灿烂在六月之：中考语文模拟试卷(五)(含答案)

中考语文模拟试卷（五）
（满分150 考试时间100分钟）
考生注意：
1．本卷共有27题。

2．请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。

一、文言文（42分）
（一）默写（18分）
1．几处早莺争暖树，。

（《钱塘湖春行》）
2．怀旧空吟闻笛赋，。

（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
3．，禅房花木深。

（《题破山寺后禅院》）
4．辛苦遭逢起一经，。

（《过零丁洋》）
5．俶尔远逝，往来翕忽。

（《小石潭记》）
6．，有龙则灵。

（《陋室铭》）
（二）阅读下面的诗，完成第7-8题（4分）
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

7．文中“竹喧”是因为。

（2分）
8．对这首词理解错误的一项是（）（2分）
A．首联写出了山居秋日雨后的薄暮之景。

B．颔联写出了山居宁静安谧的自然景致。

C．颈联写浣女和渔翁的活动，以动衬静。

D．尾联点明山居是王孙们洁身自好的所在。

（三）阅读下文，完成9-11题（8分）
周处
周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。

又义兴水中有蛟，山中有邅迹虎，并皆暴犯百姓。

义兴人谓为“三横”，而处尤剧。

或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。

处即刺杀虎，又入水击蛟。

蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。

经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。

竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。

乃入吴寻二陆。

平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。

清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。

且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪(ye)？”处遂改励，终为忠臣。

9．课文选自由南朝时（人名）所编撰的《》。

（2分）
10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。

（3分）
蛟或浮或没，行数十里，处与之．俱。

11.下列理解不正确的一项是（）（3分）
A．义兴乡人“更相庆”主要因为他们以为周处和蛟龙都已死了。

B．周处杀虎斩蛟的行为充分体现了他骨子里所具有的英雄侠气。

C．本文通过“杀虎斩蛟”和“寻访二陆”两件事表现人物个性。

D．本文通过周处的事例告诉我们：江山易改，本性也是可移的。

（四）阅读下文，完成第12-15题（12分）
蔡洪赴洛
蔡洪①赴洛，洛中人问曰："幕府②初开，群公辟命，求英奇于仄陋③，采贤俊于岩穴。

君吴、楚之士，亡国之余，有何异才而应斯举？"蔡答曰："夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之璧，不必采于昆仑之山。

大禹生于东夷，文王生于西羌。

圣贤所出，何必常处④。

昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔乎？”
（选自南朝·宋刘义庆《世说新语》）【注释】①蔡洪：晋吴郡人。

②幕府：官署衙门。

③仄陋：平民陋室。

④常处：固定的地方。

12．解释下列加点的词语。

（４分）
（１）求．英奇于仄陋（）
（２）下武王伐．纣（）
13．对文中画线句意思理解正确的一项是（）（3分）
A．有什么特别的才能来响应这推举？
B．有什么特殊才能来响应这举措呢？
C．没有特别的才能何必参加征召呢？
D．有什么特殊才华来参加这征召呢？
14．洛中人认为蔡洪没有才能的原因是。

（用文中的话回答）（2分）15．文中蔡洪运用比喻论证和举例论证的方法，说明了的道理，显示出纵横家的善辩之才。

（用自己的话回答）（3分）
二、现代文（48分）
（一）阅读下文，完成第16-20题（22分）
留一片思想的空间
①有这样的一个课堂小片断：一个教授问他的学生，今天你做什么？学生回答是：读书。

教授又问：明天做什么？学生回答仍然是读书。

教授不但没有表扬他，反而愤怒起来：那你还用什么时间去思索呢？在这个片段中，学生的“勤奋”与教授的“愤怒”都让人感慨，而我感受最深的却是教授的“愤怒”。

如果说教授在语言上反复的发问是语句上加强语势的一种修饰，我更愿将之理解为教授对“思想”的强烈需求。

是的，读书需要思索。

②我们对读书存在不可小觑的误导。

“读书破万卷，下笔如有神”是国人的至理名言，这句名言对读书而言无疑是正确的，它强调了“厚积薄发”，但显然也易给中国教育一种误导，仿佛读书就是积累知识。

教育界一直在流行着的“仓库理论”应该有其深层的历史原因，古人的那句“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”就反映出了这种思想的影子。

在这种思想的统治之下，教师与学生渐渐习惯了不jiǎ（）思索地读书，学生们掌握了(更确切地说是记住了)书中的内容、书中的知识，考试拿了高分了，那便是会读书，便是这孩子脑子好用、聪明。

可是在世界发明史上，“会读书”的中国人在自然科学领域，除了古时的四大发明，近代能找出多少可以往自己脸上贴金的东西？虽然在改革开放后，一些科技领域有了的新突破，但面对与西方国家依然存在的几十年、上百年的差距。

遗憾的同时，我们只能自问：爱读书的聪明的中国人到底怎么了？
③真正的读书必须要思索。

记得以前，有老师教我一句读书的秘诀，那就是将书读薄。

就是说，要懂得在书的世界中发现自己所需要的，并将书中的知识融化成自己的东西。

我想在这读薄的过程中，是一种选择与汲取，这就需要思索。

在这知识的海洋中，我们读书，需要的就不该只是“读”，而该是融入了许多的思索在其中的，这思索既有对书的精华的汲取，也有在其基础上的“背叛”以及“突发奇想”。

任何学科的诞生，任何发明的出现从来都是
以否定为前提条件的。

如果我们只是一味地读死书，而不留下一点思维的空间的话，我们的大脑真的只能成为“仓库”。

当它挤得满满，再也装不下新的东西的时候，它只能僵硬地老去。

④就像科学家们所证实的，做白日梦有益身心一样的，思索表面上是浪费大好时光(按传统的看法，那是“发呆”)。

实际上思索是读书的“实”之后所应有的“虚”，这个“虚”将“实”净化与升华，将“实”提升到一个新的高度，将这个“实”变成含有自己思想的鲜活的生命，在这个“实”的基础上，“虚”的思维就有了创新的基础与空间。

⑤想起了一位著名作家的话，你的案头该“永远有一本读一半的书，另一半用你的猜想去完成它”。

是啊，写不尽的是历史，读不尽的是好书，读书的世界是寂静的，让我们用思索去添补另一半无限的空间，它将随着我们的思想在寂静里高高飘扬，成为思想的风景，思维的放风时间。

16．读拼音，写汉字（2分）
不jiǎ（）思索
17．第②段划线句想表达的意思是，这段话属于论据，作用是。

（7分）
18．第③段中“将书读薄”是指；把大脑说成是“仓库”是因为。

（6分）
19．说说第⑤段划线句子的含义。

（4分）
20．本文的中心论点是。

（3分）（二）阅读下文，完成第21-26题（26分）
花工老缪
①校园里有160多位教书育人的园丁，侍弄花草的，只有一个，姓缪。

“花工老缪”，大家都习惯这样称呼她。

我不知道她的名字，因为，教工名册上是没有临时工的。

②老缪的个子不高，一脸朴实，满身土气，是位普通得不能再普通的妇女。

她的皮肤黝黑而粗糙，和田间劳作的农民别无二致，也难怪，成天和泥土打交道的，风吹日晒，自然会保持着劳动人民“本色”。

背地里，老缪的称呼很多：打杂的、养花的、除草的……最高雅的则是：园艺师。

这虽说好听，其实就是养花种草、护理树木。

可能是职业习惯，老缪看校园里的一草一木的眼神，总是那么亲切专注，含情脉脉。

③教书育人的地方，当然少不了绿草鲜花来陶冶性情，于是，老缪的工作就显得极其重要了。

一大早，老缪便忙碌开了，浇水、施肥、修剪……她好像有做不完的事情：菊花花朵太小了，要施肥了；天冷了，铁树要捆捆扎扎了……无论什么时候你走进来，校园里都漂漂亮亮，路旁、操场边打扮得花枝招展，红的、绿的、黄的、蓝的，姹紫嫣红，争妍斗艳，一朵朵鲜花像一张张盛开的笑脸，迎来送往着老师和学生。

④校园里有多少种花草，没有人说得出，也没有人统计过，可老缪能说得出。

上百种花草树木，她能娓娓道来，一气呵成，如数家珍。

老缪熟谙每个花草的习性，就像老师熟谙班上的学生一样。

有人说，老缪把花草树木看成了自己的学生。

老缪“班”上人多，百十号人员的大班，但再多的“学生”，她也面向全体。

无论是春天的桃花、夏天的石榴，还是秋天的菊花、冬天的茶花，老缪总能说出一串故事或者养花经来。

哪个“孩子”性格乖巧老实，哪个“孩子”脾气古怪，哪个“孩子”性格坚忍刚强，老缪心里有本台帐，明明白白，清清楚楚。

比较而言，数杜鹃和茶花比较娇嫩了，这两个孩子，花费了老缪更多的时间。

杜鹃，浇水很讲究，温度低时少浇；高时，要随干随浇，绝对不能积水。

茶花喜欢温暖湿润的气候，不耐严寒，性高温，属半阴性植物，忌直射光曝晒，以肥沃、疏松的微酸性壤土为好。

⑤说老缪不偏心是假的，这些“学生”中，老缪还是有所侧重的：海桐和丁香。

这一
对宝贝疙瘩，“德高望重”，100多岁了，江苏省建设局挂牌树木，活古董啊，老缪自然倍加疼爱。

每天，老缪都要来这转上一圈，看看这位，瞅瞅那位，一有风吹草动，老缪就紧张得要命。

上学期，海桐生了一场病，树叶变黄，簌簌地直往下掉。

老缪伤心得就像自己的孩子生病一样，鼻子上不停沁出汗珠，眼睛里含着些泪花。

还好，海桐生命力也顽强，慢慢，又枝繁叶茂，充满生机。

老缪的脸上也终于多云转晴，阳光明媚。

⑥园丁是免不了和粪水打交道的，为此，老缪干脆“承包”了学校的几个厕所。

老缪冲厕所很认真，穿上雨靴，套着围裙，大有不冲干净誓不罢休的精神。

每当老缪推着粪车从校园走过，总有人捂着鼻子，表情夸张，心里肯定是直喊臭，老缪笑笑，心里在嘀咕：“臭？呵呵，外行了不是？没有臭来哪有花香！”
⑦有时，几个喜欢“沾花惹草”的教师，看到老缪培育的花儿繁盛，垂涎欲滴，向老缪开口：“这盆吊兰，给我吧？”“ 这朵菊花真漂亮，我要下了。

”老缪总是笑笑，点头同意——人家开了金口，不能让人难堪，拿去吧，不就是花的时间嘛。

遇到谦虚的老师向她讨教养花诀窍，老缪也毫无保留，竹桶倒豆子一般告诉你，直到你听懂为止。

⑧老缪是个临时工，收入不高，谈不上“绩效”，但是，工作性质并没有影响她的热情和干劲，照常起早贪黑。

学校大门口，有一块鲜亮的牌子，“绿色学校”，是江苏省教育厅颁发的。

不要说，里面有着老缪的一份功劳。

⑨隔行如隔山，隔行不隔理。

老缪说：“花性就是人性，养花和教人是一码事。

”朴实话语给了我很多的启发，也许，让我这个做教师的能受用一生。

21．第①段中的“劳动人民本色”是指。

（2分）
22．第③段画线句主要运用了修辞方法，作用是。

（4分）
23．第⑤段划线主要运用描写方法，作用是。

（5分）24．本文主要表现了老缪和两方面的思想品质。

（4分）
25．下列分析不恰当的一项是（）（3分）
A．第①段写我不知道老缪的名字，更突出老缪是生活在我们身边的普通人士。

B．第④段写老缪把花草树木看成了自己的学生，突出了他对花木的喜爱之情。

C．第⑥段写看到有人捂着鼻子走过粪车的景象，意在批评这些人的无知外行。

D．第⑦段写老缪的话语对我的启发，进一步写出了老缪思想品质的崇高境界。

26．本文中老缪哪一点最令你感动？请写80字左右的感受。

（8分）
三写作（60分）
27．题目：你是我的一本书
要求：（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。

中考语文模拟试卷（五）·参考答案
一、文言文（42分）
（一）（共18分，每小题3份错一字扣1分，扣完为止）
1．谁家新燕啄春泥
2．到乡翻似烂柯人
3．竹径通幽处
4．干戈廖落四周星
5．似与游者相乐
6．水不在深
（二）（4分）
7．（2分）洗衣服的姑娘们笑着归来了（归浣女）
8．（2分）D简析：这首诗中的“王孙”是诗人自称，而不是指其他的王孙们。

9．（2分）刘义庆（1分）世说新语（1分）
10.（3分）蛟龙有时浮起，有时沉没，周处和它一起在水中漂游了几十里。

（关键词：或、行、之）
11．（3分）A 简析：“里人相庆”的原因是他们以为周处死了。

（四）（12分）
12．（4分）（1）寻求，寻找（2分）（2）讨伐，进攻（2分）
13．（3分）D
14．（2分）君吴、楚之士，亡国之余
15．（3分）圣贤不是产出在固定的地方
二现代文（48分）
（一）（22分）
16．（2分）假
17．（7分）只注重死记硬背，使中国科技落后，至今与发达国家差距明显（3分）事实论据（1分），有力地论证了我们对读书攒竹不可小觑的误导及由此带来的后果（3分）
18．（6分）字书的世界中发现自己所需要的，并将书中的知识融化成自己的东西。

（3分）说成“仓库”，是因为如果只是一味死读书而不会思索的话，那么，大脑将只有死记知识的存储功能
这和仓库无异（3分）
19．（4分）对一个人而言，读书应该是永无止境的（2分），而伴随读书的思索也是永无止境的（2分）（言之成理即可）
20．（3分）读书需要思索
（二）（26分）
21．（2分）老缪的皮肤黝黑而粗糙
22．（4分）拟人（1分）（答“比喻”不得分）生动形象地写出了校园里鲜花的缤纷美丽，表达了对校园鲜花的喜爱之情（3分）
23．（5分）动作描写肖像描写（2分）生动具体地写出了老缪爱护花木的X状，表现了她把花木当成自己的孩子的感人敬业精神（3分）
24．（4分）爱护花木和高度的敬业精神（2分）待人热诚、善良无私（2分）
25．（3分）C 简析：第6段写看到有人捂着鼻子走过粪车的景象，意在突出老缪的敬业精神，而不是批评这些人的无知外行。

26．（8分）要求：感点明确（2分）能围绕感点作议论（4分）。

语句通畅，层次清晰（2分）。

感点：学习老缪高度敬业精神；学习她对花木的挚爱之情；学习他待人热诚、善良无私的品质。