《三峡》导学案 (附答案)2022年部编版语文

9 三峡导学案
一．解释以下加点词语。

〔48分〕
1、略无阙．处〔〕
2、亭午
．．夜分〔〕
3、不见曦．月〔〕
4、夏水襄．陵〔〕
5、沿溯
．．阻绝〔〕 6、乘奔．御风〔〕
7、素湍
．．多生怪柏〔〕．．绿潭〔〕 8、绝巘
9、清荣峻茂
．．〔〕．．．．〔〕 10、晴初霜旦
11、属引
．．凄异〔〕 12、不以疾．也〔〕
二．把以下句子翻译成现代汉语。

〔15分〕
1、两岸连山，略无阙处。

翻译：_________________________________________________________________________。

2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

翻译：_________________________________________________________________________。

3、虽乘奔御风，不以疾也。

翻译：_________________________________________________________________________。

三．根据课文内容填空。

〔12分〕
《三峡》一文选自_________________。

作者是___________〔朝代〕的地理学家_______________。

三峡指的是_______________，_______________，____________。

四．课文内容理解。

〔25分〕
1、作者从哪些方面描写三峡的自然景观？〔7分〕
答：______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。

2、作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色。

这样的安排有什么作用？〔10分〕
答：______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。

3、从全文看，文中引用渔者歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳〞的作用是什么？〔8分〕答：______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。

答案：
26 三峡
一．解释以下加点词语。

〔48分〕
1、略无阙
．．．．〔正午半夜〕．．．处〔毫无同“缺〞〕 2、亭午夜分
3、不见曦．月〔日光这里指太阳〕
4、夏水襄．陵〔上〕
5、沿溯
．．阻绝〔顺流而下逆流而上〕 6、乘奔．御风〔这里指飞奔的马〕
7、不以疾．也〔快〕 8、素湍
．．绿潭〔白色的急流〕
9、回清
．．多生怪柏〔极高的山峰〕．．倒影〔盘旋的清波〕 10、绝巘
11、飞漱
．．．．〔水清、树荣、山高、草盛〕．．其间〔急流冲荡〕 12、清荣峻茂
13、晴初霜旦
．．．．〔天刚晴下霜的早晨〕
14、属引
．．凄异〔接连不断属，连接引，延长〕 15、不以疾．也〔快〕
二．把以下句子翻译成现代汉语。

〔15分〕
1、两岸连山，略无阙处。

翻译：两岸群山连绵，没有一点空缺的地方。

2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

翻译：到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。

3、虽乘奔御风，不以疾也。

翻译：即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风也不如船行得快啊。

三．根据课文内容填空。

〔12分〕
《三峡》一文选自_《水经注》_。

作者是_北魏_〔朝代〕的地理学家_郦道元_。

三峡指的是_瞿塘峡_，_巫峡_，__西陵峡_。

四．课文内容理解。

〔25分〕
1、作者从哪些方面描写三峡的自然景观？〔7分〕
答：作者是从“山〞、“水〞这两方面描写三峡自然景观的。

先写“山〞后写“水〞，写山，突出表达连绵不断，遮天避日的特点，写水，那么描绘不同季节的不同景色。

2、作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色。

这样的安排有什么作用？〔10分〕
答：作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水〞为首来写。

先写夏水的凶险、迅疾，可以突出三峡夏水最盛的特点，给人留下深刻的印象。

3、从全文看，文中引用渔者歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳〞的作用是什么？〔8分〕答：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

醉翁亭记学案
教师寄语：醉翁之意不在酒，在乎山水之乐也。

教学目标
1．积累文言词汇，背诵全文。

2．理解作者“与民同乐〞的思想。

3．理解本文景物描写的方式和作用。

4．培养自己热爱祖国山河热爱祖国文化的高尚情操。

教学重难点：
积累文言词汇，背诵全文。

理解作者“与民同乐〞的思想。

一、根底知识
熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。

1、读通课文，找出难读难写的字，并给以下加点字注音。

环滁〔〕琅玡〔〕林壑〔〕辄醉〔〕弈〔〕者胜穴暝〔〕伛偻〔〕酒冽〔〕山肴〔〕野蔌〔〕觥筹〔〕阴翳〔〕
2、解释加点字词。

①有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

〔翼：〕
②名之者谁？〔名：〕
③故自号曰醉翁也。

〔号：〕
④伛偻提携。

〔伛偻：〕
3、翻译句子。

①有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

②名之者谁？
③故自号曰醉翁也。

④伛偻提携。

⑤醉能同其乐，醒能述以文者。

4、阅读课下注释①并查阅资料，了解作者及写作背景，写出你所知道的与课文及作者相关的知识。

二、阅读课文，整体感知。

5、理解景物描写的方式和作用。

本文写景很有层次，找出文中写景的句子，读一读，思考：本文写景按照什么顺序写的?
(1)写亭的环境：从到。

(2)写山间之朝暮：从到。

(3)写山间之四时：从到。

(4)写宴饮场面：从到。

6、本文以“乐〞为线索，作者是怎样步步深入、表现“与民同乐〞的主旨的？
三、精读课文，局部研讨。

7．本文写景上有什么特色?
提示：写景与抒情相结合。

找出相关的句子。

(1)写亭的环境：
(2)写亭四周的朝暮、四时之景：
(3)写滁州官民同乐的图景：
8、你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解太守的“乐其乐〞？
9.作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉〞与“乐〞之间有什么样的联系？
四、拓展延伸。

、
10、如何理解作者“与民同乐〞的思想？
五、课堂小结
收获：
疑问：
六、达标测试
1、以下四句中有一句与“而不知太守之乐其乐也〞中“而〞字的意义和用法相同，请选出这一句〔〕
Ａ、野芳发而幽香Ｂ、饮少辄醉，而年又最高
Ｃ、溪深而鱼肥Ｄ、禽鸟知山林之乐，而不知人之乐〔表转折〕
2．选出“之〞字不同用法的一项〔〕
A．禽鸟知山林之乐B．名之者谁
C．四时之景不同D．醉翁之意不在酒
3、阅读文段，答复以下问题。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

〔1〕选出对文章主旨归纳正确的一项( )
A．表达“醉能同其乐，醒能述以文〞的情怀。

B．揭示“醉〞与“乐〞的统一关系。

C．表达作者与民同乐的思想感情。

D．寄托作者被贬后的抑郁心情。

〔2〕这段文字用了很多“而〞字，朗读时应分辨轻重，指出下边一句中“而〞字哪个是轻读，哪个是重读。

〔将序号填在横线上〕
A、轻读
B、重读
人知从太守游而①乐，而②不知太守乐其乐也。

〔3〕这段文字描写了暮归之时山间夕照全景，请用自己的语言把这一景色描述出来。

答：
〔4〕这段文字紧扣一个“乐〞字写，用________之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托________之乐，曲折地表达了作者的心情。