西部高职院校少数民族学生英语学习现状调查

西部高职院校少数民族学生英语学习现状调查
一、引言
近年来，随着我国经济的不断发展和改革开放的持续深化，英语作为国际通用语言的
地位越发凸显。

在这样的大背景下，对英语的学习需求也日益增强。

而在西部地区的高职
院校中，少数民族学生英语学习的现状、问题和挑战也随之浮出水面。

通过对西部高职院
校的少数民族学生英语学习现状进行调查，可以更好地了解他们的学习需求和问题，为教
学改革提供参考和支持。

二、调查目的
本次调查的目的是通过对西部高职院校的少数民族学生进行英语学习现状的调查，来
了解他们在英语学习中所面临的问题和挑战，为提供更好的教学支持和服务提供依据。

三、调查对象
本次调查的对象是西部地区某些高职院校的少数民族学生，在校学习英语的学生为主
要调查对象。

通过问卷调查和实地访谈的方式进行。

四、调查内容
1. 调查对象的基本情况，包括性别、年龄、民族等；
2. 调查对象的英语学习情况，包括学习时间、学习资源、学习成绩等；
3. 调查对象在英语学习中所遇到的问题和困难，包括教学环境、学习动力、学习方
法等；
4. 调查对象对英语学习的需求和期望，以及对教学改革的建议。

五、调查方法
1. 问卷调查：设计针对少数民族学生的英语学习情况的问卷，通过学校进行调查；
2. 实地访谈：选择一些代表性的学生进行深入访谈，掌握更多细节和深层次的信
息。

六、调查结果分析
1. 调查对象基本情况
本次调查共涵盖了来自西部高职院校的100名少数民族学生，其中男女比例大致相当，年龄主要分布在18-22岁之间，不同少数民族的学生比例也较为均衡。

2. 调查对象英语学习情况
在英语学习时间方面，近60%的学生每天都会抽出时间进行英语学习，而有近20%的学生每周都会进行集中的英语学习时间。

学习资源主要包括课堂教学、电子学习资料和口语
练习。

3. 调查对象英语学习问题和困难
大部分学生认为英语学习的最大问题在于学习环境和学习动力。

由于西部地区的一些
特殊地理和人文因素，学生们往往在学习英语的环境和氛围上无法得到充分的支持和激励，导致学习动力不足。

也有部分学生反映在英语学习方法和技巧上存在困难，希望能够得到
更加有针对性的指导和帮助。

4. 调查对象英语学习需求和期望
在英语学习需求和期望方面，学生们希望能够得到更加系统和全面的英语教育指导，
同时也期望学校能够提供更多的英语学习资源和机会，让他们有更多的机会在英语学习中
不断提高。

七、调查结论
在西部高职院校的少数民族学生中，英语学习的现状存在一些问题和困难，主要表现
在学习环境和学习动力不足，以及学习方法和技巧上的困难。

学校和相关教育机构需要重
视这一问题，做好支持和帮助，为他们提供更好的英语教育资源和机会。

八、建议
1. 为少数民族学生提供更加全面和系统的英语教育指导，包括课堂教学和课外辅导等；
2. 加强学校和社会的英语学习资源建设，为学生提供更多的学习机会和经验积累；
3. 增加学校英语学习氛围，激发学生的学习动力和兴趣，让他们更主动地投入到英
语学习中。