《如何突出中心》说课稿
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整堂课上,学生表现比较积极,课堂气氛较活跃，基本达到了教学的预期目标。
国家考试大纲对作文的“基础等级”作出明确规定:“内容充实中心明确。”这就强调了“中心突出”是作文内容的关键表现。中心突出要求作文能够表现出作者基本的观点或鲜明的意图,其特点是集中、鲜明。然而目前中学生对写人记事类文章,往往是下笔千言离题万里,面面俱到重点不明,究其原因,没有选择典型材料突出中心,没能扣住中心详略得当,没能巧用技法强化中心。
《如何突出中心》说课稿
一、教材解读：
《如何突出中心》是七年级语文上册第五单元的写作训练。新教材的改版让教师在进行作文指导时有法可依、有章可循、有文可考,并且遵循学生思维发展规律,由简单到复杂,由现象到本质,由指导到写作,螺旋式上升的作文教学思路,开启了学生对作文及作文基本要求的信念之门。
二、学情分析：
教师尽量少说,让学生畅所欲言,给学生营造一个自由宽松的学习氛围。
2、及时激励法：
学生点评得好的地方,无论句、段、篇,哪怕是一个词,教师也及时予以表扬鼓励,培养学生鉴赏能力、口语表达能力,学生充分展示自我,树立作文的自信。
3、互评互改法：
说中改、评中改,提高学生修改作文能力及口头表达能力,在修改作文和赏析作文中进一步锤炼自己的思想和语言,提高写作能力,做到写人叙事,中心突出。
五、课程设计：
一、故事激趣先导入
二、回归文本明中心
三、经典技法巧运用
1、开门见山表明中心
2、精心选材紧扣中心
3、刻画细节凸显中心
4、鲜明对比强化中心
四、凝心聚力绘佳文
六、板书设计：
七、教学反思：
这节课，在教学过程中，能够课内外文本相结合；在跟踪训练上，选择话题贴近学生学习生活，让学生有话可说，有事可写；在实例选择上,选用学生熟悉的课文中的重点段句,然后带着学生去读、去赏析；在赏析片段时，边启发边让学生说并总结；在互评互改中，能够充分发挥学生的主体地位作用，让学生互相评价，修改，学生畅所欲言，相互间取长补短，合作共赢，锻炼了学生的鉴赏能力和口语表达能力，效果还是比较理想。
3、增强一种意识：有意识运用一些方法进行写作训练。
重点难点:
1.精心选材,紧扣中心2.刻画细节,凸显中心
四、教法学法：
教法
1、激趣法：
先通过故事来激发学生的参与激情,拉近作文和生活的距离,融洽师生之间的关系。
2、点拨法：
学生在评点的过程中适当点拨、引导。帮学生归纳提升作文的方法。
学法：
1、自主学习法：
为此,我们需要在新课程标准的指导下,树立整体性观念,让学生明白写记叙文时怎样围绕中心选择素材,如何表达文章的中心,使学生的习作逐渐达到中考作文考纲“中心明确”这一要求,开创中学作文教学的新天地。
三、目标定位:1、收获一点来自识：什么是文章中心及中心对一篇文章的重要性。
2、学得一些方法：突出中心的几种技法（开门见山、精心选材、刻画细节、鲜明对比）
国家考试大纲对作文的“基础等级”作出明确规定:“内容充实中心明确。”这就强调了“中心突出”是作文内容的关键表现。中心突出要求作文能够表现出作者基本的观点或鲜明的意图,其特点是集中、鲜明。然而目前中学生对写人记事类文章,往往是下笔千言离题万里,面面俱到重点不明,究其原因,没有选择典型材料突出中心,没能扣住中心详略得当,没能巧用技法强化中心。
《如何突出中心》说课稿
一、教材解读：
《如何突出中心》是七年级语文上册第五单元的写作训练。新教材的改版让教师在进行作文指导时有法可依、有章可循、有文可考,并且遵循学生思维发展规律,由简单到复杂,由现象到本质,由指导到写作,螺旋式上升的作文教学思路,开启了学生对作文及作文基本要求的信念之门。
二、学情分析：
教师尽量少说,让学生畅所欲言,给学生营造一个自由宽松的学习氛围。
2、及时激励法：
学生点评得好的地方,无论句、段、篇,哪怕是一个词,教师也及时予以表扬鼓励,培养学生鉴赏能力、口语表达能力,学生充分展示自我,树立作文的自信。
3、互评互改法：
说中改、评中改,提高学生修改作文能力及口头表达能力,在修改作文和赏析作文中进一步锤炼自己的思想和语言,提高写作能力,做到写人叙事,中心突出。
五、课程设计：
一、故事激趣先导入
二、回归文本明中心
三、经典技法巧运用
1、开门见山表明中心
2、精心选材紧扣中心
3、刻画细节凸显中心
4、鲜明对比强化中心
四、凝心聚力绘佳文
六、板书设计：
七、教学反思：
这节课，在教学过程中，能够课内外文本相结合；在跟踪训练上，选择话题贴近学生学习生活，让学生有话可说，有事可写；在实例选择上,选用学生熟悉的课文中的重点段句,然后带着学生去读、去赏析；在赏析片段时，边启发边让学生说并总结；在互评互改中，能够充分发挥学生的主体地位作用，让学生互相评价，修改，学生畅所欲言，相互间取长补短，合作共赢，锻炼了学生的鉴赏能力和口语表达能力，效果还是比较理想。
3、增强一种意识：有意识运用一些方法进行写作训练。
重点难点:
1.精心选材,紧扣中心2.刻画细节,凸显中心
四、教法学法：
教法
1、激趣法：
先通过故事来激发学生的参与激情,拉近作文和生活的距离,融洽师生之间的关系。
2、点拨法：
学生在评点的过程中适当点拨、引导。帮学生归纳提升作文的方法。
学法：
1、自主学习法：
为此,我们需要在新课程标准的指导下,树立整体性观念,让学生明白写记叙文时怎样围绕中心选择素材,如何表达文章的中心,使学生的习作逐渐达到中考作文考纲“中心明确”这一要求,开创中学作文教学的新天地。
三、目标定位:1、收获一点来自识：什么是文章中心及中心对一篇文章的重要性。
2、学得一些方法：突出中心的几种技法（开门见山、精心选材、刻画细节、鲜明对比）