活动主题名称学习瑶族文化

活动主题名称学习瑶族文化
一、活动前言
风筝，源于春秋时代，至今已经余年。

相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源，后来其学生鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。

很多老一辈的湖南人都有浓厚的风筝情结。

但近十几年来长沙放风筝的人越来越少了，而从上世纪90年代起，湖南的风筝几乎没有任何发展，我省于年底正式成立的风筝协会也一度处于停止状态，群众的放风筝热情大大退化。

直至近几年，城市建设使长沙越来越美，特别就是湘江两岸的风光带使蛰伏了多年的风筝又烈火出来了。

阳春四月正是点亮风筝，传达风筝文化和科学知识，推动风筝文化再度兴盛的大好时机。

3月，我们携手长沙第一福利院，成功举办了首届湖南大学风筝文化节，活动获得了巨大的成功，很大程度上促进了长沙风筝文化的复兴，也为福利院的孩子们送去了温暖和关怀。

基于此，我们决定举办第二届风筝文化节。

此次风筝文化节，我们将找来长沙最资深的风筝专家。

举行一系列风筝文化活动，广为宣传风筝文化科学知识，使大家在享用风筝增添的快感时，增进对传统文化的认知，推动传统文化的承继和发展。

同时，我们将继续携手icc(国际关心中国慈善协会)沙漠之花工作坊，为孩子们带去春天的温暖和希望。

并且，风筝做为一项有利于身心且适宜社会各界人群参予的体育活动，大力提倡和发展风筝文化也就是对体育精神的传播。

二、活动时间：
5月12日至5月20日
三、活动地点：
(1)志愿者召募地点：
a、湖南大学北校区龙王港学生公寓
b、湖南大学南校区天马学生公寓
c、德智园学生公寓湖南大学体育场
(2)展览地点：湖南大学南北校区
(3)放飞地点：湘江沿岸
四、活动对象：
全体湖南大学师生
五、活动流程策划书：
(一)风筝文化展
1、准备工作阶段
(1)提前一周联系好天马篮球场，固定器材的准备。

联系好风筝文化专家，民间老艺术家。

(2)提早一天下午，即为已经开始布置场地。

米短的巨型龙形风筝，30平方米的大型风筝等一些存有放置难度的风筝须要恰当放置紧固，保证布置现场至少10人。

恳请专家到场，指导现场的布置。

布置不好场地当晚精心安排人员通宵值守看管。

(3)邀请各学生社团组织，参加风筝展，并可以为自己的社团组织，设计自己风筝，我们负责制作与展出。

(4)前期宣传可以与募捐活动同时展开。

(5)可提前在天马篮球场摆点现场制作风筝以及讲解风筝制作方法，并让大家一起参与进来。

(5)人员精心安排，值守表中，负责人及时妥当。

(6)外联部提前2周开始活动(钱、赠送的纪念品、传单)
(7)低价出售一些水、风筝等在活动时同步销售赚取协会经费。

2、宣传阶段
(1)在天马以及德治园区内海报栏展开宣传海报的张贴。

(2)在滴水恩公益创业协会的官方微博以及人人主页上进行前期宣传。

(3)在qq空间、微信平台、qq群等地方展开前期宣传。

(4)联系湖大青年、湖大tv、潇湘槐市、望麓自卑、爱晚红枫等校园媒体进行前期的宣传报道。

(5)在天马篮球场等场地展开现场摆点的宣传工作。

3、活动开展阶段
(1)早上8点正式宣布已经开始活动，人员妥当，保证各时段至少存有8人到场，其中确认一名轻负责任，对于特色风筝精心安排专人展开了解，传授。

(2)安排专人专车接送专家，艺术家，安排他们的午餐、休息地点，向他们赠送纪念品。

(3)展览包含知名风筝和存有商家、社团特色的自造风筝。

(4)活动过程中使用音响，配合海报条幅，进行现场的大力度的宣传。

(5)活动过程中同时积极开展募捐活动，将税金的盈利捐款icc(国际关心中国慈善协会)沙漠之花工作坊。

(6)有关注意事项不再赘述。

特别注意爱惜，保护参展风筝。

(二)风筝点亮志愿者召募
1、准备阶段
(1)提早联系确认活动场地，活动当天早上提早布置不好召募场地。

保证活动按时顺利进行。

(2)各个招募地点的前期宣传到位，包括各个活动地点的海报张贴，传单发放，以及传单到每一户。

同时制作条幅，海报，确保活动现场的宣传力度。

(4)给工作人员分配不好工作岗位，时间段，以及个人的负责管理项目。

2、宣传阶段
电视台：湖南大学电视台
报刊杂志：湖南大学报、湖大青年、社团人等。

网站：快乐晚红枫网、望麓自卑论坛、湖南大学百度贴吧。

广播站：湖南大学广播站。

等一系列媒体都将可以参予报导宣传。

整个活动过程就可以被制作成光碟，用作后期宣传。

3、活动开展阶段
(1)活动当天早上6点每个召募活动点建议至少精心安排3人布置场地，包含帐篷的构建，桌椅的放置，风筝的放置。

海报张贴，条幅装设。

(2)7点半各位工作人员到位准准时开始活动，现场必须保证至少有2位工作人员。

中途安排换班。

具体：安排发放传单等宣传工作。

(3)必须特别的为我们的点亮活动展开宣传，迎合更多的人出席至点亮活动中来。

(4)向重要来宾赠送纪念品如风筝等。

(5)活动期间可以存有各家媒体的报导，专访。

(6)对待老师同学，社会人士，注意言行举止。

(7)活动完结后合影留念。

(8)活动过程中注意用电安全，器具正确使用，爱护公物，注意保持活动现场的整洁，活动结束后，要及时清理场地。

附注：整个召募活动积极开展两天时间，在湖南大学湖南大学南校区天马学生公寓，
德智园学生公寓积极开展，第二天在北校区积极开展风筝文化展的同时重新加入召募志愿
者环节。

(三)风筝放飞
1、准备工作阶段：icc沙漠之花工作坊，联系精心安排接载车辆。

2、宣传阶段：与另外两项活动同时进行。

3、活动积极开展阶段：
(1)部分人员7：00出发，接福利院的孩子到湘边活动场地，必须有男生参加，便于
帮助残疾孩子。

其他人员8：00之前到达活动场地，安排车辆在8：00之前将专家和他们
的风筝接来。

(2)展出风筝都将点亮，包含巨龙风筝，社团商家风筝等。

(3)准备好风筝分发给孩子们，我们与他们一同放飞风筝，放飞希望。

(4)有关注意事项不再可知。

特别注意照顾福利院的孩子们，在湘江边分割不好活动
区域，精心安排专人看管孩子，保住边界，精心安排换班，保证万无一失。

为进一步加强中华传统文化教育，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神、传统
和美德，更好的继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，为学生的全面发展和终生发展
奠定基础。

根据省教育厅《关于在全省职业院校开展中华优秀传统文化进校园主题教育活
动的通知》文件精神，结合学院工作的实际，特制定本方案。

一、总体目标
从培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度，把中华优秀传统文化
进校园主题教育活动与加强学院学生思想道德建设工作结合起来，与学院教育教学改革及
长远发展结合起来，与校园文化建设结合起来，认真落实立德树人的目标，培养既有职业
技能、又有文化知识的技术技能人才。

二、活动时间及内容
(一)活动时间
20__年12月至20__年5月
(二)内容形式
1.积极开展背诵经典活动，营造书香校园
每学期开展一次主题为“我读书，我快乐，我成长”的“人人诵读中华经典活动”。

充分利用学院图书馆、班级图书角，有计划、有组织地向学生推荐读物、读本，开展“我
与好书同行”活动，营造浓厚的读书氛围，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

(由教务处、宣传部、团委负责)
2.非政府主题班会，出来一期主题黑板报，积极开展传统节日教育，弘扬社会主义核
心价值观
组织开展“明礼知耻·崇德向善”主题班会。

紧紧围绕社会主义核心价值观“24字”、省委“五礼五耻”10字和孝老爱亲、诚实守信、爱岗敬业、团结友爱等开展讨论。

每学期各班出一期以“中华优秀传统文化经典作品”为主要内容的黑板报，并进行评比。

利用传
统节日在学生中开展传统文化教育活动。

开展礼仪培训。

在校园营造讲道德、尊道德、守
道德，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，践行社会主义核心价值观的氛围。

(由
学工部、各系负责)
3.利用道德讲堂，举行系列讲座，上不好一堂传统文化课，充分发挥文化育人功能。

利用道德讲堂，开展系列中华优秀传统文化、社会主义核心价值观为主题的讲座。

发
挥道德讲堂文化育人的功能。

上好一堂传统文化课，提高学生综合素质。

(由宣传部、团委、教务处负责)
三、确保措施
(一)营造良好氛围。

切实做好宣传发动工作，引领广大师生自觉和主动参与活动中来，充分利用宣传栏、展板、校园网、校园广播等媒介做好活动宣传报道工作，加深学习中华
优秀传统知识的力度，不断提升学生对传统文化的认知，大力营造人人参与的氛围，广泛
宣传学院开展中华优秀传统文化进校园主题教育活动的情况。

(二)搞好几个结合。

以杰出传统文化课题为切入点，搞好传统文化与校园特色文化的
结合;杰出传统文化教育与学生养成教育结合;杰出传统文化教育与常规教育教学活动结合。

揪节点活动,充分利用不好关键传统节日，注重传统文化的内涵，传授传统文化科学知识，举办特色活动，使社会各界学生在参予中亲身体验节日习俗，体会传统文化魅力。

(三)抓师生互动，做好示范。

学院全体教师，特别是班主任、学生干部要积极主动参
与传统文化进校园活动，带头研读经典，带头践行中华传统文明，认真组织学生参加各类
传统文化进校园的学习、宣传、实践活动，努力形成师生互动、人人参与的良好氛围。

通过自学中华杰出传统文化，使全体师生进一步介绍祖国的古老历史，进一步增强民
族自豪感，构成较好的校园氛围。

活动时间：
5月28日下午4：20~5：00
地点：幼儿园大操场
人员精心安排：
主持：胡文静
录音：胡文静、李丹灵
音响：禤小珠
活动目标：
1、以幼为本，营造优雅的礼仪氛围，传承中国文化。

2、深化《古诗成语》、《弟子规》等经典背诵，并使圣贤之书响起家园内外。

3、孩子、家长与老师一起载歌载舞，让孩子感受节日快乐。

活动过程;
1、随着优美的古筝音乐幼儿慢步进场
形式：男孩拖女孩的手进场，围起圆圈，积极开展礼仪演出
幼儿相互有礼貌地说你好!男孩请女孩坐圆凳，女孩说谢谢!
2、幼儿演出《古诗对唱》
第一首：《静夜思》由男孩站起来表演，女孩坐圆凳表演
第二首：《春晓》由女孩东站出来演出，男孩挤圆凳演出
第三首：《悯农》由男孩站起来表演，女孩坐圆凳表演
第四首：《春草》由女孩东站出来演出，男孩挤圆凳演出
3、古诗、成语记忆操的表演
形式：随着迷人的古筝音乐，幼儿从圆圈踩碎四路中队
内容一：古诗《江上渔者》、《梅花》、《小池》、《赠汪伦》
内容二：成语由“床”字带出的成语至由“霜”字带出的成语
4、幼儿进行《弟子规》的朗诵，以及根据相应的礼仪规范进行情景表演
形式：《弟子规》—进则忠背诵+情境演出+出来则悌+情境演出
5、家长圈内表演古诗《乌衣巷》，幼儿围圈做动作
形式：应邀10十一位家长穿著旗袍，拿着中国传统雨伞演出古诗《乌衣巷》
6、亲子活动《司马光砸缸》表演
7、完结活动
随着优美的古筝音乐，男孩牵女孩的手走圈做简单动作，并有序离开活动现场回教室，家长表演人员随后。

一、活动宗旨
中国传统文化博大精深，具有强烈的历史性、文化性、民族性和继承性，对当代社会
核心价值观的建立依然有着重要的影响。

高中学生有一定的知识深度和广度，正是价值观
构建的重要时期，此刻在学校教育中渗透中国传统文化的精华，有益于高中学生道德修养、文化判断力和理性智慧的全面提升。

为此，我们举办主题为“承千年精粹，为往圣继绝学;扬时代弘毅，为万世开太平”的系列活动。

二、活动对象和时间
本次活动针对高一学生，活动周期为高一上学期。

三、活动内容和流程
中国传统文化范畴广播，内容丰富，本次系列活动针对高一学生学情特点、知识储备、认知能力并结合实际教学需要而设计，旨在提高学生素养的同时辅助教学。

因此设计的活
动有一定的关联性和连续性，各个活动之间相辅相成。

在接下来的一个学期里我们开展以
下系列活动：
(一)“以史为镜，读史明智”——四书《史记》
作为正史肇始的《史记》奠定了中华民族大一统的历史观，充分体现了历史学家“才、学、识”的高度，同时也兼具至善至美至真的文学价值。

因此阅读《史记》有助于高中学
生形成正确、全面的历史观，文中典范的文言文也有助于学生文言语感的培养。

活动形式：精心安排全年级学生课余时间带着研究的眼光四书《史记》。

为了引导学
生真正参予，检验学生四书的有效性，提升学生口语抒发和展现成果的能力，我们在全年
级每天的语文课堂上，以课前演说的形式展现写作成果。

成果展示要求：
1.时间：5分钟
2.形式：演讲
3.内容：小题大做，挑选出《史记》中一个大的切入点，可以评测传记中的一个历史
人物，评价一个历史事件，明确提出写作的疑惑和化解的办法等。

以ppt的形式呈现出，
可以配上文字、图片、影像辅助。

4.教师点评
(二)“世事洞明皆学问、人情练达即为文章”——来到《红楼梦》
《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，极具审美学价值，是中国文学史第一部详写
贵族生活的文学作品，是一本生活的书，一本活的人生。

同时也是高一学生必读的课外阅
读篇目。

精读《红楼梦》有助于学生提高文学修养、培养审美能力。

活动形式：《红楼梦》就是鸿篇巨制，以描绘贵族日常生活居多，缺乏跌宕起伏的情节，生活刻画事不凡百，对高一学生而言，非常挑战写作的耐力。

中国学生最擅于的自学
方式就是倾听，为了减少学生的写作兴趣，实行试唱融合的方法来到《红楼梦》。

活动形式：在高一学生课间时间每天播放刘兰芳播讲的评书《红楼梦》20分钟，分两个时段各10分钟，帮助学生通过生动的讲演厘清作品全貌。

每周的阅读课安排指定的阅
读任务，细度文本。

每周校本课课设校本课《说不尽的〈红楼梦〉》，以专题的形式，带
领学生研究《红楼梦》。

学期末评奖《红楼梦》优秀征文、论文，并辑录成册，形成刊物
和作品集。

学期中开设一场《红楼梦》国学大讲堂，征集学生的感兴趣的红楼话题，邀请
全国知名红学专家讲学。

(三)“中华文化，字里千秋”——汉字的魅力
汉字是中华文化的符号图腾。

对于高中学生，汉字离我们很近，近到熟悉掌握书写，
又离我们很远，远到我们并不知道每个字的起源和演变，远到我们没有把它当做文化图腾
来书写。

为了让学生深入了解汉字的起源和演变，深入了解汉字的文化内涵，我们以裘锡
圭的`《文字学概要》为蓝本，让学生了解中国的文字学。

活动形式：学生写作《文字学概述》，介绍“六书”的演进，汉字的构成的过程，并
且知行合一，以手抄报的形式展现出汉字的源流和文字书写的魅力，并分后批次展开展出。

成果展示要求：
1.手抄报：手写，规格统一;书写精致，书写必须以书法艺术的形式呈现出;配上插画;内容可以了解汉字的起源、演进，“六书”，常见字的演进举例等。

2.人手一份
3.分批展现，在每个班级外的墙壁展出，可供全校学生观赏。

(四)“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”——探寻中华诗词
孔子曰：“诗以言志，言以立身”，“不读诗，无以言。

”中国就是一个诗的国度，“诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲”等就是对时代的现实生活状况的深度把握住也就是民
族的内在精神崇尚的审美洞察，代表了一个个时代最低的艺术成就，就是中华民族特有的
文化瑰宝。

正像叶嘉莹先生所说的：“诗，使我们的心灵不死去。

历经千百年淘拣的古典
诗词灵秀而善感，一定能够助推现代人踏入岁月长河，品察生命本真的况味。

”为此我们
积极开展系列诗歌品酒、研究、创作活动。

活动形式：
1.诗词大会：以笔试的形式实地考察学生对诗词的累积，并借此甄选每个班的种子选
手5名;以班级为代表队展开全年级的pk战。

2.手抄报：研究古典诗词中的意象——植物，写出代表植物以及古典诗句，配以插画
张贴，作为科普分享。

3.《诗品集》：公开征集古典诗歌原创作品，编撰会集，以微信投票的形式入选为上、中、下品。

(五)“传承与批判”——传统文化之我见
自学传统文化，关键的就是必须知行合一，并在日常生活中以求应用领域。

事实上，
在新时代，主流价值观与杰出的传统文化密切有关，使传统文化“活”出来的土壤正是当
下的社会生活，只是它的内涵与外延须要再次定义。

我们必须再次检视传统文化，带着发
扬的责任和抨击的眼光存有挑选的承继。

为此我们积极开展主题为“传统文化之我见”的
演讲比赛，对如何承继传统文化刊登自己精辟的看法，培育学生理性思索的能力。

活动形式：
1.我就是演说家演讲比赛。

2.班级选拔，年级总决赛
四、活动宣传
1、专门设计制作高一年级活动主题标语，结合本次活动的内容，向学生征集标语的logo。

2、统一制作讲坛彩绘背景。

3、张贴印有本次活动标识的宣传海报。

4、创建广播、微信、报刊、宣传栏等立体式宣传渠道面向校内校外。

一、指导思想
为了促进爱国主义教育和中华杰出文化传统教育，根据学校及各班实际，融合时代特点和形势须要，本学期侧重于“校园文化”建设，有效率多样校园文化，以便宽广同学们的视野，锻炼身体提升他们，使他们在浓郁的氛围中欢乐地蜕变.以提升他们的思想道德修养和整体素质.
二、领导机构
副组长：
副组长：
成员：
三、具体内容
一个充满著青春活力，充满著人情味，充满著积极向上向上，积极进取的校园对于推动学生的身心健康发展具备极其重要的意义.本学期着重于做好校园文化。

1、打造静态文化
师生合力打造出墙壁文化，构筑书香校园氛围。

读书，就是须要环境与氛围的。

学校通过张贴标语口号，布置文化墙等形式，使每一面墙、每一个角落都会“骂人”，营造浓烈的氛围，鼓励和鞭策学生与好书相随。

例如：
a.书籍是人类进步的阶梯。

b.以获取科学知识，三分在课内，七分在课外。

c.读书破万卷，下笔如有神。

d.书籍就是全世界的营养品。

e.营造书香校园，打造人文飞中。

f.爱读书，可以读书，念好书。

g.让读书成为习惯，使书香弥漫校园。

h.我和祖国同蜕变，书香一路伴我行。

真正让墙壁会说话.各班级用好班务公开栏，主要用于课程表，作息时间表及值日表等内容.教室后墙黑板，用作黑板报，按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专栏.
(2)学校设计校园名片，我们给校园的定名称、校魂、公约、口号，另外，校长写下了寄语。

校园名字：追赶太阳
校魂：优、雅、诚
校园形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结;
头容正，肩容元显恭，胸容阔，腰勾中容;
气象勿傲、勿暴、勿急，
颜色宜静、宜庄、宜和。

学校公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信
心胸宽阔表里如一尊师爱友团结互助
自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃
学校口号：扬帆摆舵奋勇奋斗看看我某班气势磅礴
校长寄语：我潜力无限，我十分聪明，我要在老师的教导下，告别三闲，静专思主，为成功人生做准备。

(3)布置不好教室卫生角。

建议：卫生工具归类放置，整齐，垃圾放置至垃圾桶里.经常教育学生讲究卫生，除每天做好班级及公共区卫生以外，还定时冲洗班级，定期擦拭桌子，以确保班级环境整洁干净，培育学生的卫生习惯。

2、搞好动态文化
与静态文化相对应当，动态文化就是指紧紧围绕教育教学工作而尽早积极开展的各项主题活动.措施主要存有：
(一)课堂文化是校园文化的主要组成部分.首先必须让学生热爱文化学习，经常参与
课堂教学活动.鼓励学生多参加体育，文艺，美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，
促使学生全面发展.本学期将进行阳光大课间活动比赛.
(二)营造“浓烈的书香校园”，使学生在读书中拓展视野，体悟人生，学会思索，欢
乐蜕变。

本学期我们将在全校范围内积极开展以“我读书，我蜕变，我欢乐”为主题的读
书活动。

在读书活动中，我们必须秉持“全员参予、以班为点、电磁辐射家庭”的思路，
力争努力做到“内容扩充、形式多样、积极主动技术创新、持之以恒”。

大力开展“读书节”活动，融合关键性节日、纪念日，积极开展读书征文、竞赛、手抄报、专题讲座等多
种形式的主题活动，提高活动内涵，刮起读书热潮，鼓励学生不好读书，念好书、趣读书。

以读书活动为切入点，陶冶学生思想道德情操。

(1)每月评比“书香班级”，各班利用班会开展系列活动情况：
a、学生带书交换读书交流活动;
b、读书名人名言的收集整理活动;
c、美文朗读比赛;
d、校园手抄报设计比赛
e、学生精彩网文搜集;
(2)聘请外校特级老师来校上课外阅读指导课并作讲座，启动读书节活动。

请学校资
深语文老师给同学们讲经典诵读的意义
(3)各班积极开展建设“书香班级”活动情况。

包含各班在教室板报或墙壁开拓相似“我的所推荐”“读书之星评选”这样的栏目，班内积极开展抄录剪辑、手抄报、演说、
读书笔记展现等活动的情况。

(4)三月份学校开展“我读书，我优秀”演讲比赛
(5)四月份学校积极开展“好书相伴我蜕变”征文比赛
(6)坚持一天阅读半小时，养成读书习惯，鼓励写读书笔记，掌握正确的读书方法.根
据不同年级学生的阅读能力，推荐本年级学生必读书目，至少3本。

(第5周周五前完成
各年级语文学科组长负责)
同时进一步明晰每个学生必须努力做到三个“一”。

①设计一张书签。

在书签上写读书名言，加以美化装饰。

各班在评比的基础上，至少
推荐4份，上交政教处，统一进行展示。

(各班主任负责
4月20日之前完成)。