人教版生物八年级上册5.2.3社会行为 课件

营社会行为的动 物群体成员，少 则几十只，多则 几千至几万只
它们之间是如何进行信 息交流的呢？
一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声,这时其他猴会 后腿直立并仔细审视地面;而当它发现豹时发出另一 种叫声,这时其他猴会立即爬上附上最纤细的树枝; 当它发现雄鹰在天空盘旋时,又会发出第三种声音, 这时如果其他猴仍攀在大树外侧的树枝上或站在草 地上,就容易受到袭击,因此它们都会聚集到树干附 近浓密的树枝间或窜入密密的灌木丛中.
你能说出黑长尾猴的信 息交流的方式是什么吗?
孔雀开屏 蜜蜂的八字舞
雌昆虫分泌性外激素吸引雄昆虫交配。
自然界中，生物间的信息交流普 遍存在，
正是由于物质流、能量流和信息 流的存在，使生物之间的联系错 综复杂，“牵一发而动全身”， 生物与环境才成为统一的整体。
物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体
小结:社会行为的特征：
1.群体内部往往形成一定 的组织
2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级
阅读课文：白蚁的群体生活
1.注意图片中白蚁群体中有 哪些成员，它们的形态怎样？ 分别行使什么样的职能？
2.说明群体生活的
动物具有什么特征？
雌蚁（蚁后）
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹 部与身体其他部分很不相称，而且不能移动， 但能产很多卵，使种族得以延续。
社会行为
社会行为的概念:营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作；共同维持群体 生活。
群体内部形成一定的组织
社会行为的特征 成员之间有明确的分工
有的群体形成等级制度
群体中的信 动物的动作,声音和气味等
息交流
都可以起传递信息的作用
下列动物行为中，( A )不属于动物的途撒尿
蚁王
腹部较长，个体较大，专与雌蚁
（雄蚁） 交尾，完成受精过程。
兵蚁 专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，
强悍擅斗，护巢御敌。
工蚁
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移 开雌蚁产下的卵并加以照料。
蜜蜂的社会
❖ 由蜂王、雄蜂和工蜂组成。
❖ 蜂王：一个群体中只有一个，体形细长，负 责产卵。
❖ 雄蜂：少数，身体粗壮，它一生的职责就是 和蜂王交配，以至最后死亡。
❖ 一些动物一生都独来 独往，如蜗牛、海龟 等这些动物在繁殖季 节找一个临时伴侣共 同生活，生殖后就各 奔东西，不相往来了。
❖ 蜜蜂、蚂蚁等动 物，一生下来就 在一个拥挤喧闹 的群体里，过着 一种社会化的生 活。
火蚁遇洪水抱团
社会行为的概念：
动物营群居生活，群 体内部不同成员之间 分工合作，共同维持 群体的生活。
❖ 工蜂：体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、 雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。
阅读课文：群体生活的狒狒
幼
年
1.狒狒群体中是否有“首领”狒？“首领”享有
哪些特权？
狒
雌
狒
2.狒狒群体中的等级依据什么来划分？ 狒
个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度。
3.狒狒营群体雄生狒活狒的主要特点是什么？
有等级次序,由首领指挥社群的行动方向和对外战斗.
动物为什么要 结群生活？
动物为什么要 结群生活
借助于群体的力量， 捕食成功率大大提高。
动物为什么要 结群生活
❖ 极地生活 的企鹅集 群相互取 暖，有利 于御寒。
社会行为是动物长期以来形成的 对食物、敌害以及生存条件的适 应。靠群体的力量往往更易获得 食物和战胜天敌的侵袭，对维持 个体的生存与种族的延续具有重 要意义.
①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞
(√ )
②蚂蚁是社会性昆虫，由工蚁筑巢、群居在一
起。 ( √ )
C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光
动物的社会行为不包括（ B ）
A.白蚁的群体生活
B.两性识别
C.狒狒的等级制度 合作
C.蜜蜂成员间的分工
典型的营群体生活的动物中，个体之间的关
系是（ C ）
A、 对群体的作用相同，地位平等
B、对群体的作用不同，地位平等
C、对群体的作用不同，地位不平等
D、对群体的作用相同，地位不平等
在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑
蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁
是（ C ）
A、雄蚁 C、工蚁
B、雌蚁 D、兵蚁
❖ 鹿群的群体内，不同成员间分工合作 ，共同维 持 群体 生活，它们具有一系列 的 社会 行为。
❖ 用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂 ，
可以诱杀农业害。虫
判断题(正确的请打“√”，错误的请打“×”)