二年级语文综合素质评价方案

二年级语文综合素质评价方案
赵海涛
一、教材分析：
二年级下册的教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

依次是：春天里的发现；爱心；爱祖国、爱家乡；动手和动脑筋；自然现象、自然景观；优秀品质；正确看待问题，善于思考；走进科技世界。

每个专题的涵盖面都比较宽泛，贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、四篇课文及“语文园地”。

全册课文共三十二篇。

“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。

二、考核方案
（一）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

1、认识400个字，会写300个字。

2、掌握汉字的基本笔顺和常用的偏旁部首，养成正确的写子姿势和良好的
写字习惯。

3、复习巩固汉语拼音，能借助拼音识字，正音。

能用音序和部首查字法查
字典，学习独立识字。

评价：
1、会写一部分★（）
2、大部分会写★★（）2、全部会写★★★（）
（二）朗读与背诵
1、会正确、流利朗读所有课文及“语文园地”。

★★（）
2、能够背诵标有“背诵课文”的所有课文及“语文园地”——读读记记、
读读背背。

★★★（）
（三）口语交际
1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2、能够围绕主题，结合语文学习，观察事物，能完整的把自己的见闻、感悟说出来。

3、能认真听别人的讲话，努力了解讲话的主要内容。

4、有表达的信心，积极参加讨论交流，有说话的欲望。

评价：
1、能基本说清楚★（）
2、讲得完整、通顺★★（）
3、讲得生动有趣★★★（）
三、展示台
1、能围绕主题，结合语文，观察大自然，用口头或图文等方式展示自的观
察所的。

2、热心参加班级、学校、社区活动。

结合活动，用口头或图文等方式展示自己的成果。

评价：
1、积极参与★★（）
2、优秀作品★★★（）
四、评价
1、一共得了（）颗★
2、孩子自评：我真棒！（）我挺满意！（）加油呀！（）
3、老师的话：
二年级语文测试题
（时间:50分钟卷面分3分满分:80分）
一、给下面的生字加上音节。

（5分）
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）蹲蘸屉瘸顿乳穗朦蔓襟
二、根据下面的音节写汉字（10分）
zuān yán hūrán xūyào jiàn shèshōu huò
（）（）（）（）（）
jùlínăo jīn huàng dàng zhīzhūfùjìn
（）（）（）（）（）
三、根据课文内容填空（8分）
1、昨天，他曾路过这里，背着( ) ，踏着( )。

瞧，那花瓣上( ) ，就是他( ) 。

2、篱落疏疏( )，( )未成阴。

( )千秋雪，门泊( )。

四、给下面的字组词（6分）
唤（）滴（）烁（）附（）娇（）报（）
焕（）摘（）乐（）府（）骄（）服（）
五、用下面的词语写句子。

（2分）
静静地：
焦急地：
六、把下面的词语补充完整（6分）
（）碧（）煌小（）大（）（）（）秀丽
（）苗（）长名（）古（）（）（）巧匠
七、补充句子（4分）
1、（），实意能叫枯木发芽。

2、春风放胆来梳柳，（）。

3、天才是百分之一的灵感( ) 。

4、帮助别人的人( ) 。

八、根据课文填空，并回答问题（6分）
晚上，满天的（）像（）珍珠撒在碧玉盘里。

一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。

一颗，两颗，一直数到了几百颗。

1、在括号里填上词语。

2、第二句话中有哪些词语是表示动作的？（）
3、这段话里有多音字，是（），读音分别是（）和（）。

4、“颗”字用音序查字法查字母（）用部首查字法先查部首（），再在检字表内找到（）画。

5、星星除了像珍珠，你认为还像什么？写一句话
像。

6、这个数星星的孩子叫（）。

九、想想、写写（30分）
1、观察一种生活中常见的动物，说说它的样子，再用几句话写下来。

（15分）
2. 你喜欢吃什么水果？先仔细观察一下它的形状、颜色，想一想味
道怎么样，将看到的或感觉到的说一说，并用几句话写下来。

（15分）。