇帝养贤以贻朕。

欲观古名臣，此其人矣。

”（4分）
②交阯平，帝问：“迁官与赏孰便?”对曰：“赏费于一时，有限；迁官为后日费，无穷也（4分）
17.阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。

（8分）
别离
陆龟蒙
丈夫非无泪，不洒离别间。

杖剑对尊酒，耻为游子颜。

蝮蛇一螫①手，勇士即解腕②。

所志在功名，离别何足叹。

【注】①螫：毒蛇咬人。

②解腕：斩断手腕，以保全性命。

（1）请指出诗歌颔联(第二联)所运用的手法，并分析其作用。

（4分）
（2）请结合诗句加以分析诗中的人物形象。

（4分）
18.依照诗词内容填空（6分）
①念去去，千里烟波。

《雨霖铃》
②羌管弄晴，菱歌泛夜，。

《望海潮》
③谁怕？《定风波》
④，有幽香盈袖。

《醉花阴》
⑤舞榭歌台，。

《永遇乐》
⑥，尽西风，季鹰归未？《水龙吟》
五、（18分）
19.阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。

性情吴小如
2014年5月11日，吴小如教授因病在北京逝世，终年92岁。

吴小如在中国文学史、古文献学等方面都有很高的成绩和造诣，被以为是“多面统一的大伙儿”。

吴小如最先考入的是燕京大学，后退学又考入清华中文系插班，受教于陈寅恪，陈寅恪给吴小如的论文打出了最高分。

后因为生活窘迫需要寻觅兼职，吴小如从京城西郊的清华转入城内的北大，那时清华中文系主任朱自清尤其遗憾：“好不容易招了个勤学生，可惜转学了。

”
吴小如就读名校，受业于俞平伯、章士钊、梁漱溟、顾随等学者，成为古典文学的全才，专门是在中国文学史方面，“开课范围能从先秦到鲁迅”。

吴小如也讥讽自己是中文系万金油，哪个讲堂都能够上。

吴小如最喜爱称自己“教书匠”。

他爱讲课，也很会讲课，除学养深厚，他在课上还时有新观点令学生兴奋，偶然绘声绘色地抛出小包袱能引发哄堂大笑，再加上他的板书专门赏心悦目，上世纪50年代，北大中文系中有了“讲课最生动的吴小如”之说。

按规定，讲师不能带研究生，吴小如做讲师时就带了研究生。

但吴小如直到退休，也没有被评上博士生导师，缘故众口纷纭，比较客观的说法是他没有大部头著述。

的确，在吴小如最能出学术成绩的壮年，运动频来，每次运动他都是“运动员”。

吴小如没有大部头高作，但很舍得下功夫做基础学术工作。

他的《中国文史工具资料书举要》至今仍在全国文史专业中被普遍利用。

他的《念书丛札》不仅被周祖谟、吴组湘、林庚等先辈赞誉，闻名海外学人、哥伦比亚大学教授夏志清还曾主张“凡教中文的老师应该人手一册”。

吴小如本是学人，一生执教，但他自幼观剧听唱片，后来陆续不断地学戏，及至“文革”前夕，又向与余叔岩同辈的贯大元系统地学了14出老生戏。

除保留、研究老辈唱片，他还撰写剧评，吴小如《昆曲京戏中“脸”字的读音》《从宋德珠看武旦三代人》《杨小楼晚年演出订讹》《孙悟空的舞台形象》等许多文章，都用传统学术方式写出，严谨、求真，不仅内容价值大，写作方式也值得后学深切研究。

吴小如称吴师母“老伴”，两人青年夫妻，恩爱了一生。

数十年来，吴小如不仅亲力亲为在生活上照顾老伴，还很宠溺她。

不管谁到访，谈何事，只要吴师母唤“小如”，先生当即起身入内。

东方卫视一名制片人曾携团队来采访，15分钟内，吴师母唤了5次“小如”，老伴唤得温柔，吴先生答得也温柔，每听得一唤，都暂停采访面带微笑而去。

老伴归天后，少有人见到吴先生大恸，但有一次下了雨的黄昏，客人来访，见他在房间里愣坐着，也没开灯，见有来人，他突然说：“天儿这么不行，你一个人孤零零地在那里，我不能去陪你，内心真难受。

”
吴小如晚年清贫，但当他听说自己学生的学生——福建师范大学齐裕昆老师的学生在京生活困难后，却即时解囊相助，并一直不让受助者告知其老师。

青年学者张晖曾造访吴小如，吴先生不仅回答了他的问题，还介绍上海的施蛰存先生给他熟悉。

尔后屡有书信往来，吴小如为张晖解决学术困难，复印所需资料，还附上照片。

张晖曾在给友人的信中写道：“老辈提携后进，真不遗余力。

”
吴先生的父亲吴玉如是闻名书法家，吴小如家学渊源，造诣精深，但傲气的吴小如却在文章中感激过书法并非如他的一名学生。

先生幼年的书法并非被父亲认可，他教书后就再也不练字了。

上世纪60年代，学生钮隽向他直言：“您有大体功，什么缘故20年不写字，假设不撂下，至少写得比此刻好！”吴小如将此视为对自己的警告，从此每日临帖，病中不辍，取得了大成绩。

为此，吴先生多次说“我感激他（钮隽）”。

90岁的时候，吴小如声明不组织宴会，不同意礼物，他的学生们就一路写了一本《学者吴小如》为先生祝寿。

北京大学开了出版座谈会，吴小如本人则因病没有到场，成了一场没见到寿星的生日会。

吴小如见了书情绪专门好，说：“他人都是死了后出一本纪念文集，我活着时看看这些文章，看看大伙儿对我评判怎么样，免得我身后看不见了，等于是追悼会的悼辞我提早听见了。

”
（有删改）
(1)下列对材料有关内容的分析和归纳，最适当的两项是（4分）
A．吴小如早年在清华大学师从陈寅恪并转益多师，受到他们的赏识，以至于当他因生计问题而转学北大时，朱自清深表遗憾。

B．吴小如在中国文学史、古文献学等方面造诣颇深，他在北大的讲课内容从先秦到鲁迅，他自我讥讽是北大中文系的万金油。

C．吴小如虽没有大部头高作，但在基础学术成绩方面，他的《中国文史工具资料书举要》《念书丛札》取得了学界的普遍认可。

D．吴小如夫妇情感至笃，只要听到妻子呼唤，不管何时何地吴先生都会放下一切回到妻子身旁，妻子过世后，他一人独处时也会流露真情。

E．吴小如幼年的书法不被父亲认可，工作后再也不练字，后来他同意了学生钮隽的直言批评，坚持每日临帖，病中不辍，在书法领域取得了大成绩。

(2)什么缘故吴小如被称为“多面统一的大伙儿”？请结合材料简要分析。

（4分）
(3)请简要归纳吴小如老师
．．的个人魅力。

（4分）
(4)吴小如的“性情”如何？请结合材料谈谈你的观点。

（6分）
六、（50分）
20.阅读下列材料，按要求作文。

．阅读下面的材料，依照要求写一篇很多于800字的文章。

（50分）
材料一：有一句养花的谚语：“养花先养叶，养叶先养根。

”意思是要想使花开得好，必需先把花的根、茎和叶子养好，若是花的根、茎、叶还未生长发育好，就急着“让”它去开花，那么，开出的花往往就会花期短，花头小，颜色也不鲜艳。

根深叶茂，叶茂花繁。

材料二:买过新汽车的人都明白，汽车有磨合期。

在新车的磨合期，车速不能太快，只有如此，这辆汽车以后才能风驰电掣。

若是在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。

材料三：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。

但长跑的要诀却是保留实力，马拉松长跑竞赛，起跑是不是领先并非重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好。

要求：选好角度，确信立意，明确文体，自拟题目；不要离开材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得剽窃。

长春市十一高中度高一下学期期末考试答案
1A2B3C4D5D6C7【答案】B
【解析】A项有歧义，“主题偏离主流，观众同意起来有难度”指的是影片《三体》仍是影片《星际穿越》，不明确；重复和句式杂糅；D项,动宾搭配不妥或成份残缺,在“谨慎”前加上“维持”。

6.答案：C (言不尽意:情义曲折深远，言语难以全数表达。

表示说的话没能把意思都表达出来。

言不及义:及：涉及；义：正经的道理。

指净说些无聊的话，没有一句正经的。

辞不达意：指说话、写文章时所用的文句不能充分、确切地表达出思想情感。

模糊其词：指话说得不清不楚。

形容有顾虑，不敢把话照直说出来。

口是心非：由：从；衷：内心。

话不是打心眼里说出来的，即说的不是真心话。

指心口不一致。

言人人殊：说的话个个不同。

指各人有各人的意见。

)
8．A（先提出观点，从而引出论述的对象“默契”；然后按先总后分的顺序介绍“默契”的特点。

注意分析各句间的逻辑关系，并学会抓取关键词。

）
缩小范围“他揭发历史的黑暗，抨击人类的罪恶”歪曲文意：“明确地表达了”错，隐晦地表达。

11C”记叙的严谨不免不足”分析有误。

12A绌：不足 14D（①是被提拔的结果⑥不是夏原吉做的情形）15D(第二次实行了) 参考译文：
夏原吉，字维喆，先人是德兴人。

夏原吉早年丧父，他致力于学问，来供养母亲。

因为取得乡荐进入太学，被选入宫中书写制诰。

建文初年，升任户部右侍郎。

第二年，充任采访使。

巡视福建时，所过郡县乡邑，都检查吏治好坏，询问百姓疾苦。

人们都很快乐和佩服。

不久，移驻蕲州。

没多久，郁新归天，夏原吉被召回，代理户部的事务。

凡各地的户口、府库、田税增减的数量，他都用小本子记好，带在身上，随时查阅。

一天，皇上问：“天下钱、粮有多少？”夏原吉回答得很详尽，为此他更受重视。

那时，战争方才终止，皇上给参加“靖难”的功臣封赏，分封藩王，增设武卫百司。

后来又出兵八十万向安南问罪，命宦官监造巨舰通使海外各国，在北京大造宫室。

这些事项，供给转输的财物都以数万万计，全由户部支出。

夏原吉都尽心规画，国家各项开支足够利用。

永乐八年，皇上北征，夏原吉辅佐太孙留守北京，总管行在所九卿事务。

那时各部门方才创建，天天早上，夏原吉进去辅佐太孙处置各项事务。

退朝后，各部的郎官和御史又围上来请示。

夏原吉一边回答一边手批，若无其事。

北自行在所，南达京师，人们都对他肃然起敬。

皇上回来后，赐给他钞币、鞍马、牛酒，厚加慰劳，不久随皇上回南京，受命侍从太孙周游乡里村落，考察民间疾苦。

夏原吉拿了一些粘黄米粉进呈给太孙，说：“请殿下将它吃了，以了解百姓生活的艰辛。

”九年任满，皇上在便殿设宴，招待夏原吉和蹇义等人，皇上指着两人对群臣说：“高皇帝培育贤才留给我利用。

列位想看古代名臣，这两位即是。

”尔后夏原吉多次侍从太孙，往来于南北两京，途中还随事献上忠言，使太孙取得很多助益。

永乐十八年，北京的宫室建成，皇上派夏原吉南下召太子和太孙北上。

回来后，夏原吉说：“通过量年营建，此刻终于大功告成。

应该安抚流亡在外的人，免去拖欠的各项征收，令人民得以休养生息。

”第二年，三殿失火，原吉重申之前的请求。

皇上马上命有关部门推行。

当初，皇上因三殿失火下诏求直言，群臣多数说迁都北京不便。

皇上盛怒，杀死主事萧仪，说道：“当初要迁都时，曾与大臣们秘密讨论过，好久才确信下来，并非是轻率决定的。

”言官借机弹劾大臣。

皇上命他们都跪在午门外辩论。

大臣们都骂言官，夏原吉却唯独上奏说：“他们响应诏令而提出自己的意见，没有犯法。

臣等一帮凑数的大臣，不能协同辅佐国家大事，应当有罪。

”皇上怒意消了，将两边都宽恕了。

有人指责夏原吉违抗初衷。

夏原吉说：“咱们这些人任职好久了，尽管言语有失，侥幸皇上能够原谅。

若是言官得罪，那损失就不小了。

”世人这才佩服。

夏原吉尽管任户部尚书，国家大事老是被皇上召去详加议论。

皇上每次御临便殿门口，老是召夏原吉来谈话一段时刻，左右的人都不得听闻。

夏原吉退下后，老是恭恭顺敬的，就像什么都没有参预一样。

讨平交趾后，皇上问升官与赏赐哪样便利。

夏原吉回答说：“赏赐费用只是一次，是有限的；而升官后的费用，则是无穷的。

”皇上听从了。

有西域法王来朝见，皇上想到郊外去慰劳他，夏原吉说不行。

到法王入宫后，夏原吉见而不拜。

皇上笑着说：“爱卿想效法韩愈吗？”山东唐赛儿谋反，被平定以后，有三千多胁从者被俘来京。

夏原吉请求皇上，将他们全放了。

谷王㭎反叛，皇上怀疑长沙有人参与阴谋。

夏原吉以全家一百条人命做担保，这事才得以平息。

16．（1）皇上指着两人对群臣说：“高皇帝培育贤才来留给我利用。

列位想看古代名臣，这两位即是。

（2）平定交趾后，皇上问升官与赏赐哪样便利。

夏原吉回答说：“赏赐费用只是一次，是有限的；而升官后的费用，则是无穷的。

”
17（1）一是：直抒胸臆。

抒写了勇士持剑壮别奔赴战场，不肯做游子那样满脸离愁，表达了作者对勇士情怀的赞美。

二是：反衬手法。

用离愁满面的游子之态，衬托持剑豪饮赴战场的勇士，突出勇士的立志报国的豪迈之情。

或是：对照手法。

将游子与勇士进行对照，表达出勇士应当持剑而去建功立业，不该该做一个浪荡游子而无为。

通过对照表达了作者对勇士的赞美。

（4分）。