七年级生物下册-第12章-第2节《眼与视觉》教案-北师大版课稿

七年级生物下册-第12章-第2节《眼与视觉》教案-北师大版
课稿
课程目标
1.了解眼的结构和功能
2.了解视网膜的作用
3.学习近视等眼病的预防方法
4.培养学生们的科学思维和探究能力
教学重难点
•教学重点：眼的结构和功能，视网膜的作用
•教学难点：近视等眼病的预防方法
教学过程
1.引入（5分钟）
板书：眼的结构和功能
•老师引导学生根据尝试观察眼周结构部位的大小、形状、位置、颜色、硬度等不同的特征，引导学生探究眼的结构与功能之间的关系，使学生形成初步认识
2.发散（10分钟）
板书：视网膜的作用
•老师提出“视网膜与人眼视觉有什么关系”这个问题，引导学生进行发言讨论，发散出学生的思路和问题，使学生对“视网膜”有初步的概念认识
3.归纳（25分钟）
板书：近视等眼病的预防方法
•老师讲解近视等眼病及其可能的预防方法，让学生归纳出“近视筛查和健康生活习惯有助于预防近视”的，强化学生对常见眼病及其预防的认识
4.活动（25分钟）
活动一：小组探究“怎样才算健康的视力”
•材料：保健知识书籍、健康教育PPT、现场咨询宣传员
•要求：组内创设情境，各小组自主探究“怎样才算健康的视力”，并列举出一些具体的身体反应表现，掌握理性饮食、养成健康的阅读习惯等多维预防近视的方式，内容可用文献、图片、书籍等方式呈现于展板上
活动二：小组讨论“有意义的保护眼睛”
•材料：相册或幻灯片、具体案例阐述、问题引导卡片
•要求：每个小组搜集社会实践案例，探究近视发病的原因，提出相关问题并进行讨论，发挥学生的创造思维和动手能力，形成交流研究之后得出正确的答案
5.巩固（15分钟）
板书：正确保护眼睛，从我做起
•老师做出综合点拨，巩固学生通过活动所获得的知识和体会，提醒和引导学生养成良好的生活习惯，重视护眼保健工作，从而获得计划内的评价•合上生物课的头一课，再搜集一些有用的保眼小秘诀，鼓励学生积极学习，争做自己和班集体中的“小护眼使者”
教学后记
学科交叉融合，传播保健理念，是现代化教育的发展方向和目标之一。

在今天的教学中，通过良好的教学设计，可以使学生在积极的探究和交流中学习知识，增强保健意识，提高探究解决问题的能力，还可以有效地促进眼科专业与其他领域之间的交流与合作，推动保健教育的发展和普及。