化学大教研课活动简报(3篇)

第1篇
一、活动背景
为了进一步提高化学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动化学学科的深入研究，我校于2023年3月15日举办了化学大教研课活动。

本次活动邀请了多位化学教育专家和优秀教师进行授课、研讨，旨在通过观摩、交流、反思，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间与地点
活动时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-12:00
活动地点：我校化学实验室
三、活动内容
1. 专家讲座
上午8:30-9:30，由我国著名化学教育家、博士生导师张教授进行了题为《化学教
育改革与创新》的讲座。

张教授结合自身丰富的教学经验，深入浅出地阐述了化学教育改革的方向和路径，为在座的教师们提供了宝贵的指导。

2. 优秀课例展示
上午9:30-11:30，由我校优秀教师张老师展示了《物质的量》一课。

张老师以学
生为主体，注重培养学生的科学探究能力和创新思维，通过精心设计的实验和问题，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

3. 互动研讨
下午13:00-15:00，与会教师围绕张老师的优秀课例进行了互动研讨。

教师们各抒
己见，对张老师的授课方法、教学设计、课堂管理等方面进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。

四、活动成果
1. 提升教师专业素养
通过本次活动，教师们对化学教育改革的方向和路径有了更加清晰的认识，进一步提升了自身的专业素养。

2. 促进教师交流与合作
活动为教师们提供了一个交流的平台，加强了教师之间的沟通与合作，为今后的教育教学工作奠定了基础。

3. 优化教学设计
教师们在研讨过程中，对张老师的优秀课例进行了深入剖析，从中汲取了教学设计的灵感，为优化自身教学设计提供了借鉴。

4. 提高教学质量
通过观摩优秀课例和互动研讨，教师们对自身的教学实践进行了反思，有利于提高教学质量。

五、活动总结
本次化学大教研课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为提高化学教师的教学水平，推动化学学科的深入研究贡献力量。

以下是部分教师对本次活动的评价：
1. 张教授的讲座让我受益匪浅，对化学教育改革有了更加清晰的认识。

2. 张老师的优秀课例展示让我学到了很多，我将借鉴其中的教学方法，优化自己的教学设计。

3. 活动中的互动研讨让我收获颇丰，我将与同事们共同努力，提高教学质量。

4. 本次活动组织有序，内容丰富，让我感受到了学校对教师发展的重视。

总之，本次化学大教研课活动是一次成功的教师培训活动，为我校化学学科的发展注入了新的活力。

在今后的工作中，我们将继续努力，为培养更多优秀的化学人才贡献力量。

第2篇
一、活动背景
为了进一步推进我校化学学科的教学改革，提高化学教师的教学水平，我校于近日组织开展了化学大教研课活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等方式，促进教师之间的交流与合作，共同提高化学教学质量。

二、活动内容
1. 集体备课
本次活动首先进行了集体备课环节。

各年级化学备课组在组长的带领下，针对即将开展的教学内容进行了深入的研讨。

备课组老师们充分发挥团队协作精神，共同商讨教学目标、教学重难点、教学方法以及教学资源等，确保了课堂教学的有效性。

2. 课堂观摩
备课结束后，各年级化学教师分别进行了课堂教学展示。

本次观摩课涵盖了不同年级、不同章节的内容，包括新授课、复习课、实验课等。

教师们充分运用多媒体技术，以生动活泼的教学方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

3. 评课议课
课堂观摩结束后，各备课组进行了评课议课活动。

教师们针对观摩课的教学设计、教学过程、教学效果等方面进行了客观公正的评价，并提出了改进意见和建议。

评课议课过程中，教师们积极参与，畅所欲言，共同探讨提高化学教学质量的方法。

三、活动成果
1. 教师教学水平得到提高
通过本次活动，教师们对化学教学有了更深入的认识，教学设计能力、课堂驾驭能力、教学评价能力等方面得到了显著提升。

2. 教学资源得到丰富
在集体备课过程中，教师们分享了各自的教学经验，丰富了教学资源，为今后的教学工作提供了有力支持。

3. 教师团队凝聚力增强
本次活动加强了教师之间的交流与合作，增进了彼此的了解，使教师团队凝聚力得到增强。

四、活动总结
化学大教研课活动是我校化学学科教学的重要环节，对于提高化学教学质量具有重要意义。

本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

今后，我校将继续开展此类活动，为教师们提供更多交流与学习的平台，推动化学学科教学的不断发展。

以下是本次活动的部分精彩瞬间：
1. 集体备课现场
老师们认真研讨，共同商讨教学方案。

2. 课堂观摩现场
教师们以生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣。

3. 评课议课现场
教师们积极参与，畅所欲言，共同探讨提高化学教学质量的方法。

总之，化学大教研课活动为我校化学教师提供了一个交流、学习、提升的平台，对提高化学教学质量具有重要意义。

相信在今后的工作中，我校化学教师将继续努力，为培养更多优秀化学人才贡献力量。

第3篇
一、活动背景
为了进一步提升化学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校化学教研组于2021年10月15日开展了化学大教研课活动。

本次活动以“提升化学教学实效，促进学生核心素养发展”为主题，旨在通过研讨、实践、反思等环节，推动化学教育教学质量的提升。

二、活动时间与地点
活动时间：2021年10月15日
活动地点：我校化学实验室
三、活动内容
1. 开幕式
活动伊始，化学教研组长张老师对本次活动进行了简要介绍，强调了本次教研课活动的意义和目的。

随后，各位化学教师纷纷表达了参与活动的热情，并表示将认真对待此次教研活动。

2. 课堂教学展示
本次教研课活动共分为两个环节：课堂教学展示和课后研讨。

在课堂教学展示环节，共有四位教师分别进行了课堂展示。

（1）第一位教师：李老师
李老师讲授的内容是《化学反应速率的影响因素》。

李老师通过实验演示、问题引导等方式，引导学生深入理解化学反应速率的影响因素。

课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。

（2）第二位教师：王老师
王老师讲授的内容是《溶液的浓度计算》。

王老师采用情境教学，通过生活中的实例引入溶液浓度的概念，让学生在轻松愉快的氛围中掌握溶液浓度的计算方法。

（3）第三位教师：刘老师
刘老师讲授的内容是《化学实验基本操作》。

刘老师以实验操作技能训练为主，注重培养学生的实验操作规范和安全意识。

课堂上，学生认真听讲，积极参与实验操作。

（4）第四位教师：赵老师
赵老师讲授的内容是《化学与生活》。

赵老师以生活中的化学现象为切入点，引导学生关注化学在生活中的应用，激发学生对化学学习的兴趣。

3. 课后研讨
在课堂教学展示结束后，各位教师针对四位教师的课堂展示进行了深入研讨。

研讨过程中，教师们积极发言，针对课堂教学中的亮点和不足进行了分析和总结。

同时，针对如何提升化学教学实效、促进学生核心素养发展等问题，提出了自己的见解和建议。

（1）加强实验教学，培养学生的实践能力
教师们一致认为，实验教学是化学教学的重要组成部分。

通过实验教学，学生可以直观地感受化学现象，提高对化学知识的理解和掌握。

因此，教师应注重实验教学的创新，提高实验教学质量。

（2）关注学生个体差异，实施分层教学
教师们表示，要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生实施分层教学。

对于学习困难的学生，教师应耐心辅导，帮助他们克服学习困难；对于学习优秀的学生，教师应提供更具挑战性的学习内容，激发他们的学习兴趣。

（3）加强学科间的融合，培养学生的综合素质
教师们认为，化学教学应与其他学科相融合，拓宽学生的知识面，培养学生的综合素质。

例如，在化学教学中融入物理、生物等学科知识，提高学生的跨学科思维能力。

（4）注重课堂评价，提高教学质量
教师们强调，课堂评价是提高教学质量的重要手段。

教师应关注学生的学习过程，及时给予评价和反馈，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。

四、活动总结
本次化学大教研课活动圆满结束。

通过本次活动，教师们对化学教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

同时，本次活动也促进了教师之间的交流与合作，为提升化学教学质量奠定了基础。

今后，我校化学教研组将继续开展类似的活动，为教师们提供更多学习和交流的机会，共同推动化学教育教学质量的提升。