汉语拼音g k h教案部编版语文一年级上册

汉语拼音g k h（教案）
一、教学目标
1.能够正确地区分汉语拼音g k h这三个音，并能在单词中正确地使用它们。

2.能够准确地听、说、读、写带有g k h这三个音的单词。

二、教学重点
1.区分g k h这三个音。

2.正确地读写单词。

三、教学难点
如何准确地区分g k h这三个音。

四、教学准备
1.课本《语文》一年级上册。

2.汉语拼音g k h拼音卡片。

3.黑板、粉笔等教学工具。

五、教学过程
1.导入
1.教师出示g k h拼音卡片，鼓励学生自己发音并说出卡片上的单词。

2.讲解
2.教师讲解g k h三个音的特点，并用课本上常见的单词进行演示。

•g读音：喉音，有气声。

•k读音：清音，无气声。

•h读音：送气音，有气声。

3.教师强调学生要注意g k h三个音的区别，以及他们在单词中的应用。

3.练习
4.教师出示带有g k h这三个音的单词卡片，让学生先理解其意义，然后读出来并分类。

5.教师播放带有g k h这三个音的听力录音，让学生根据所听到的音，选择对应的单词卡片。

6.教师出示写有g k h这三个音的单词拼音，让学生根据所听到的发音，选出对应的单词卡片并拼排列。

4.巩固
7.教师让学生进行同步练习，固定巩固所学知识点。

•用所学词语编写句子。

•学生自行创造新的单词，并写出相应的g k h拼音。

5.反馈
8.教师让学生自行评估所学成果，并提供相关的改进建议，以此加强所学知识点的融合和巩固。

六、教学总结
本节课以汉语拼音g k h为主题，针对一年级的学生进行了一系列的课堂教学。

教师通过生动的讲解，精心设计的练习，以及具体的指导，让学生相对轻松地掌握了这些知识点，并取得了显著的进步。

同时，教师鼓励学生自己发挥想象力，积极参与，创造性地运用所学知识点，以提高学习成效。