人教版九年级上册语文《词五首》同步练习

初中语文试卷
马鸣风萧萧
《词五首》同步练习
1．下列加点字注音有误的一项是（）
A．貂裘．（qiú）人不寐．（mèi）斜晖脉．脉（mài）
B．燕．然（yān）塞．外（sài）酣．然入睡（hān）
C．羌．管（qiāng）白洲（pín）右擎．苍（qíng）
D．斜晖．（huī）麾．下（huī）舴．艋舟（zé）
2．解释下列加点的词。

（1）老夫聊．发少年狂（）
（2）会．挽雕弓如满月（）
（3）燕然未勒．归无计（）
（4）独倚．望江楼（）
（5）斜晖脉脉
．．水悠悠（）
（6）了却
．．君王天下事（）
3．下列表述有误的一项是（）
A．温庭筠是晚唐著名词人、诗人，诗与李商隐齐名，时称“温李”。

为花间词派重要作家。

B．范仲淹，北宋著名政治家、军事家、文学家。

其《岳阳楼记》的名句“先天下之忧而忧，后天下之
乐而乐”为后世所传诵。

C．李清照，南宋女词人，号易安居士。

前期词融入家国之恨与身世之感，情调感伤；后期词多写闺情
相思、悠闲生活，风格顿变。

D．辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，与苏轼并称为“苏辛”。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐·京口北固亭怀古》等均广为传诵。

4．根据课文内容填空。

（1）《望江南》一词中表现女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的名句是：
_______________________，_______________________。

（2）《渔家傲》词中统领全部景物特点、突出塞下秋景与中原的不同的一句是：_______________________。

（3）《武陵春》一词中叙述词人哀伤的原因和哀伤的程度的诗句是：_______________________，
_______________________。

（4）《破阵子》的下片表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的诗句是：
_______________________，_______________________。

（一）阅读下面的文字，完成第5～6题。

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！
5．这首词融_______________________与________于一体，富于浪漫色彩。

6．这首词抒发了作者什么样的思想感情？
（二）阅读下面的文字，完成第7～8题。

江城子密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

7．（1）“江城子”是这首词的_________，“密州出猎”是这首词的_________。

（2）请找出这首词中描写出猎场景的句子。

（3）请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意及其所蕴含的情感。

8．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）
A．这首词上片浓墨重彩地描绘出猎时的场面，下片生动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映
出词人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。

B．词中“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈
气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。

C．词人在词中多次用典，以孙权、魏尚自比，以“天狼”借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、
驰骋沙场、杀敌报国的强烈愿望。

D．词人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，体现出词人粗犷、豪放的风格。

类文阅读
（一）阅读下面的文字，完成第9～10题。

丑奴儿书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道天凉好个秋。

9．“为赋新词强说愁”一句中“强”读作_________，意思是__________________。

10．下列理解不恰当的一项是（）
A．“丑奴儿”是词牌名，“书博山道中壁”是词的题目。

B．反复、对比和对偶是本词采用的修辞手法，也是本词流传千古的根本原因。

C．上片有两组因果关系：前一句“爱上层楼”是果，后一句“爱上层楼”是因。

D．上片的“愁”是少不更事、无病呻吟的闲愁，下片的“愁”是怀才不遇、壮志难酬的哀愁。

（二）阅读下面的文字，完成第11～12题。

春光好
欧阳炯
天初暖，日初长，好春光。

万汇此时皆得意，竞芬芳。

笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞①浓香。

谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
注：①雪坞：背阳处尚未消融的雪坡。

11．词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？
12．“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。

13．某班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。

【辑古诗】
（1）在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗，请根据它们所反映情感的相近点，给诗集命名。

诗集名称：________________________________________________________________
《次北固山下》………………………………王湾
《春望》………………………………………杜甫
《渔家傲·秋思》………………………………范仲淹
《天净沙·秋思》………………………………马致远
【品诗句】
（2）下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项（）
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替，此联既写美
景，又含哲理。

B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。

诗人在离乱伤痛
之时，叹息衰老，更添悲愁。

C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。

此句营造了一种宁
静祥和的氛围。

D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。

此句反衬出游荡他乡、孤独无助的游
子内心的凄凉。

14．古诗文默写。

在历史的长河中，中华民族不乏心系天下的仁人志士：面对民生疾苦，杜甫袒露出“安得广厦千万间，
_______________________”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀；面对危急情况，诸葛亮表现出“_______________________，_______________________”（《出师表》）的勇敢担当；面对国土沦丧，辛弃
疾展现出“_______________________，_______________________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的雄心壮志；面对生死抉择，文天祥显现出“_______________________？_______________________”（《过零丁洋》）的凛然正义。

这些古仁人，以人格魅力永留史册，为后世景仰。

参考答案
1．A 解析：A项中的“脉”读音应为“mò”。

2．（1）姑且（2）定将（3）在碑上刻字（4）靠（5）形容阳光微弱（6）了结，把事情做完3．C 解析：李清照前期多写闺情相思、悠闲生活，后期融入家国之恨与身世之感，情调感伤。

4．（1）过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠（2）塞下秋来风景异（3）物是人非事事休欲语泪先流（4）了却君王天下事赢得生前身后名
5．梦幻（梦境、理想）现实
6．抒发了作者抗敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志难酬的悲愤。

7．（1）词牌名题目
（2）左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

（3）定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗，去抵抗西北的侵略者。

表达了作者要报效祖国，抵御入侵
者，建功立业的决心。

8．C 解析：词人在词中多次用典，“含蓄”表达自己期盼被朝廷重用、驰骋沙场、杀敌报国的强烈愿
望。

9．qiǎnɡ勉强地（或：硬要）
10．B 解析：反复、对比和对偶等修辞手法的运用，确实为本词增彩不少，但本词流传千古的根本原
因却是巧妙展示了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。

11．阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。

表达了作者对春天自然万物的热爱和欣喜之
情。

12．示例：“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲和强劲的生命力。

“偎”字用拟人手法，写出了花的娇美。

13．（1）示例：《思亲集》《思乡集》（包含思念亲人、怀念家乡等意即可）
（2）C 解析：C项营造了一种寥廓荒僻、萧瑟悲凉的氛围。

14．大庇天下寒士俱欢颜受任于败军之际奉命于危难之间了却君王天下事赢得生前身后名人生自古谁无死留取丹心照汗青。