2018 社会历史的主体 导学案

11.2 社会历史的主体导学案
班级：姓名：
【学习目标】——明确学法（知道本节课需要掌握的知识以及掌握程度）
知识与技能：知道人民群众的含义及人民群众是历史的创造者；理解群众观点和群众路线的基本内容。

过程与方法：通过自主学习，观看视频，合作探究的方法，理解人民群众的地位，坚持群众观点和群众路线。

情感、态度和价值观：通过本节学习，学生树立群众观点和群众路线，积极投身实践与群众实践相结合
【学习重点】：人民群众是历史的创造者；群众观点和群众路线
【学习难点】：人民群众是社会变革的决定力量
【教法、学法指导】
依据学案梳理知识、将重点知识进行标注，明确提出自己在预习中所遇到的问题；学案导学——自主学习；小组合作——互动探究；师生对话——质疑提升
【学习过程】
课前预习
一、结合学习目标，自主阅读教材，在课本上标记知识点所在，独立完成练习册P78“优效预习”
的“新知自学”、“自主小测”、“连线”和“思考”部分。

二、【困惑扫描】——我来质疑（自主学习中遇到的问题，提交小组讨论解决，仍不能达成共识，组间讨论解决）
课内探究
【自主学习，合作探究】（学生先独立思考组织好答案，然后再小组合作讨论完善答案，最后小组派代表进行展示点评。

）
知识点一：人民群众是历史的创造者
探究一：参考练习册P79第一个探究题
（1）想一想：谁是社会物质生产的主体？人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？
（2）为什么说“群众是真正的英雄”？
【典例分析】
受传统年画、灶画、剪纸、刺绣濡染，浙江秀洲农民拿起了画笔。

30多年来，秀洲的农民有800多幅画作入选全国各种展览，获奖200多幅次。

目前仅在秀洲，农民画的创作者就有120多人。

这表明（）
A．人民群众创造的精神财富来源于传统文化艺术
B．人民群众可以直接创造丰硕的精神财富
C．人民群众具有的无限创造力，是精神财富的产生源泉
D．人民群众的实践为精神财富的创造提供了物质
知识点二：群众观点和群众路线
探究二：参考课时作业P79 第二个探究题
（1）想一想：材料体现出我们党怎样的领导方法和工作方法？你能够概括出其内容吗？
（2）议一议：党坚持这种领导方法和工作方法有何重要意义。

【典例分析】
多办顺民意、解民忧、増民利的实事，努力把为群众、排忧解难的工作落到实处，这充分体现了我们党的群众观点。

下列属于群众观点的基本内容的有（）
①一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习②一切为了群众，一切依靠群众
③相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务④从群众中来，到群众中去
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
【归纳总结】（在回顾本课知识的基础上，构建本框的知识体系）
【当堂检测】：完成练习册P79-80“随堂检测”部分。