2020届高考语文二轮复习寻蹊径见繁华语言文字运用的语段表达精品ppt课件(56张)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产的二十四节气，是中国 古人的智慧，它不仅是农耕社会人们生产生活的重要指南，它也体现了中 国人对自然时序的一颗敬畏之心。而无论是雨霁风光，春分天气，千花百 卉争明媚，还是露从今夜白，月是故乡明；无论是清明时节雨纷纷，还是 大寒须遣酒争豪，大自然的变化也催生了一代代诗人的诗情。今天，就让 我们在《中国诗词大会》花开四季的舞台上，再一次感受寒来暑往之间， 诗和季节的相互成就所绽放出的文化的光芒。
• 听到这里，
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
以描写为主要表达方式的语段表达
• 听到这里，黛玉清亮的眼神黯了一下，一丝不易察觉的 失落一闪而过，她嘴角微微颤了颤，想说句什么，终归 还是作罢了，只是心里翻腾了起来。林家世代书香门第， 父亲是科举翘楚，对自己也如男儿一般，单请了西席， 经史子集一一读来的；而外祖家是簪缨世家，武将出身， 女子读书本不重要，日后再不可鲁莽于此。
要求至少运用两种修辞手法，200字左右。
清晨 鸟儿 花香 校园 读书声
明媚的清晨，我换上崭新的校服，奔跑在通往校园的小路上。一踏进校园， 就嗅到阵阵花香，沁人心脾。又闻好鸟相鸣，嘤嘤成韵。循着鸟声望去，塑 胶跑道那边，映着红霞的朝阳，像一位不胜娇羞的少女，轻轻的洒下缕缕金 线。有的金线正好落在草尖的露珠上。惊得那些小露珠们瞪圆了闪闪发亮的 小眼睛。草地石凳上有三三两两冲刺高考的同学。他们的读书声是校园最美 的旋律。
中国传统小说一般不特别注重心理描写，而 是通过人物语言、动作细节、神态表情等等去反映内 心世界。《红楼梦》中，林黛玉进贾府时有这样一段 对话，请揣摩林黛玉的心理活动、神态表情，并用得 体的语言表达出来。
贾母因问黛玉念何书。黛玉道：只刚念了《四 书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是 什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
以描写为主要表达方式的语段表达
•人物描写：外貌 语言 心理 神态 动作 细节
你是清水中的一朵芙蓉 是灵河岸边的一株仙草 你的眼流多泪水愈益清明 你的心不染尘埃愈益玲珑
海棠诗畔，菊花丛中 我怜你咏絮之才
桃花树下，凸碧堂中 我更爱你纯粹的灵魂 松间明月 石上清泉 寒塘鹤影 冷月花魂 容不下来自皇家的鹡鸰香珠 几条用旧了的帕子洁净如你心
（三）以说明为主要表达方式的语段表达 仔细观察下面这幅漫画,请用文字说明漫画的内容(不超过60字),
自己也要为自己撑起一片天，因为到最后陪伴的人 都
可能离开自己。我要学会照顾自己，学会生活，学会体
谅。很多我都做得不好，但我会努力的，变成那个我喜
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
欢的自己。
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
第一步，亮明观点。观点一，家长送考很有必要；观点 二，家长送考，大可不必。
第二步，展开分析。分析角度有哪些呢？ 对象的角度：既然是家长送考，当然可以从家长的角度谈 一点，再从考生的角度谈一点了。 功用上分析也可以了，安全、交通、心理、仪式感等等。
第三步，总结句，呼应开头句，完成作答。
（四）以议论为主要表达方式的语段表达
•
聚成伞的模样!
•
太阳从西方升起，落向东方!
•
子弹退回枪膛
•
运动员回到起跑线上
•
我交回录取通知书，忘了十年寒窗!
•
厨房里飘来饭菜的香!
•
你把我的卷子签好名字
•
关掉电视，帮我把书包背上。
•
你还在我身旁!
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
（三）以说明为主要表达方式的语段表达
• 一只鸭妈妈全神贯注地低着头看手机,身后跟 着三只小鸭,它们正浑然不觉地走向鳄鱼，鳄鱼 张开着的大口如无底的深渊。
• 漫画反映了当今社会人们沉迷于手机等电子 产品不能自拔的现象,呼吁人们理性使用手机。
（四）以议论为主要表达方式的语段表达
今天早晨是家长送你来考场的吗?请对“家长送考”现象予 以评论。要求观点鲜明，有理有据。
•
寻蹊径 见繁华
——语言文字运用之语段表达
• 学习任务：探讨语段表达如何备考。 • 知识框架：不同情境下，语段表达的切入、
构思和语言组织。 • 典型案例：以《红楼梦》为例的整本书阅
读试题。 • 配套练习：近三年的高考真题。
讲述提纲：
•价值意义 •考题展示 •切入分析 •分类突破
价值意义 • 律回岁晚冰霜少，春到人间草木知
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
以描写为主要表达方式的语段表达
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
并指出漫画寓意(不超过20字)。
（三）以说明为主要表达方式的语段表达
• 漫画内容:画面右边是狭窄的电梯,人流拥挤,还 有许多人随着人流往电梯挪动。画面左边是宽 阔的步梯,只有一人提着行李沿着步梯走在前面。
• 寓意:不盲从,善于选择,舍得付出的人方可胜出。
（三）以说明为主要表达方式的语段表达
下面是中国新闻网刊发的一幅漫画,请描述漫画内容(注意细节描 写)并揭示其寓意,要求语意简明,句子通顺,100字左右。
（二）以抒情为主要表达方式的语段表达
分析存在问题： （1）表达方式有误，不切题，没有抒情； 1、（解决2）—不—讲“逻写辑什，么”思问路题不：清十八岁意味着什么…… 意味着童年一去不返；意味着担当责任和沉重；意味着 自由 抒发情感：时光流逝的怅惘；父母逐渐老去的伤感；力量与 沉重的矛盾复杂；自由飞翔的喜悦 2、怎么写——用什么方式写。题目要求是“抒情文字 ”
（二）以抒情为主要表达方式的语段表达
• 示例一
纪念自己的十八岁
• 明天是我十八岁生日，那个少年也将 一去不复返，
在此，想留作一份纪念，算是自己的一份奔二之礼。看
着 镜子里自己的模样，眼神露着稚气，举止大大咧咧。
我不想长大，长大 一岁，肩上的责任和压力就多一些。
看着爸爸妈妈头上的发丝，我就不 想总是任性妄为了，
• 写一段抒情文字(可写诗歌)纪念自己的18岁。要求感情真挚，富 有文采。
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
考题展示
• 下面这首诗曾获某杂志主办的征文大赛一等奖，请品读该诗，说明获奖理由。要求：不少于3
点理由，100字左右。(6分)
•
你还在我身旁 戴畅
•
瀑布的水逆流而上
•
蒲公英的种子从远处飘回，
•
上午最后一节课下课铃音响过了5分钟，老师还没有下课的意思，不少同学早已“身在曹
营心在汉”。
要求：(1)要描写人物神态和心理活动;(2)运用至少两种修辞手法;(3)结构相对完整，语言 简明、连贯、得体;(4)不少于200字。
已经过了5分钟，老师还是稳如泰山，岿然不动，似乎没有听到那长长的悦耳的下课铃声…… 教室里慢慢地传来阵阵骚动声，很多人开始蠢蠢欲动，一张张脸上呈现出各种表情。瞧，第一组中 间的那长发男一脸紧张与迫切，似乎像一艘船在波涛中欲达彼岸。第二组后排的那平头男则表现出 一脸愤怒与激动，似有一肚子怨言。第三组前排的那马尾辫则表现出一脸安然自若，她无视周边的 一切，心如止水认真听着老师的讲话……种种形态与表情尽收眼底，胜似卢沟桥的狮子一般，千奇 百态。他们内心似波涛、似巨浪不停翻滚……人虽在而心已飞，难道只为等待老师口中的那一句“ 下课”?
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
（二）以抒情为主要表达方式的语段表达
抒情：在文章中,自然真挚地表露作者的思想感情 （喜怒哀乐）,引起读者共鸣，从而增强文章的感染力的 一种表达方式。 抒情方式 （一）直接抒情：直接对有关人物和事件表明爱憎态度， 也叫直抒胸臆。 （二）间接抒情：在处理情感时言在此意在彼： 因事抒 情；借景抒情；托物言志； 咏史抒怀。
（一）以描写为主要表达方式的语段表达
• 景物描写
• 人物描写 景物描写：动静 声色 视角 虚实 多种感官…… 要求：生动形象 方法：修辞手法
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
（一）以描写为主要表达方式的语段表达
•
请把下面词语扩写成一段话。表现校园早晨充满朝气的情景。
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
（二）以抒情为主要表达方式的语段表达
• 示例二
纪念自己的十八岁
• 白驹过隙，我也十八岁了。走在放学回家的 路上，望 着对街的商铺，张大爷的两条狗已经老得不成样子；洗 衣店老板的姑娘上初中了，长得没小时候好看；湘菜馆 来来回回开张关张好几次；画材店的老板娘生孩子了。 遇到小学时的班主任，过去轻盈的体态已不在，右手拉 拽着一个又蹦又跳的小男孩，她已辩认不出我了；房前 的大树突然让我觉得它是一夜间长大的，它伸展着臂膀， 油亮的叶片在阳光中舞蹈。希望我的十八岁像早晨的阳 光一样明媚灿烂。
切入分析
语段表达就是让我们在特定的情境下完成写
作任 务。语段特点：规模小，针对性、实用性强。
什么情境呢？ 一是设置现实生活情境 二是既定的阅读情境 情境的作用是什么？ 情境是背景，我们要通过这样的背景弄清语段表达的 范围、起点、条件。 写作任务 什么手段 写什么
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
构思和表达
• 构思是基于对情境的深入理解，调动积累， 联系生活，形成正确、深入的认识，架构 起连贯合理的思维路径；表达则要求我们 熟练掌握各种表达方式，形成到位、得体 的表达。这样，我们今天就从表达方式入 手，学习快速构思和表达。
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
•
A我认为，家长送考并无不妥，反而十分合适。
（考生角度）在高考这个重要的日子，考生大都有些担
忧与紧张，有家长在旁，可以缓解压力，给考生支持。
（家长角度）同时，家长阅历明显多于我们，可以防止
赶考途中发生意外。况且，考生高考，难道家长毫不担
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
（一）以描写为主要表达方式的语段表达
根据下面的情境写一则短文，描述课堂情境。
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
（二）以抒情为主要表达方式的语段表达
在《红楼梦》中，谁是“心清如 水”的人？写一首诗或一段抒情 文字赞美他(她)。要求：写出赞美 对象的姓名和特点，不超过150字。
（二）以抒情为主要表达方式的语段表达 林下风致 心清如水 ——黛玉
• 听到这里，
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
以描写为主要表达方式的语段表达
• 听到这里，黛玉清亮的眼神黯了一下，一丝不易察觉的 失落一闪而过，她嘴角微微颤了颤，想说句什么，终归 还是作罢了，只是心里翻腾了起来。林家世代书香门第， 父亲是科举翘楚，对自己也如男儿一般，单请了西席， 经史子集一一读来的；而外祖家是簪缨世家，武将出身， 女子读书本不重要，日后再不可鲁莽于此。
要求至少运用两种修辞手法，200字左右。
清晨 鸟儿 花香 校园 读书声
明媚的清晨，我换上崭新的校服，奔跑在通往校园的小路上。一踏进校园， 就嗅到阵阵花香，沁人心脾。又闻好鸟相鸣，嘤嘤成韵。循着鸟声望去，塑 胶跑道那边，映着红霞的朝阳，像一位不胜娇羞的少女，轻轻的洒下缕缕金 线。有的金线正好落在草尖的露珠上。惊得那些小露珠们瞪圆了闪闪发亮的 小眼睛。草地石凳上有三三两两冲刺高考的同学。他们的读书声是校园最美 的旋律。
中国传统小说一般不特别注重心理描写，而 是通过人物语言、动作细节、神态表情等等去反映内 心世界。《红楼梦》中，林黛玉进贾府时有这样一段 对话，请揣摩林黛玉的心理活动、神态表情，并用得 体的语言表达出来。
贾母因问黛玉念何书。黛玉道：只刚念了《四 书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是 什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
以描写为主要表达方式的语段表达
•人物描写：外貌 语言 心理 神态 动作 细节
你是清水中的一朵芙蓉 是灵河岸边的一株仙草 你的眼流多泪水愈益清明 你的心不染尘埃愈益玲珑
海棠诗畔，菊花丛中 我怜你咏絮之才
桃花树下，凸碧堂中 我更爱你纯粹的灵魂 松间明月 石上清泉 寒塘鹤影 冷月花魂 容不下来自皇家的鹡鸰香珠 几条用旧了的帕子洁净如你心
（三）以说明为主要表达方式的语段表达 仔细观察下面这幅漫画,请用文字说明漫画的内容(不超过60字),
自己也要为自己撑起一片天，因为到最后陪伴的人 都
可能离开自己。我要学会照顾自己，学会生活，学会体
谅。很多我都做得不好，但我会努力的，变成那个我喜
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
欢的自己。
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
第一步，亮明观点。观点一，家长送考很有必要；观点 二，家长送考，大可不必。
第二步，展开分析。分析角度有哪些呢？ 对象的角度：既然是家长送考，当然可以从家长的角度谈 一点，再从考生的角度谈一点了。 功用上分析也可以了，安全、交通、心理、仪式感等等。
第三步，总结句，呼应开头句，完成作答。
（四）以议论为主要表达方式的语段表达
•
聚成伞的模样!
•
太阳从西方升起，落向东方!
•
子弹退回枪膛
•
运动员回到起跑线上
•
我交回录取通知书，忘了十年寒窗!
•
厨房里飘来饭菜的香!
•
你把我的卷子签好名字
•
关掉电视，帮我把书包背上。
•
你还在我身旁!
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
（三）以说明为主要表达方式的语段表达
• 一只鸭妈妈全神贯注地低着头看手机,身后跟 着三只小鸭,它们正浑然不觉地走向鳄鱼，鳄鱼 张开着的大口如无底的深渊。
• 漫画反映了当今社会人们沉迷于手机等电子 产品不能自拔的现象,呼吁人们理性使用手机。
（四）以议论为主要表达方式的语段表达
今天早晨是家长送你来考场的吗?请对“家长送考”现象予 以评论。要求观点鲜明，有理有据。
•
寻蹊径 见繁华
——语言文字运用之语段表达
• 学习任务：探讨语段表达如何备考。 • 知识框架：不同情境下，语段表达的切入、
构思和语言组织。 • 典型案例：以《红楼梦》为例的整本书阅
读试题。 • 配套练习：近三年的高考真题。
讲述提纲：
•价值意义 •考题展示 •切入分析 •分类突破
价值意义 • 律回岁晚冰霜少，春到人间草木知
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
以描写为主要表达方式的语段表达
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
并指出漫画寓意(不超过20字)。
（三）以说明为主要表达方式的语段表达
• 漫画内容:画面右边是狭窄的电梯,人流拥挤,还 有许多人随着人流往电梯挪动。画面左边是宽 阔的步梯,只有一人提着行李沿着步梯走在前面。
• 寓意:不盲从,善于选择,舍得付出的人方可胜出。
（三）以说明为主要表达方式的语段表达
下面是中国新闻网刊发的一幅漫画,请描述漫画内容(注意细节描 写)并揭示其寓意,要求语意简明,句子通顺,100字左右。
（二）以抒情为主要表达方式的语段表达
分析存在问题： （1）表达方式有误，不切题，没有抒情； 1、（解决2）—不—讲“逻写辑什，么”思问路题不：清十八岁意味着什么…… 意味着童年一去不返；意味着担当责任和沉重；意味着 自由 抒发情感：时光流逝的怅惘；父母逐渐老去的伤感；力量与 沉重的矛盾复杂；自由飞翔的喜悦 2、怎么写——用什么方式写。题目要求是“抒情文字 ”
（二）以抒情为主要表达方式的语段表达
• 示例一
纪念自己的十八岁
• 明天是我十八岁生日，那个少年也将 一去不复返，
在此，想留作一份纪念，算是自己的一份奔二之礼。看
着 镜子里自己的模样，眼神露着稚气，举止大大咧咧。
我不想长大，长大 一岁，肩上的责任和压力就多一些。
看着爸爸妈妈头上的发丝，我就不 想总是任性妄为了，
• 写一段抒情文字(可写诗歌)纪念自己的18岁。要求感情真挚，富 有文采。
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
考题展示
• 下面这首诗曾获某杂志主办的征文大赛一等奖，请品读该诗，说明获奖理由。要求：不少于3
点理由，100字左右。(6分)
•
你还在我身旁 戴畅
•
瀑布的水逆流而上
•
蒲公英的种子从远处飘回，
•
上午最后一节课下课铃音响过了5分钟，老师还没有下课的意思，不少同学早已“身在曹
营心在汉”。
要求：(1)要描写人物神态和心理活动;(2)运用至少两种修辞手法;(3)结构相对完整，语言 简明、连贯、得体;(4)不少于200字。
已经过了5分钟，老师还是稳如泰山，岿然不动，似乎没有听到那长长的悦耳的下课铃声…… 教室里慢慢地传来阵阵骚动声，很多人开始蠢蠢欲动，一张张脸上呈现出各种表情。瞧，第一组中 间的那长发男一脸紧张与迫切，似乎像一艘船在波涛中欲达彼岸。第二组后排的那平头男则表现出 一脸愤怒与激动，似有一肚子怨言。第三组前排的那马尾辫则表现出一脸安然自若，她无视周边的 一切，心如止水认真听着老师的讲话……种种形态与表情尽收眼底，胜似卢沟桥的狮子一般，千奇 百态。他们内心似波涛、似巨浪不停翻滚……人虽在而心已飞，难道只为等待老师口中的那一句“ 下课”?
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
（二）以抒情为主要表达方式的语段表达
抒情：在文章中,自然真挚地表露作者的思想感情 （喜怒哀乐）,引起读者共鸣，从而增强文章的感染力的 一种表达方式。 抒情方式 （一）直接抒情：直接对有关人物和事件表明爱憎态度， 也叫直抒胸臆。 （二）间接抒情：在处理情感时言在此意在彼： 因事抒 情；借景抒情；托物言志； 咏史抒怀。
（一）以描写为主要表达方式的语段表达
• 景物描写
• 人物描写 景物描写：动静 声色 视角 虚实 多种感官…… 要求：生动形象 方法：修辞手法
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
（一）以描写为主要表达方式的语段表达
•
请把下面词语扩写成一段话。表现校园早晨充满朝气的情景。
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
（二）以抒情为主要表达方式的语段表达
• 示例二
纪念自己的十八岁
• 白驹过隙，我也十八岁了。走在放学回家的 路上，望 着对街的商铺，张大爷的两条狗已经老得不成样子；洗 衣店老板的姑娘上初中了，长得没小时候好看；湘菜馆 来来回回开张关张好几次；画材店的老板娘生孩子了。 遇到小学时的班主任，过去轻盈的体态已不在，右手拉 拽着一个又蹦又跳的小男孩，她已辩认不出我了；房前 的大树突然让我觉得它是一夜间长大的，它伸展着臂膀， 油亮的叶片在阳光中舞蹈。希望我的十八岁像早晨的阳 光一样明媚灿烂。
切入分析
语段表达就是让我们在特定的情境下完成写
作任 务。语段特点：规模小，针对性、实用性强。
什么情境呢？ 一是设置现实生活情境 二是既定的阅读情境 情境的作用是什么？ 情境是背景，我们要通过这样的背景弄清语段表达的 范围、起点、条件。 写作任务 什么手段 写什么
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
构思和表达
• 构思是基于对情境的深入理解，调动积累， 联系生活，形成正确、深入的认识，架构 起连贯合理的思维路径；表达则要求我们 熟练掌握各种表达方式，形成到位、得体 的表达。这样，我们今天就从表达方式入 手，学习快速构思和表达。
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
•
A我认为，家长送考并无不妥，反而十分合适。
（考生角度）在高考这个重要的日子，考生大都有些担
忧与紧张，有家长在旁，可以缓解压力，给考生支持。
（家长角度）同时，家长阅历明显多于我们，可以防止
赶考途中发生意外。况且，考生高考，难道家长毫不担
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
（一）以描写为主要表达方式的语段表达
根据下面的情境写一则短文，描述课堂情境。
2 0 2 0 届高考语文二轮复习 寻蹊径 见繁华— — 语言文字运用的语段表达 课件（5 6 张P P T ）
（二）以抒情为主要表达方式的语段表达
在《红楼梦》中，谁是“心清如 水”的人？写一首诗或一段抒情 文字赞美他(她)。要求：写出赞美 对象的姓名和特点，不超过150字。
（二）以抒情为主要表达方式的语段表达 林下风致 心清如水 ——黛玉