3.4《中国的河流和湖泊》课件(第3课时)
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黄河入海口
长江源头 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
1.在图中找出长江的源头、流经的省区、入海口。
长江源头位于唐古拉山脉的各拉丹冬峰，流经了青海、西藏、四 川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等十一个省 区，最后注入东海。
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1.读图，想一想长江的流量在一年中有什么变化。
长江流量在一年中的变化
基本上和流域内的降水量变 化一致，大约 5-10 月为汛期 ， 7、 8 月为大汛期；冬季流 量很小。
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2.试分析长江发生洪灾的主要原因。
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“黄金水道”
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为什么称长江为“黄金水道”？
通航里程长，无结冰期，四季可通航；
长江横贯东西，通过长江还可形成“江海联运”，沟通了沿 海和内地； 长江干流航线与京广、京九、京沪等多条铁路干线以及京杭运 河相交，实现“铁水联运”，是当知无愧的“黄金水道”。
在地图一上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内 学习目 标 1 流河的分布特征。知道湖泊对河流的调节作用
掌握黄河的发源地，注入的海洋，长度，流域面积，流 学习目 经的省区，黄河的上中下游分界点，黄河的水文特征以及 标 2 对社会经济的影响，了解黄河的治理措施 掌握长江的发源地，注入的海洋，长度，流域面积，流 学习目 经的省区，长江的上中下游分界点，长江的水文特征以及 标 3 对社会经济的影响，了解长江的开发与治理
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矿产资源
几乎全国所有的矿产资源在长江流域都有储量。
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水生生物资源
长江淡水鱼产量约占全国淡水鱼产量的一半。
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长江的开发与治理
长江给我们带来了诸多的资源，但同时也是一 条洪涝灾害多发的河流。
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学落大，多峡谷，多急流。上游
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多“曲流”，多支流， 多湖泊。 中游
水流平稳，江阔水 深，便于航运。 下游
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长江的水文特征
“干流长” “流域广” “流量大”
3.治理长江洪灾的主要措施有哪些？
在上游兴修水库；
在中下游加固江防大堤，兴修分洪、蓄洪工程，重点治理 荆江河段；疏竣中下游河道； 大力营建长江上中游水土保持林； 在中下游地区开展退耕还湖工作。
达成学习目标 3 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
1．[目标3]关于长江水系的说法，正确的是（ A．干流以南的支流每年先进入汛期 B．下游的支流多，水量大 C．上游大型湖泊众多 D．下游水能资源丰富
①有些年份，长江流域内普降暴雨，上、中游干支流河水 猛涨，就会使长江中下游干流出现特大洪水。 ②近些年来，长江上、中游山区滥伐森林，破坏植被，水 土流失严重；中、下游地区地势低平、河道开阔、水流平缓，
造成泥沙淤积，排水不畅；加上围湖造田，致使湖泊调节水量
的功能下降，加剧了洪涝灾害的发生和危害。
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经济作物种类繁多
棉花产量占全国1/3以上！ 油菜籽、芝麻、蚕丝、麻类、茶叶、烟草等产量在
全国占重要地位！
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自然资源丰富
森林资源 全国三大林区
中，西南和南方两
个林区的大部分都 在长江流域。
2.在图中找一找长江的主要支流：自西向东分别是雅砻 江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江和赣江。
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3.在图中，找出长江上、中、下游的分界点宜昌和湖口。
宜昌
上游
中游
下游
湖口
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阅读教材内容，说说长江上、中、下游河段的特征。
【建议本节课分为三个课时，第3课时达成学习目标3】 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
长江：中国第一大河。
江
治理？
开发？
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长江概况
长江是我国第一长河。发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹 冬峰，干流流经11个省区后，在上海市的崇明岛以东注入东海。长 江干流全长6300余千米，居世界第三位，流域面积约180万平方千 米。
A）
2．[目标3]歌曲“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔 去，惊涛是你的气概”你能从这几句歌词中体会到长江的哪些特 点（ A ） ①发源地地势高 ②春季水量上涨 ③向东流入东海 ④支流众多 A．①②③ C．①③④ B．①②④ D．②③④
第二章 复杂多样的自然环境
第三节 中国的河流和湖泊（第3课时）
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1．在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外 课 程 标 准 流河、内流河的分布特征。 2．运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水 文特征以及对社会经济发展的影响。
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长江流域支流众多，流经地区大多降水丰沛； 干流汛期长，水量大，年径流量9 500多亿立方米，是我国 水量最大的河流。 长江干支流大部分位于亚热带，没有结冰期。
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长江对社会经济的影响
阅读教材100—102页，小组 讨论，举例说明长江对社会经 济的影响。
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“水能宝库”
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读“长江干流剖面示意”图，说说长江为什么被称为“水能宝库”？
水能蕴藏量占全国1/3！ 可利用水资源占全国1/2！
流经我国地势的第一、二级阶梯，河流落差大，水能蕴藏丰富。
长江源头 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
1.在图中找出长江的源头、流经的省区、入海口。
长江源头位于唐古拉山脉的各拉丹冬峰，流经了青海、西藏、四 川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等十一个省 区，最后注入东海。
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1.读图，想一想长江的流量在一年中有什么变化。
长江流量在一年中的变化
基本上和流域内的降水量变 化一致，大约 5-10 月为汛期 ， 7、 8 月为大汛期；冬季流 量很小。
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2.试分析长江发生洪灾的主要原因。
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“黄金水道”
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为什么称长江为“黄金水道”？
通航里程长，无结冰期，四季可通航；
长江横贯东西，通过长江还可形成“江海联运”，沟通了沿 海和内地； 长江干流航线与京广、京九、京沪等多条铁路干线以及京杭运 河相交，实现“铁水联运”，是当知无愧的“黄金水道”。
在地图一上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内 学习目 标 1 流河的分布特征。知道湖泊对河流的调节作用
掌握黄河的发源地，注入的海洋，长度，流域面积，流 学习目 经的省区，黄河的上中下游分界点，黄河的水文特征以及 标 2 对社会经济的影响，了解黄河的治理措施 掌握长江的发源地，注入的海洋，长度，流域面积，流 学习目 经的省区，长江的上中下游分界点，长江的水文特征以及 标 3 对社会经济的影响，了解长江的开发与治理
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矿产资源
几乎全国所有的矿产资源在长江流域都有储量。
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水生生物资源
长江淡水鱼产量约占全国淡水鱼产量的一半。
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长江的开发与治理
长江给我们带来了诸多的资源，但同时也是一 条洪涝灾害多发的河流。
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多“曲流”，多支流， 多湖泊。 中游
水流平稳，江阔水 深，便于航运。 下游
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长江的水文特征
“干流长” “流域广” “流量大”
3.治理长江洪灾的主要措施有哪些？
在上游兴修水库；
在中下游加固江防大堤，兴修分洪、蓄洪工程，重点治理 荆江河段；疏竣中下游河道； 大力营建长江上中游水土保持林； 在中下游地区开展退耕还湖工作。
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①有些年份，长江流域内普降暴雨，上、中游干支流河水 猛涨，就会使长江中下游干流出现特大洪水。 ②近些年来，长江上、中游山区滥伐森林，破坏植被，水 土流失严重；中、下游地区地势低平、河道开阔、水流平缓，
造成泥沙淤积，排水不畅；加上围湖造田，致使湖泊调节水量
的功能下降，加剧了洪涝灾害的发生和危害。
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棉花产量占全国1/3以上！ 油菜籽、芝麻、蚕丝、麻类、茶叶、烟草等产量在
全国占重要地位！
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自然资源丰富
森林资源 全国三大林区
中，西南和南方两
个林区的大部分都 在长江流域。
2.在图中找一找长江的主要支流：自西向东分别是雅砻 江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江和赣江。
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3.在图中，找出长江上、中、下游的分界点宜昌和湖口。
宜昌
上游
中游
下游
湖口
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阅读教材内容，说说长江上、中、下游河段的特征。
【建议本节课分为三个课时，第3课时达成学习目标3】 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
长江：中国第一大河。
江
治理？
开发？
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长江概况
长江是我国第一长河。发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹 冬峰，干流流经11个省区后，在上海市的崇明岛以东注入东海。长 江干流全长6300余千米，居世界第三位，流域面积约180万平方千 米。
A）
2．[目标3]歌曲“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔 去，惊涛是你的气概”你能从这几句歌词中体会到长江的哪些特 点（ A ） ①发源地地势高 ②春季水量上涨 ③向东流入东海 ④支流众多 A．①②③ C．①③④ B．①②④ D．②③④
第二章 复杂多样的自然环境
第三节 中国的河流和湖泊（第3课时）
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1．在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外 课 程 标 准 流河、内流河的分布特征。 2．运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水 文特征以及对社会经济发展的影响。
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长江流域支流众多，流经地区大多降水丰沛； 干流汛期长，水量大，年径流量9 500多亿立方米，是我国 水量最大的河流。 长江干支流大部分位于亚热带，没有结冰期。
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长江对社会经济的影响
阅读教材100—102页，小组 讨论，举例说明长江对社会经 济的影响。
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“水能宝库”
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读“长江干流剖面示意”图，说说长江为什么被称为“水能宝库”？
水能蕴藏量占全国1/3！ 可利用水资源占全国1/2！
流经我国地势的第一、二级阶梯，河流落差大，水能蕴藏丰富。