五年级上册综合实践活动教案(河北-2018)

第一课：《日新月异的交通》
教学目标
1、知识与能力：
认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。

通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。

2、过程与方法：
体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。

3、情感态度价值观
通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。

教学重难点
认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。

通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。

教学准备：
几份全国交通图
课时安排
二课时
第一课时
教学目标：
1、了解到我们这里道路的发展
2、活动与体验
教学过程
一、导入。

师：通过上一课的学习，同学们了解到我们这里道路的发展。

今天，我们将在更大范围内认识道路和交通。

请学生朗读第2页的课文。

二、探究活动一。

请学生对比教科书的两幅铁路图，并观察课本的两幅统计图。

提问：
1、你从中能够发现什么？
2、与解放前相比，铁路最突出的变化是什么？
3、正在建设中的铁路有哪几条？从哪里通向哪里？以1999年为例，利用统计图计算一下与1949年相比，铁路和公路分别增加了多少倍。

根据具体情况，适当讨论公路和航线的发展。

2．总结：老师期待着同学们设计出更加新型的交通工具造福我们人类。

也相信不久的将来，我们的梦想都会变成现实，我们期待着：未来的日子里，我国交通的变化依然——日新月异！（出示课题）日新月异的交通给伟大的祖国插上了腾飞的翅膀。

同学们，祖国明天的交通需要你们去建设，一起努力吧！
板书：
日新月异话交通
日新月异——交通工具
四通八达——交通
第二课：当家学理财
一、教学要求：
知识与技能：
通过对理财学问的学习与探究，初步掌握一些理财知识，培养较强的理财知识。

懂得学
会理财对学生成长的重要意义。

过程与方法：
通过亲历调查、体验、探究的过程，初步掌握调查、探究的方法，能用自己喜欢的方法记录调查与探究的结果。

情感态度价值观：
在活动过程中感受学习理财、参与理财的乐趣，树立正确的理财观念，养成勤俭节约、合理安排开支的好习惯，通过参与家庭理财感受自己是家庭的主人，体验自己在家庭生活中的责任。

二、重点难点
重点：掌握科学合理的理财知识，养成良好的理财习惯。

难点：将自己总结的经验运用于实践。

三、课时安排
二课时
第一课时
教学目标：
1、零花钱开支情况调查
2、家庭月收支情况调查
教学过程
一、零花钱开支情况调查。

1、创设情景，谈话导入：孩子们，你们每天花零花钱吗？，这些零花钱是怎么来的？你们又是怎么花的呢，它们花的有价值吗？请你带着这些问题，填写“小学生一个月零花钱使用情况的调查表”（表格见课本）注意事项:表格填写时间持续一个月,教师派专人检查监督学生的记录情况。

教师即时发现学生记录时出现的问题，并指导学生及时调整，对记得好的学生给与鼓励，培养学生持之以恒的精神。

2、汇总调查结果先在学习小组内交流，展开对调查的汇总：从这个调查表上，你发现了什么问题？组内同学的零花钱有哪些不合理的开支？数量是多少钱？最多不合理支出的是多少钱？最少的是多少?然后在班内以小组为单位汇报。

师生合作填写全班“零花钱开支”调查情况汇总表。

内容包括：班内同学的零花钱有哪些不合理的开支？数量是多少钱？最多不合理支出的是多少钱？最少的是多少?
3、总结情况，继续调查教师就同学零花钱的问题，进行调查小结，突出对“不合理开支”的重视。

二、家庭月收支情况调查
1、提前一个月发给学生“家庭月收支情况调查表”(表格见课本)。

告诉学生表格是统计家里一个月的收支情况，主要是向父母了解情况，不一定每天都要填写。

2分析表格并在班内交流：家中的钱是怎样来的？父母是做什么工作的？辛苦吗？看看你家有哪些支出是科学的合理的，哪些是不合理，不科学不必要的支出？不合理的支出占多少?和父母指定一个改变支出结构的计划。

第二课时
教学目标：
1、当家学理财
2、开展活动，交流成果
教学过程
一、探索研究
1、确立主题：当家学理财
师：孩子们，不论是我们的零花钱支出还是家庭支出上都存在着很多问题，你想不想通过自己的努力学会当家理财，成为理财小能手？（确立主题：当家学理财）
师：你当家理财，要解决什么问题？达到什么目的？请学生把最想研究的问题通过汇报交流进行梳理，再让他们从这里，选择一个感兴趣的，确立为本组要研究的小主题。

教师要尊重学生的选择，并让他们推选出小组长。

（1）、各小组制定研究计划，及方法确保顺利实施。

（2）、引导学生自己去调查、访谈、查阅资料。

（3）、注意事项：提醒学生养成做事有计划、有顺序、讲效率的好习惯；做好条查研究记录，保存好调查过程中的原始资料；学生进行了安全、卫生，礼貌等方面的教育。

2、开展活动，交流成果
（1）开展研究活动带着他们的计划，孩子们利用课余时间开始展开各种研究活动。

（2）交流研究成果活动之后，组织问题研究的汇报交流。

3、在此基础上“当家”俗话说“实践是检验真理的唯一标准”你不想用你已有的经验，尝试一下当家的乐趣？和父母商量一下，这周你当家，怎么样？（注意坚持填写当家日志）当家日志、年、月、日、星期，一天的生活需要：采购计划（买什么，花多少钱）：购买过程及感受，家人说：当家中，我还存在的问题是：
（1）通过当家，亲自购物体验，解决不合理的开支问题。

实践中如果发现具体的操作问题，还可以请父母、亲友、同学帮忙，尽最大努力实现问题的解决。

（2）遇到当家的细节问题，再查阅资料，一定要动脑筋想办法解决。

（3）书写<<当家报告>>总结当家期间的感受与收获。

二、成果展示汇报：
师:通过这次活动，你懂得了哪些道理？取得了哪些收获？下面就请你把自己的成果与收获展示一下吧！
展示方式有：才艺展示、成果展示会、主题队会形式，形成调查报告、研究报告、办小报、手工制作、图片的整理、写出自己的活动感想、提出自己的活动建议、活动创想作品等等
三、反思评价：
根据各组推荐，评出班里的各个理财能手，如：理财专家、当家能手、节约之星、爱心大使、最佳导购、最佳创意等。

评价方式可以多种形式，如自评、互评、教师评等。

与同学相比你的长处和不足是什么？把自己的反思写在日记本中。

第三课：神奇的卡通
一、目的要求
1、知识与能力
通过对卡通相关知识的探究，初步了解卡通的含义、由来和国内外卡通发展状况；通过对卡通是怎样动起来的探究，了解其中的科学道理，培养动手能力；在创造卡通的过程，提高艺术表达能力与创新能力。

2、过程与方法
在调查研究的过程中，使学生进一步掌握调查的方法，灵活应用问卷、访问、座谈会等多种调查方法；通过活动，学习一定的绘画技法，学习用多种艺术形式表达事物；在成果展示的过程中，学会辩论的一般方法，并能对活动的过程与结果进行初步的评价。

3、情感态度与价值观
在活动的过程中，使学生感受卡通带来的艺术美，培养感受美、欣赏美、创造美的能力；培养爱科学、肯钻研的精神。

二、教学重难点
1、了解其中的科学道理，培养动手能力；在创造卡通的过程，提高艺术表达能力与创
新能力。

2、在调查研究的过程中，使学生进一步掌握调查的方法，灵活应用问卷、访问、座谈
会等多种调查方法；通过活动，学习一定的绘画技法，学习用多种艺术形式表达事物
三、活动准备
1、教师准备
（1）了解卡通的有关知识，了解国内外卡通业发展的现状、为学生提供相关的资料。

（2）对学生进行初步的调查了解，了解学生所熟悉的卡通作品以及他们看卡通的情况；为活动的顺利开展打好基础。

（3）有条件的，可与电影公司取得联系，为学生参观做好准备。

2、学生准备
（1）查阅资料，初步了解一些与卡通有关的知识。

（2）收集整理卡通的图片。

（3）准备制作卡通片所需的画笔、纸及其他材料
四、课时安排
二课时
第一课时教学目标：
1、内容分析与活动指导
2、活动与体验
教学过程
一、内容分析与活动指导
（一）情景提示与提出问题
1、内容分析
本单元活动的情景提示是分两个部分来安排的。

前一部分由几幅插图和几个对话框构成。

几幅插图分别选取了不同时代、不同国家的几个卡通人物和卡通故事，以引发出学生对卡通的极大热情，激发起选题兴趣。

下面的一幅学生讨论选题的图和几个对话框点出了几个大的选题方向，即：卡通的含义与由来；同学们喜欢的卡通；卡通是如何动起来的；卡通与我们的生活；收集有关卡通的故事。

后一部分是学方法。

开展任何活动，都必须对与活动主题有关的基础知识有一定的了解，只有这样，才能对所研究的问题有一个清楚的认识，为此，在“学方法”的部分，我们安排了“做好知识准备”的方法指导，并用一份关于卡通的小资料为学生学习提供了可借鉴的实例。

2、教师指导建议
（1）在这部分内容的教学中，为激发学生选题的兴趣，教师应紧扣活动主题，引导学
生从说卡通、谈卡通开始，可以让学生说出自己喜爱的卡通人物、卡通故事，说一说喜欢的原因，按类别说出卡通片的出产国家，并引导学生对某些人所皆知的卡通人物进行分析，以为学生选出较有深度的问题奠定基础。

（2）教师要根据五年级学生的特点，引导学生提高选题的深度与准确度，要把选题的
重点放在探究卡通与同学们的生活、学习、成长的关系问题之上，放在以理性的方式探究卡通动起来的秘密之上。

（3）在学习方法的过程中，教师要根据班级实际情况，以本次实践活动的知识准备为例，具体指导学生具体做好哪些知识准备，怎样做好。

二、活动与体验
1、小调查：我们与卡通
（1）内容分析
这一内容属“活动与体验”部分的一次活动，主要目的是让学生通过多种形式的调查活动，了解卡通与我们生活的关系，了解同学们看卡通片的情况。

这部分内容由一份“小博士提示”、四个对话框和三幅图片组成。

“小博士提示”主要是从研究方法的角度，从调查方式、调查计划、调查记录等几个方面，为同学们进一步掌握调查的方法进行了提示与指导。

体现了本套综合实践活动教材在方法指导上随学生年龄的增加层层深入的特点。

三幅图表现的是学生调查采用的几种方式，即：采访调查、问卷调查、座谈会调查。

对话框则从同学们看卡通的情况、卡通与我们的生活、同学们对卡通人物与故事的理解等方面进行了提示，指出了调查活动的几个方向和内容。

（2）教师指导建议
①在指导本活动的过程中，教师要指导学生根据自己的兴趣、爱好和实际条件，组成
不同的活动小组，要提醒学生采取不同的调查方式进行探究，根据前面学习的方法，做好调查计划
②在调查过程中，教师要引导学生根据一定的标准给动画片进行分类，并对卡通片中的人物进行分析，说出自己的见解。

③教师要指导学生将调查记录。

第二课时
教学目标：
1、内容分析与活动指导
2、拓展与创新：
我的卡通
教学过程
一、小探究：
卡通的秘密
1、内容分析
这一部分是本单元的重点与难点，活动内容的安排可分为三个层次。

第一层次用一幅图和三个对话框组成。

图的内容展示了一个卡通人物的分解动作，目的是让学生对动画片的最基本的原理有一个初步的感性认识，为学生更深一步探究奠定基础。

三个对话框分别以学生对动画片秘密的疑问和初浅认识来提示探究的内容。

第二个层次以案例的形式分步骤引导学生在动手制作的过程中，揭开卡通动起来的秘密。

这部分内容有三幅图、与图对应的对话框和一份“小博士提示”构成。

三幅图展现了简易动画片的制作步骤，对话框则是将制作过程分步骤进行了解说。

“小博士提示”对制作技巧进行了提示，使学生做起来更省劲，效果看起来更逼真。

第三个层次是对第二层次内容的拓展。

意在让学生通过制作放映器，更深一步地了解卡通片制作的原理。

这一部分由四幅图构成，示意图的形式展示放映器的制作过程的。

2、教师指导建议
①在这一部分的教学过程中，教师要引导学习动画制作的基本过程，通过具体制作简易动画片的过程，了解卡通动起来的基本原理，培养动手能力。

②有条件的学校，可带学生参观电影院，通过电影放映的过程，具体了解卡通的秘密。

二拓展与创新：
我的卡通
1、内容分析
这一部分内容主要是在了解卡通知识和卡通秘密的基础上，从身边选取创作素材，充分发挥想象力，设计创作出自己的卡通作品。

这部分内容由四幅图、四个对话框组成。

前三幅图以学生作品展示的形式，提示了卡通绘画的形式与题材。

后一幅是学生交流的场面，并配以四个对话框，提示了卡通制作的过程与效果。

2、教师指导建议
（1）在教学过程中，教师要注意引导学生结合生活实际，从生活中选取创作素材，充
分发挥想象，设计出自己的卡通形象。

（2）除用绘画的形式表达外，教师还可指导学生应用表演、化妆童话剧等形式展示活
动成果。

（3）教师可请美术老师或专业人士对设计形象，绘制作品的有关知识进行专业指导，
以使活动取得更好的效果。

三、展示与评价
1、内容分析
本单元的展示与评价活动包括两个部分：第一部分安排了两种成果展示形式，一种是举办“卡通世界真奇妙”展示会，目的是在展示成果的同时，交流有关卡通的知识。

另一种是举办以“小学生迷卡通、看卡通会不会影响学习”为主题的“小小辩论会”，力求通过这一形式，培养学生综合应用知识的能力以及语言表达能力。

后面以“小博士提示”的形式安排了关于如何开展辩论会的方法指导，体现了五年级整体教材的特点。

第二部分安排的评价活动，目的是让学生养成总结评价的习惯，以利今后更好地完成活动任务。

2、教师指导建议
（1）除教材中提到的几种展示形式外，教师也可指导学生根据自己的实际情况选择其
它的形式进行成果展示。

（2）如果条件允许的话，教师也可与学校领导联系，将辩论会扩展到全校范围，充分
发挥活动的作用。

第四课：走进网络世界
教学目标：
1、知识与技能：
在学生亲身体验过程中，培养学生的实践能力、调查研究能力、语言表达能力、资料统计能力、运用信息能力、合作能力、创新能力。

2、过程与方法：
通过学生小组内组员合作和各组间的合作，进行各种调查、采访等方式，搜集整理各种信息，并能通过多种形式展示本组的课题成果。

3、情感态度与价值观：
通过这次综合实践活动，提高学生对网络用途的正确认识，规范网络使用道德，养成健康的信息伦理，养成科学使用网络的好习惯，并宣传给更多的人。

教学准备：
课件，学生分组活动计划表格
教学重难点
1、通过学生小组内组员合作和各组间的合作，进行各种调查、采访等方式，搜集整理各种信息，并能通过多种形式展示本组的课题成果。

2、通过这次综合实践活动，提高学生对网络用途的正确认识
课时安排：
三课时
第一课时
教学目标：
1、感兴趣的话题
2、各抒己见表观点
教学过程
一、课前谈话：
同学们，有没有发现今天教室的跟往常不一样的地方？（座位不同）这样坐感觉是不是很新奇呀，喜欢这样坐吗？谁知道今天为什么要这样坐？今天呀，咱们呀要来一节综合实践活动课，有没有信心上好这堂课？好，咱们就上课吧！
二、谈话激趣引话题
1、由一个幻灯片引出学生感兴趣的话题。

师：老师在批改作业时遇到了这样一篇短文，请同学们帮忙解释。

（出示幻灯片）偶的一生！偶是一个还在的孩子...每天早上，已经晒屁屁的时候...偶还在直到老妈 ...偶才肯起床...起来第一件事情... 然后 ...收拾好了就冲出家门一样的上学去咯...在学校偶喜欢也常去因为运动最能吸引MM
师：哦！原来是网上最流行的语言。

哪位同学还能告诉老师一些网络语言？
师：同学们的网络语言很丰富。

老师马上再考考大家。

2、观视频，谈感受
师：88995是什么意思？（出示《88995》幻灯片）
师：这是一部儿童电影剪辑，认真观看积极动脑！（播放《88995》视频网络）
三、各抒己见表观点
1、都是网络惹得祸；（引导学生谈网络的负面影响）
师：有的家长谈网色变，有的学生一网情深，我们还是拒绝网络远离网络吧！
2、网络的作用可不小；（引导谈学生网络的积极作用）（出示网络积极作用的幻灯片）
3、网络让我欢喜让我忧，网络是一把双刃剑。

（出示网络是一把双刃剑的幻灯片）
师：的确在网上，我们可以看新闻、办商务、交朋友、查资料、求医问药、收发邮件利用网络上课、购物、休闲娱乐等，但是网络是一把双刃剑，过分沉迷于网络，会给我们的生活带来负面影响。

那么老师就想，我们这节综合实践课能不能就针对“网络”（板书）来展开研究，让我们一起去认识网络，了解网络呢？你们有兴趣吗？
4、好，我们就以《我与网络亲密接触》为课题。

（补充完整）
第二课时
教学目标：
1、七嘴八舌谈想法
2、群策群力定计划
教学过程
一、七嘴八舌谈想法
师：同学们，网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。

我们应该加强对中学生上互联网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中小学生上网的成效。

只有正对确对待网络，才能让我们每一位同学身心茁壮的成长。

同学们，在我们了解网络的过程中，有很多很多的问题是值得我们去了解，去研究，你觉得哪些问题需要我们去了解，去研究呢？
1、师板书一一写下来。

提醒学生不要重复。

适当引导学生说，看谁提得问题最有价值。

师：同学们问题提得很好，你们真会思考，真会提问题。

那同学们睁大眼睛再来看看，哪些问题不值得我们研究。

（让学生自己说说想法）
师：是啊，老师发现这些问题有的范围很大，有的又范围很小，还有很多是可以放在一起研究的，那么我们能不能从这些问题中整理出一些值得研究的课题呢？请同学们进行小组讨论，从这些问题中提出你们认为有价值的问题。

2、以小组为单位进行讨论。

3、全班汇报并交流，教师给学生想要研究的课题打上星星。

4、课件展示教师预设的一些课题。

（若学生提的问题不理想，或很少，则出示这一环节）
师：同学合作讨论得很好，经过大家共同的努力，我们筛选出了更有价值的问题。

老师也在更大的范围内做了一些归纳，同学们在选择课题时也可以参考一下。

（出示课件：参考主题）
课题预设：
Ａ、了解小学生上网情况，规范上网行为；
B、了解网络文化下的青少年犯罪行为；
C、网络对中小学生的利与弊；
D、在网络中学会保护自我；
E、“告别网吧，健康成长”，帮助有网隐的同学；
F、怎样上网才是健康的呢？
G、玩电子游戏的调查（我们学校的学生有玩网络游戏吗？玩什么游戏呢？同学们都在什么时候玩网络游戏，通常玩多长的时间？同学们的父母怎样看待孩子玩网络游戏呢？）5、引导学生自主确定本小组研究的课题。

师：同学们，经过大家的筛选，我们提出了这么多有价值的问题，这些问题都值得我们去展开调查研究。

现在请每个同学先择一个自己最感兴趣的小课题，选好之后马上举手。

二、群策群力定计划
1、指导分组。

（相同兴趣的坐在一组。

）
坐好了，现在各个志同道合的同学都怀着对同一个研究课题的兴趣坐到了一起，为了更好地开展研究呀，我们还得给先填写一张《绿色上网，健康成长》的活动方案表。

2、出示活动计划表，布置活动要求。

（1）引言：看来同学们对研究活动充满了热情，但是为了让活动开展得更加顺利，我们还需要在活动前制定一份计划。

（2）展示活动的计划表并让学生观察（出示研究方案表格），
（3）布置相关要求。

接下来请我们同一组的同学一起讨论并且填写表格的这么几项内容，老师这里还有几点小小的温馨提示。

●在讨论时我积极动脑了吗？
●我能够清楚地表达自己的想法吗？
●同学在发言的时候我认真地倾听了吗？
3、以小组为单位，根据要求制订本小组研究计划（小组初步拟订方案，教师指导）（1）先好组长，负责填写表格。

（2）一起定小队的队名。

让学生自己讨论定下来，若有困难，可提示以网络的名称来当队名。

（3）研究方法的指导。

（有：调查法，访问法，搜集资料，问卷调查，考察
一一简介下）引导学生针对自己的小课题选择合适的研究方法。

第三课时
教学目标：
1、各显神通报方案
2、满怀信心去实践
教学过程
一、各显神通报方案
1、以小组为单位，向全班交流汇报本小组的活动计划。

（1）引言：哪个组先向大家介绍一下你们的研究计划？其他同学看看他们的方案对自己有什么启发或者你们有什么好的建议和补充。

（2）组织别的小组同学进行对该小组的活动计划提出建议和质疑。

（引导学生可以争论，发言同学留在上面应答同学的提问，重点对研究方法的指导，访问对象的指导。

如访问专家也可以是询问老师，强调老师的作用等等。

）
3、完善本小组活动计划。

引言：同学帮助大家提了这么多的好建议，请各个研究小组认真参考，课余时间可以互相交流一下，进一步完善自己小组的研究方案。

老师这里有一个关于网络研究的调查表格（课件4）若是采用调查访问的同学，可以参考下。

收集资料的同学，我们可以通过百度等各大搜索网站来进行查找。

二、满怀信心去实践
1、经过这节课的讨论，我发现你们真了不起，完全有能力把我们关于《我与网络亲密接触》的研究活动开展的很好，今天我们只是确定了研究方向，请同学们下课后，小组间同学再继续完善研究计划，下节课我们还将对同学的研究计划进行指导和开展情况进行汇报。

2、布置下节课的要求，
（1）进一步完善自己的活动计划。

（2）讨论有关活动开展时如何设计调查的问题。

（3）讨论实践活动应准备的有关事项。

结尾：愿同学们通过这次综合实践活动，通过自己的研究去更多的了解网络，认识到网络所带来的危害，健康上网，快乐成长。

预祝大家取得成功。

下课。

第五课：我是社区“小医生”
教学目标
1、知识与能力：
引导学生关注社区（环境布局、居民习惯），培养学生的观察力，表达能力，合作能力与人交往的能力，养成倾听的习惯。

2、过程与方法：
（1）、选择样本，进行调查，设计调查提纲。

（2）、查阅资料，了解社区。

（3）、调查、访问社区的居民。

展示、设计宣传栏。

3、情感态度价值观
通过调查周围同学、访问居民使学生了解社区，从中发现社区建设中存在的问题，逐步形成处理人际关系的能力。