国际贸易专业校外实习基地建设的探索
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目前我院在吉林省建立了两大实习基地网在生产型企业和商业企业建立了10多个实习基地签定实习合同聘任实习指导教师和客座教授发聘任证书挂实习基地牌等他们为学院学生提供专业技能所必须的综合生产贸易过程和实习指导的任务服务同时也为教学大纲的修订教学计划的完善教师实习和双师型教师的培养等提供了一个条件
第 ｌ卷 ８
一
者本人还是企业都是一种效率。但如果利用不好 ， 反而会成为双方的负担。于是 ， 这种实习纯粹地变成 了一 种“ 形式主义”甚至变成参观游览。 目前国际贸易专 业的校外实习方式成批量进行 ， ， 每次实习的时问比较 短， 并且都是在同一时间安排实习。在这较短的时间内企业无法让大批量 的学生参加实际工作 ， 而企业需要 人时， 学校 却按兵 不 动 ， 自然影 响企业 的积极性 。 这 在实习基地建设中， 学校与行业和企业双方利益互动是很重要 的。但在具体建设中， 益互动并不 明 利 显 。一 是企业 不懂 教育 ， 二是 影 响正常工作 ， 三是无 利 益 ， 因此建 立校 企利 益互 动机制 ， 被认 为是保 证实 习有
国际贸易专业校外实习基地建设 的探索
刘丽艳
（ 长春大学 经济学院 ，吉林 长春 １０ ２ ） ３０ ２
摘
要： 结合 吉林省教 育厅 教研课 题 “ 际贸 易专 业 实训 与 实践教 学 的探 索与应 用 ” 新 成果 ， 国 最 以
及从事校外实习指导的工作经验 ， 分析 了长春大学国际贸易专业校外 实习基地建设中存在问题 ， 提 出校 外 实习基 地建设 可 以采 取校 企合作 和创 办专业 实体 等途径 。
学校从 自身的责任 出发 ， 大都在 努力 利用 自己的实力 和影 响 、 发挥 优势 ， 以互 惠互 利 、 势互 补 ” 原则 优 为 按 照校企 双赢 的理念 ， 多途径 地与相 关企业 共建 校外实 践教 学基 地 。部分 企业 认识 和 理解 到 实 践教 学 基地
对人才培养的重要性、 发现和吸纳优秀人才的便捷性和对企业成本节约的经济性 ， 加强了与高校 的合作 、 共 建 与广 泛交流 。但是 高校毕竟 是教 学 、 科研 单位 ， 自身所 拥有 的企 业 资源 是有 限 的。连 年扩 招 ， 我专 业学 使
关 键词 ： 高等教 育 ； 国际 贸 易专 业 ； 校外 实 习基地
中 图分 类号 ：４ ４ ４ Ｇ ２． 文献 标识码 ： Ａ
１ 我院国际贸易专业校 外实 习基地建设中存在 的问题分析
我 院 国际贸易专业 的教 学实 习基地 主要 由校 外社会 职 能部 门和 企业 组成 ， 如生 产企 业 、 商业 企 业 、 商业
银行、 报关行、 保险公司、 物流公司、 商检、 海关、 商务厅等等。 目 前我院在吉林省建立 了两大实习基地网 ， 在 生产型企 业和 商业企业 建立 了 １ ０多个 实 习基 地 （ 签定 实 习合 同 ， 任 实 习指 导 教 师和 客 座教 授 ， 聘 任证 聘 发 书 ， 实习基地 牌等 ） 他们 为学 院学生提 供专业 技能所 必须 的综 合生 产 、 易过 程和 实 习指导 的任 务 服务 ， 挂 ， 贸
收 稿 日期 ：０ ８０ － ２０ －８２ ８ ．
基金项 目： 吉林省教育厅课题项 目（ Ｊ Ｂ ５ ６ ＳＹ ０ － ） ０ 作者简介 ： 刘丽艳 （９ ２） 女 ， １７ ． ， 吉林 省长春市人 ， 长春 大学经济学院副教授 ， 硕士 ， 主要从事 国际贸易教学与研究 。
第 ６期
应而不是 主动 开发 的状 态之 中。一 旦课 堂教学与 实践 教学 发生 冲突 ， 往往 以牺牲 实 践教 学 为代 价 。在 实 习
实训基 地建设 上 ， 入 的经费 多 ， 要投 投入 的精力多 ， 涉及 方方 面 面的 问题多 ， 度 大等 诸 多 问题 与 困难 ， 难 实践
教学不 搞不行 ， 搞好确 实不 易 。
刘丽艳 ： 国际贸易专业校外实 习基地建设 的探 索
８ ９
理排斥。一些企业出于与学校的关系或个人的关系接收了学生实习 ， 把它当成一种任务来应付 ， 学生一两个 月下来不但不能学到 自己想学的东西 ， 反而会耽误宝贵的时间。产生这个 问题 的根源在于没有把实 习当成 种制度 ， 实习生 的安排、 使用等问题 ， 没有一个制度化的设计。实际上 ， 把实 习生安排好 了， 不论是对实习
第６ 期
长
春
大
学
学
报
Ｖ０． ８ Ｎ ． １１ ｏ ６ Ｄｅ ．２ ０ ｃ ｏ８
２０ ０ ８年 １ 月 ２
Байду номын сангаас
Ｊ ＲＮＡＬ ０ ＨＡＮＧＣ ＯＵ ＦＣ ＨＵＮ Ｕ ＮⅣ Ｅ ⅡＹ ＲＳ
文章编号 ：０９— ９ ７ ２ ０ ）６— ０ ８— ３ １０ ３０ （０ ８ ０ ０ ８ ０
同时也 为教学 大纲 的修 订 、 学计划 的完 善 、 教 教师 实 习和双师 型教师 的培养 等提供 了一个条 件 。
校 外实 习基地建设 中存 在着 以下不 足 ：
１ １ 学校发展 校外 实习基地 的能 力有 限 ．
由于大学 生社会 实践 活动 的培养 尚处于软任 务 阶段 ， 素质 教育正 在形成 之 中 ， 基地建 设也 就处 于被动适
生人 数从一 百 多人激增 到六百 多人 ， 实 习基地 的数量严 重不足 ， 但 其功能 也没 有完全 发挥 出来 。院里对 到底 应该 建设什 么样 的实 习基地 ， 建几个 、 种类型 等 问题 ， 要 几 在建设 过程 中考 虑欠 周 ， 实践基地 建设 的计划 性欠
缺。与在校学生人数比较 ， 我院校外基地数量不足； 与在校大学生层次比较 ， 我院校外基地缺乏梯度。怎样 对在校学生进行入学至毕业间的系统的社会实践锻炼及社会实践能力的培养 ， 缺少相应的硬件和软件 。
１２ 企业为 校外 实 习安 排的 空间不足 ．
随着学生数量的增多， 能够接收实习生的单位数量却远远跟不上学生数量 的增加 ， 这就造成校外实习 难。有些实习单位受到规模、 场地、 办公条件的限制， 要兼顾员工的正常工作 ， 留给学生 的实习空 间很小 ； 一 些企业理解实习对大学生的重要性 ， 但面临激烈 的竞争， 开放实习存在现实压力 ； 另外 ， 担心泄露商业秘密等 也是其中的重要原因。一些单位对以前接收的实习生在企业期间的不 良表现印象深刻 ， 对实习工作产生心
第 ｌ卷 ８
一
者本人还是企业都是一种效率。但如果利用不好 ， 反而会成为双方的负担。于是 ， 这种实习纯粹地变成 了一 种“ 形式主义”甚至变成参观游览。 目前国际贸易专 业的校外实习方式成批量进行 ， ， 每次实习的时问比较 短， 并且都是在同一时间安排实习。在这较短的时间内企业无法让大批量 的学生参加实际工作 ， 而企业需要 人时， 学校 却按兵 不 动 ， 自然影 响企业 的积极性 。 这 在实习基地建设中， 学校与行业和企业双方利益互动是很重要 的。但在具体建设中， 益互动并不 明 利 显 。一 是企业 不懂 教育 ， 二是 影 响正常工作 ， 三是无 利 益 ， 因此建 立校 企利 益互 动机制 ， 被认 为是保 证实 习有
国际贸易专业校外实习基地建设 的探索
刘丽艳
（ 长春大学 经济学院 ，吉林 长春 １０ ２ ） ３０ ２
摘
要： 结合 吉林省教 育厅 教研课 题 “ 际贸 易专 业 实训 与 实践教 学 的探 索与应 用 ” 新 成果 ， 国 最 以
及从事校外实习指导的工作经验 ， 分析 了长春大学国际贸易专业校外 实习基地建设中存在问题 ， 提 出校 外 实习基 地建设 可 以采 取校 企合作 和创 办专业 实体 等途径 。
学校从 自身的责任 出发 ， 大都在 努力 利用 自己的实力 和影 响 、 发挥 优势 ， 以互 惠互 利 、 势互 补 ” 原则 优 为 按 照校企 双赢 的理念 ， 多途径 地与相 关企业 共建 校外实 践教 学基 地 。部分 企业 认识 和 理解 到 实 践教 学 基地
对人才培养的重要性、 发现和吸纳优秀人才的便捷性和对企业成本节约的经济性 ， 加强了与高校 的合作 、 共 建 与广 泛交流 。但是 高校毕竟 是教 学 、 科研 单位 ， 自身所 拥有 的企 业 资源 是有 限 的。连 年扩 招 ， 我专 业学 使
关 键词 ： 高等教 育 ； 国际 贸 易专 业 ； 校外 实 习基地
中 图分 类号 ：４ ４ ４ Ｇ ２． 文献 标识码 ： Ａ
１ 我院国际贸易专业校 外实 习基地建设中存在 的问题分析
我 院 国际贸易专业 的教 学实 习基地 主要 由校 外社会 职 能部 门和 企业 组成 ， 如生 产企 业 、 商业 企 业 、 商业
银行、 报关行、 保险公司、 物流公司、 商检、 海关、 商务厅等等。 目 前我院在吉林省建立 了两大实习基地网 ， 在 生产型企 业和 商业企业 建立 了 １ ０多个 实 习基 地 （ 签定 实 习合 同 ， 任 实 习指 导 教 师和 客 座教 授 ， 聘 任证 聘 发 书 ， 实习基地 牌等 ） 他们 为学 院学生提 供专业 技能所 必须 的综 合生 产 、 易过 程和 实 习指导 的任 务 服务 ， 挂 ， 贸
收 稿 日期 ：０ ８０ － ２０ －８２ ８ ．
基金项 目： 吉林省教育厅课题项 目（ Ｊ Ｂ ５ ６ ＳＹ ０ － ） ０ 作者简介 ： 刘丽艳 （９ ２） 女 ， １７ ． ， 吉林 省长春市人 ， 长春 大学经济学院副教授 ， 硕士 ， 主要从事 国际贸易教学与研究 。
第 ６期
应而不是 主动 开发 的状 态之 中。一 旦课 堂教学与 实践 教学 发生 冲突 ， 往往 以牺牲 实 践教 学 为代 价 。在 实 习
实训基 地建设 上 ， 入 的经费 多 ， 要投 投入 的精力多 ， 涉及 方方 面 面的 问题多 ， 度 大等 诸 多 问题 与 困难 ， 难 实践
教学不 搞不行 ， 搞好确 实不 易 。
刘丽艳 ： 国际贸易专业校外实 习基地建设 的探 索
８ ９
理排斥。一些企业出于与学校的关系或个人的关系接收了学生实习 ， 把它当成一种任务来应付 ， 学生一两个 月下来不但不能学到 自己想学的东西 ， 反而会耽误宝贵的时间。产生这个 问题 的根源在于没有把实 习当成 种制度 ， 实习生 的安排、 使用等问题 ， 没有一个制度化的设计。实际上 ， 把实 习生安排好 了， 不论是对实习
第６ 期
长
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Ｖ０． ８ Ｎ ． １１ ｏ ６ Ｄｅ ．２ ０ ｃ ｏ８
２０ ０ ８年 １ 月 ２
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Ｊ ＲＮＡＬ ０ ＨＡＮＧＣ ＯＵ ＦＣ ＨＵＮ Ｕ ＮⅣ Ｅ ⅡＹ ＲＳ
文章编号 ：０９— ９ ７ ２ ０ ）６— ０ ８— ３ １０ ３０ （０ ８ ０ ０ ８ ０
同时也 为教学 大纲 的修 订 、 学计划 的完 善 、 教 教师 实 习和双师 型教师 的培养 等提供 了一个条 件 。
校 外实 习基地建设 中存 在着 以下不 足 ：
１ １ 学校发展 校外 实习基地 的能 力有 限 ．
由于大学 生社会 实践 活动 的培养 尚处于软任 务 阶段 ， 素质 教育正 在形成 之 中 ， 基地建 设也 就处 于被动适
生人 数从一 百 多人激增 到六百 多人 ， 实 习基地 的数量严 重不足 ， 但 其功能 也没 有完全 发挥 出来 。院里对 到底 应该 建设什 么样 的实 习基地 ， 建几个 、 种类型 等 问题 ， 要 几 在建设 过程 中考 虑欠 周 ， 实践基地 建设 的计划 性欠
缺。与在校学生人数比较 ， 我院校外基地数量不足； 与在校大学生层次比较 ， 我院校外基地缺乏梯度。怎样 对在校学生进行入学至毕业间的系统的社会实践锻炼及社会实践能力的培养 ， 缺少相应的硬件和软件 。
１２ 企业为 校外 实 习安 排的 空间不足 ．
随着学生数量的增多， 能够接收实习生的单位数量却远远跟不上学生数量 的增加 ， 这就造成校外实习 难。有些实习单位受到规模、 场地、 办公条件的限制， 要兼顾员工的正常工作 ， 留给学生 的实习空 间很小 ； 一 些企业理解实习对大学生的重要性 ， 但面临激烈 的竞争， 开放实习存在现实压力 ； 另外 ， 担心泄露商业秘密等 也是其中的重要原因。一些单位对以前接收的实习生在企业期间的不 良表现印象深刻 ， 对实习工作产生心