《二 我们去郊游》作业设计方案-小学综合实践活动粤教版16三年级上册

《我们去郊游》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 帮助学生了解郊游的意义和目的，培养对大自然的热爱之情。

2. 通过实践活动，提高学生的观察、思考、实践和团队合作能力。

3. 培养学生的环保意识，养成良好的生活习惯。

二、作业内容
1. 观察任务：学生需要选择一个郊游地点，进行实地观察，记录下观察到的自然景观、动植物以及环境状况等信息。

2. 实践任务：学生需要在郊游地点进行一些简单的实践活动，如采集动植物标本、清理垃圾等，培养他们的实践能力和团队合作精神。

3. 探究任务：学生需要结合自己的观察和实践，提出一些关于自然环境的疑问和解决策略，并加以思考和讨论。

三、作业要求
1. 小组合作：学生需以小组形式完成作业，每个小组人数不超过5人。

2. 记录真实：观察和实践活动必须真实记录，不可造假或随意更改。

3. 环保意识：在实践活动中，要注重环保，不乱扔垃圾，不破坏生态环境。

4. 反馈与讨论：学生需在课后提交观察记录、实践照片、总结报告等作业材料，并在班级群里进行讨论和交流，分享各自的收获和感受。

四、作业评价
1. 观察报告：观察报告的真实性和全面性进行评价，看是否涵盖了观察到的所有信息。

2. 实践照片：实践照片的清晰度和数量进行评价，看是否反映了实践活动的过程和成果。

3. 总结报告：总结报告的逻辑性和表达能力进行评价，看是否能够清晰地表达出学生的思考和探究成果。

4. 团队合作：小组间的合作程度和讨论积极性进行评价，看是否能够有效地交流和分享各自的经验和感受。

五、作业反馈
1. 学生提交作业后，教师需及时批改和反馈，对于优秀的作业进行表扬和展示，对于不足之处给予指导和建议。

2. 班级群内可以组织学生互相评价和讨论，分享各自的收获和感受，互相学习，共同进步。

3. 教师可根据作业反馈和讨论情况，调整和完善下一次的郊游计划，使实践活动更加符合学生的需求和兴趣。

通过这样的作业设计方案，学生不仅可以了解郊游的意义和目的，还能在实践活动中提高自己的观察、思考、实践和团队合作能力，同时培养环保意识，养成良好的生活习惯。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 复习巩固前一节课所学的郊游相关知识和技能，包括交通工具的选择、安全注意事项等。

2. 培养学生在实际情境中运用所学知识和技能的能力，提高团队协作和沟通能力。

3. 引导学生深入了解郊游的意义和价值，培养热爱自然、保护环境的意识。

二、作业内容
1. 实践操作：组织一次班级郊游活动，模拟真实的郊游情境，包括选择合适的交通工具、安排行程、确定活动项目等。

要求学生根据实际情况制定一份详细的郊游计划，并说明选择的理由。

2. 团队协作：以小组为单位，选择一个合适的郊游目的地，进行实地考察，制定出具体的活动方案，包括活动流程、安全措施、环保措施等。

要求小组内成员积极沟通、协作，共同完成任务。

3. 知识拓展：通过查阅资料、与家长或老师讨论等方式，了解更多关于郊游的文化、历史、环保等方面的知识，形成一份郊游文化报告，分享给全班同学。

三、作业要求
1. 作业内容需结合实际情境，具有可操作性，能够锻炼学生的知识和技能。

2. 小组协作时，成员之间要积极沟通、分工明确、共同进步，培养团队协作精神。

3. 提交作业时，需附上相关的图片或视频资料，以增强作业的趣味性和真实性。

4. 作业报告应条理清晰、内容翔实，能够全面展示对郊游文化的理解和认识。

四、作业评价
1. 评价标准：根据作业完成情况、创意性、实用性、团队协作等方面进行综合评价，注重过程性评价和结果性评价的结合。

2. 评价方式：采用教师评价、小组互评、学生自评等多种方式，确保评价的客观性和全面性。

3. 评价结果反馈：对于优秀的作业，要及时给予表扬和鼓励；对于存在问题的作业，要给予指导和帮助，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。

五、作业反馈
通过作业反馈，教师可以了解学生对郊游相关知识和技能的掌握情况，发现教学中存在的问题和不足，及时调整教学策略，
提高教学质量。

同时，学生也可以通过反馈了解自己的优点和不足，明确下一步的学习方向和目标。

总之，小学综合实践活动课程《我们去郊游》的作业设计方案，应注重实践操作、团队协作和知识拓展，培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力，同时注重过程性评价和结果性评价的结合，促进学生的全面发展和提高。