中班幼儿自己对自己说的话教案

中班幼儿自己对自己说的话教案
教案标题：培养中班幼儿自我肯定能力的教案
教学目标：
1. 帮助幼儿理解自我肯定的概念，并能够自主地对自己说一些积极的话语。

2. 培养幼儿积极的自我认知和自信心。

3. 提高幼儿的语言表达能力和自我表达能力。

教学准备：
1. 图书：《我是最棒的》、《自己对自己说话》等。

2. 图片或卡片：描绘不同情绪的人物或动物的图片。

3. 幼儿感兴趣的玩具或游戏道具。

教学活动：
1. 导入（5分钟）：
- 通过展示或朗读《我是最棒的》等图书，引发幼儿对自我肯定的讨论。

- 提问：你们觉得自己是最棒的什么？为什么？
2. 探究（15分钟）：
- 展示不同情绪的图片或卡片，引导幼儿描述这些人物或动物的感受。

- 引导幼儿思考：当我们感到不开心或不自信时，我们可以对自己说些什么话来帮助自己？
- 分组讨论：请幼儿分享一些积极的自我肯定话语。

3. 实践（20分钟）：
- 将幼儿分成小组，每个小组选择一个玩具或游戏道具，模拟不同情境。

- 每个小组的成员轮流扮演不同的角色，其他小组成员鼓励该角色的自我肯定
表达。

- 观察每个小组的表演，并给予积极的反馈和鼓励。

4. 总结（10分钟）：
- 回顾今天的活动，引导幼儿总结自我肯定的重要性。

- 提醒幼儿在日常生活中，时刻关注自己的积极特点，并学会对自己说些积极的话语。

- 鼓励幼儿在家中与家长分享今天的学习内容。

教学延伸：
1. 在日常生活中，教师可以定期提醒幼儿对自己说些积极的话语，并及时给予肯定和鼓励。

2. 建立一个自我肯定的墙壁，让幼儿在上面贴上自己写下的积极话语或自己的优点。

3. 鼓励幼儿与家人分享自己的成就和积极的经历，加强自信心的培养。

评估方法：
1. 观察幼儿参与活动的积极程度和主动性。

2. 收集幼儿在小组活动中的自我肯定表达。

3. 观察幼儿在日常生活中对自己的表现和态度的变化。

教学反思：
通过这个教案，幼儿将有机会认识到自我肯定的重要性，学会对自己说一些积极的话语。

通过小组活动的互动和观察，教师可以及时了解幼儿的自我肯定能力和语言表达能力的发展情况，并针对性地进行指导和反馈。

在日常生活中，教师和家长的共同努力将有助于培养幼儿的自信心和积极的自我认知。