新版浙教版初中科学八年级下册探究题集锦 (1)精选汇总

浙教版初中科学
重点知识精选
化学是一门非常有意思的学科，充满了新奇的实验！浙教版初中科学和你一起共同进步学业有成！
科学辅导练习
1、铅笔为什么有软和硬的差别呢?这是由于石墨太软，光用石墨做笔芯，既易断又易磨损，因此，生产上常在石墨粉末中掺进一些黏土粉末以增加硬度。

黏土掺得越多，铅笔就越硬。

下表为部分普通铅笔的标号及笔芯原料的配比： 试回答下列问题： (1)上表中硬度最大的铅笔是(填标号) ；
(2)石墨和金刚石都是由
原子构成的，石墨质软而金刚石却是自然界最硬的物质。

它们的性质为什么会有这样的差别?
2、下列是铁丝在氧气里燃烧的操作图，试回答下列问题：
(1)A 图中，螺旋形铁丝的一端所系的一根火柴的作用 是 ， C 图集气瓶里，水的作用是：
(2)C 图中，可观察到的实际现象是：铁丝在氧气中 ，生成了一种 色的固体。

3、图甲所示是一个动物呼吸的装置，该装置放在室温的环境中。

回答问题： (1)在图甲所示的实验中，碱石灰的作用是 。

(2)装置乙与装置甲比较，两者存在的一个主要的不同点是 ，
这样做的理由是
(3)过一段时间后，着色水滴将如何移动? 。

理由是 4、日常生活中同学们经常见到铁制品生锈的现象，铁生锈是铁制品损坏的主要原因，全世界每年因生锈损坏的钢铁，约占世界年产量的四分之一。

某科学活动小组的同学们想探讨铁生锈的原因，做了如下实验(如图)：
(1)在第1试管中插入一根干净铁钉，注入蒸馏水，注意不要浸没铁钉。

(2)在第Ⅱ试管中插入一根干净铁钉，注入刚煮沸过的蒸馏水(赶走水中的空气)至浸没铁钉。

然后在水面上注入一层植物油。

(3)将第Ⅲ支试管用酒精灯烘干，放人——根洁净铁钉，用橡皮塞塞紧试管口。

每天观察、记录实验现象：试管I 中铁钉首先生锈了，试管Ⅱ、Ⅲ中铁钉没有多大变化。

请你分析铁钉生锈的条件是 。

结合生活经验，想一想为了防止铁制品生锈，应该采取什么办法? (写出两种办法即可) 5、、右图为呼吸作用的实验装置图，据图回答：
（1）在实验过程中，要用黑布遮住大烧杯不让光透过，其目的是 。

（2）第二天揭开黑布，小烧杯中的澄清石灰水
，
请写出此时发生反应的化学方程式 。

（3）将燃烧的木条放入大烧杯中，木条会
， 说明大烧杯内的
浓度大大减少；
（4）这个实验说明植物的呼吸作用消耗了
，产生了
6、联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO 2等温室气体的排放量，以控制日趋严
重的温室效应。

试回答下列问题： （1）绿色植物通过
作用吸收CO 2，又通过
作用将CO 2排放到大气中。

（2）科学家采用组合转化技术，将CO 2和H 2以一定比例混合在特定的条件下发生反应，生成水和另外一
种化工原料。

写出此物质的分子式：2CO 2 + 6H 2 =
+ 4H 2O
标号 原料配比 2H H HB 2B 石墨(质量分数)％
74．0％ 75．2％ 8L 3％ 85．5％ 黏土(质量分数)％
26．0％
24．8％
18．7％
14．5％
（3）为了缓解大气中的CO 2含量的增加，以下建议可行的是_
___（填字母）。

A ．开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源
B ．禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
C ．植树造林，禁止乱砍滥伐
7．神州四号飞船于2002年12月30日凌晨在酒泉载人航天发射场发射升空，按预定计划在太空飞行了6天零18小时，环绕地球108圈，先后在太空进行了对地观测，材料科学、生命科学试验及空间天文和空间环境探测等研究项目，取得了大量宝贵的飞行试验数 据和科学资料，这次神州四号仍用长征二号F 运载火箭发射。

阅读以上短文，回答下列问题：
(1) 长征二号F 运载火箭用的是液氢燃料，助燃剂是液氧，请写出燃料燃烧的化学方程式：
(2)在飞船内为了使宇航员得到一个稳定的良好的生存环境，一般在飞船内安装了盛有过氧化钠(Na 2O 2)颗粒的装置，它的用途是再生氧气；过氧化钠能吸收二氧化碳，产生碳酸钠和氧气，写出该反应的化学方程式：
(3)如果每名宇航员每天消耗约600升氧气，按6天计算，每名宇航员至少需消耗多少gNa 202?(氧气密度为1.43g/L)
8、在做“验证绿叶在阳光下制造淀粉”的实验时，将叶片上的黑纸去掉，用镊子将叶片摘下，放入小烧杯中，浸没在酒精里。

再把该小烧杯放在水浴中加热五分钟左右(如右图)。

酒精的颜色，发生了什么变化?
叶片的颜色发生了什么变化 ? 取出叶片，用清水漂洗后，摊平在培养皿上，滴加碘液（如右图），结果是 ；对出现这种现象的解释是 。

9、科学家在地球的地层中曾发现有一种厌氧型的绿硫细菌，在光照下能利用CO 2和H 2S 合成有机物而正常生长，细菌光合作用的总反应是：
试写出上述反应式中A 物质的化学式 。

上述反应的生成物硫对皮肤有消毒作用。

已知矿泉水中含有少量的H 2S ，它和空气中的氧气作用生成硫和水，所以矿泉水涂于皮肤表面可以治疗某些皮肤病。

试写出H 2S 与氧气反应的化学
方
程
式：。

9、如图甲、乙为人的呼吸模式图，其中表示呼气的是
图 。

小明为了证明人呼出的气体比吸进的气体二氧化碳含量增多了，他收集了两瓶气体（如图乙），请你帮他选择一种方法加以验证。

10、为了探索提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。

他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室中温度、二氧化碳条件的控制情况如表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：
⑴如果要研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应选择_________（填序号）两组进行对照实验。

⑵种植一段时间后结果发现②号温室中的萝卜幼苗比①号温室中的萝卜幼苗长得快，其原因是②号温室中温室 ① ② ③ CO 2浓度
0.2%
5.0% 5.0% 温度
15℃
15℃
20℃
CO 2 + 2H 2S ============== CH 20 + 2S + A
光
绿硫细菌
的二氧化碳浓度较高，能促进萝卜幼苗进行__ _____作用。

⑶同学们将萝卜收获后，由于存放时间较长，结果萝卜变成空心，吃起来口感不好即营养物质减少了，这是因为萝卜进行____ _______作用的缘故。

11、锌是人体生长发育、维持器官正常功能的微量元素，人体缺锌会引起多种疾病，因此缺锌者可通过服用葡萄糖酸锌等保健品来补锌。

已知葡萄糖酸锌的化学式为C 12H 22O 14Zn(相对分子质量为455)。

请回答： (1)葡萄糖酸锌是由 种元素组成的。

(2)葡萄糖酸锌中所含锌元素的质量分数为 (结果保留至0．1％)。

(3)现有一支10mL 某品牌的葡萄糖酸锌口服液，其中含锌6.5 mg ，那么该口服液中葡萄糖酸锌的质量是 mg 。

12、自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：（1）图乙所示反应的基本反应类
型为 反应。

（2）D 物质中氯元素的化合价 为 。

（3）写出图甲所示反应的化学方程 式 。

13、读“我国部分城市空气质量周报(2007年6月的某周)”的有关统计数据：
(1) 城市中空气质量最好的是___ ___
； (2) 杭州的首要污染物是__ ________；
(3) 最容易出现酸雨的城市是____
_____，请写出 防治酸雨的两种方
法：a.
b.____
_____；
(4) 汽车尾气(含有烃类、CO 、SO 2与NO 等物质)是城市空气的污染物，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器” (用铂、钯合金作催化剂)，它的特点是使CO 和NO 反应，生成可参与大气生态环境循环的两种无毒气体，其中一种能使澄清石灰水变浑浊，另一种是空气中最多的气体。

① 写出CO 和NO 反应化学方程式：___ _② 写出使澄清石灰水变浑浊的化学方程式：___
___
14、小明在学校科学实验室对蜡烛的蜡的组成成分进行实验探究：
实验一：将干冷的烧杯倒罩住点燃的蜡烛，如图A 观察到的现象是：在烧杯内壁上有水珠出现。

实验二：将冷的白瓷片放置在蜡烛的火焰上，如图B 观察到的实验现象是：有黑色颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感。

在实验一，烧杯内壁上出现水珠的过程所发生的物态变化是 。

在实验二，白瓷片上出现的黑色颗粒是碳，产生黑色颗粒的原因是。

通过实验一和实验二，可推断出蜡烛的蜡中一定含有
元素。

15、某黑色固体A 和液体B 生成液体C 和气体D ，而A 在反应前后质量和化学性质都没有发生改变，将红褐色固体粉末E 加热后放在D 物质里能剧烈燃烧，有大量的白烟F 生成。

试判断： A 是：___________、D 是：
、F ：_____________。

16、近年来，世界上的气候越来越反常，科学家们认为这是由于厄尔尼诺现象引起的，而厄尔尼诺现象又与大气中的CO 2含量的增多有关，请回答以下问题：
①空气中二氧化碳主要来源是 _________ __________； ②自然界中能消耗二氧化碳的是 ___ _______ 作用。

城市
污染指数 首要污染物
空气质量级别
北京 92 TSP II 上海
74
NO x
II
杭州 67 TSP II 重庆
98 SO 2 II 厦门
25 I 注：悬浮颗粒物为TSP ；氮氧化物为NOx ；二氧化硫为SO 2
图甲 图乙
A B C D D C
③为了减缓温室效应，每个人都可以从身边做起，你会怎么做？________________。

17、右图是空气中氧气含量的测定装置。

回答下列问题：
⑴盛放在仪器A 中的物质是
______________。

⑵在实验中，钟罩内的水面起的变化是___________(填“升高”“降低”或“不变”)其原因是
_______________________。

⑶实验中，若仪器A 中物质的质量太少，测得氧气的体积分数会 。

(填“偏大”、“偏小” 或“无变化”)
18、①纯净的氮气是无色、无味、密度比空气小的气体；②在放电条件下，N 2跟O 2能直接化合生成无色的NO 气体；③NO 气体不溶于水，在常温下易跟空气中的O 2化合，生成红棕色NO 2气体；④NO 2气体有毒，易溶于水，溶于水后生成HNO 3和NO ；⑤生成的HNO 3随雨水淋洒在大地上，同土壤中的矿物相作用，形成可溶性硝酸盐。

试填写下列空白：
⑴实验室制取NO 气体宜用　
法收集（填排水法、向上或向下排空气法）
⑵写出NO 2跟水作用的化学方程式。

19、2003年12月23日，重庆市开县境内一天然气气矿发生井喷事故，喷出大量含有硫化氢（H 2S ）等有毒气体的物质，造成243人死亡。

通常情况下，硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋味的硫化氢(H 2S)气体，它是一种大气污染物，在空气中点燃完全燃烧时，生成SO 2和水，把H 2S 通入浓硫酸中，发生的反应为：H 2S ＋H 2SO 4（浓）＝SO 2＋X ＋2H 2O
⑴上述内容中，属于H 2S 物理性质的是 。

⑵写出H 2S 在空气中完全燃烧的化学方程式 。

⑶H 2S 与H 2SO 4（浓）反应时，生成物中X 的化学式是 。

⑷若尾气中含有H 2S ，实际上也不用浓
H 2SO 4来吸收，这是因
为：。

20、⑴写出编号①②③④的仪器名称：①
；
② ； ③
； ④。

⑵双氧水(H 2O 2)是一种无色液体，化学实验室也可用它制取氧气，反应的化学方程式为：
2 H 2O 2
2H 2O ＋O 2↑。

若用此方法制取氧气时应选用的气体发生装置和收集装置分别是 、。

(用字母)
⑶实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选的发生装置和收集装置分别
是
、。

1、以下是实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的实验。

请按要求回答问题： （1）描述氧气已经集满的现象： （2）停止实验时，要先移开导管，再熄灭酒精灯。

其原因是：
（3）请将下列实验步骤进行正确排序：
A 、给试管加热
B 、用排水法收集氧气
C 、熄灭酒精灯
D 、装高锰酸钾于试管
E 、将导管移出水面
F 、检查装置的气密性
G 、把试管固定在铁架台上，且集气瓶注满水倒置在水槽中。

正确的实验顺序是（填序号） （4）用收集的氧气做木炭在氧气中燃烧的实验：
请描述燃烧现象 方程式为
MnO
2
2、将一株植物在黑暗环境中放置48小时，然后将一片叶子的叶脉切断（如下图所示），在阳光下照射4小时，再将叶片脱色处理后用碘液处理，发现a 部（上部）叶呈棕色，b 部（下部）叶呈蓝色，这个实验说明：
（1） 。

（填字母代号）
A ．光合作用需要光
B ．光合作用需要CO 2
C ．光合作用需要H 2O
D ．叶绿体是进行光合作用的细胞器 （2） 。

（填字母代号）
A ．叶上部有淀粉产生，下部无淀粉产生
B ．叶下部有淀粉产生，上部无淀粉产生
3．某同学在一台拉力机上通过实验来探究“金属丝被拉断时拉力的大小和哪些因素有关”这个问题。

这台拉力机可以逐渐增大固定在该机器上金属丝的拉力，可以读出金属丝拉断时的拉力大小。

提供的实验用金属丝有下表所列的9个品种（每个品种有许多根），请根据有关猜想选择实验用的金属丝。

1）猜想一：相同材料的金属丝被拉断时，拉力大小与金属丝长度无关。

为验证“猜想一”应选用的金属丝为 。

（填金属丝代号）
2）猜想二：相同材料的金属丝被拉断时，单位横截面积所受拉力相同。

为验证“猜想二”应选用的金属丝为 。

（填金属丝代号）
3）猜想三：不同材料的金属丝被拉断时，单位横截面积所受的拉力不同。

在猜想一、二都获得验证的情况下，为验证猜想
三应选用的金属丝为 。

（填金属丝代号）
5. 从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计。

科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的②收集
有关资料③设计合理方案④进行科学实验。

请你按照以上四步，完成以下实验设计，（所用装置图用序号表示）
在实验室中，常用加热固体NH 4Cl 和Ca(OH)2混合物的方法制取氨气，反应生成 CaCl 2、H 2O 和NH 3。

已知在标准状况下，氨气的密度为0.77l g/L ，空气的密度为l.293 g/L ，且在常温常压下，l 体积水能溶解700体积的氨气。

①明确实验目的。

②收集有关资料：实验反应条件 ；氨气的密度 _于空气密度且 水。

NH 4Cl 和Ca(OH)2混合制取氨气的化学方程式为。

③设计合理方案：发生装置选用 _ ，收集装置选用 _ 。

④进
行科学实验。

金属丝代号 金属丝材料 长度/cm 横截面积mm 2 A 铜 10 0.5 B 铜 10 1 C 铜 10 1.5 D 铜 20 0.5 E 铜 20 1.5 F 铜 30 0.5 G 铁 20 0.5 H
铝
30
1.5
a
b
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

数学思维
可以让他们更理性地看待人生。