英语 听前教学设计

英语听前教学设计
听前教学设计是指在进行听力训练之前，教师为学生介绍和准备听力材料的教学活动。

通过有针对性的导入，能够激发学生的学习兴趣，提前准备学生听力需要的背景知识和语言知识，为学生听力训练的顺利进行打下基础。

以下是一个英语听前教学设计的例子：
目标学生：初中二年级的学生
主题：旅行
教学目标：
1. 学生能够通过听力理解关于旅行的基本信息。

2. 学生能够听懂关于旅行中的问题并作出回答。

3. 学生能够通过听力训练提高听力技巧。

教学准备：
1. PPT演示文稿：包括旅行相关的图片，问题和目标词汇。

2. 旅行相关的听力材料：录音或视频。

3. 黑板/白板和教学用具。

教学流程：
步骤一：导入（5分钟）
1. 引入主题：通过展示几张关于旅行的图片来诱发学生的兴趣，引导学生讨论旅行的经历和见闻。

2. 引出目标词汇：通过PPT展示旅行相关的单词，并鼓励学生一起读和发音。

步骤二：激活背景知识（10分钟）
1. 给出与旅行相关的问题，并让学生尝试回答，鼓励他们使用已知的知识和经验。

2. 引导学生回忆自己曾经或即将经历的旅行经历，并让他们分享在旅行中的一些有趣的事情。

步骤三：示范和练习（15分钟）
1. 准备一段约3分钟的旅行相关的听力材料，例如一段对话或一篇短文。

2. 先读出全文，然后放一段录音给学生听一遍。

学生只需听，不需要做任何笔记和回答问题。

3. 再放一遍录音，并现场呈现听力材料相关的问题。

学生尝试回答问题，并与同桌讨论答案。

4. 教师给出答案，并解释相关语言和表达方式。

5. 练习：利用PPT或教学工具呈现一些与听力材料相关的练习题，让学生进一步巩固所学内容。

步骤四：总结和反思（5分钟）
1. 教师进行简短的总结并强调重点。

2. 学生分享自己的学习体会和感受，讨论学习听力的困难和技巧。

步骤五：作业布置（5分钟）
1. 布置听力作业：要求学生用英语写一篇关于自己最喜欢的旅行目的地的短文，并准备下节课用英语朗读出来。

2. 鼓励学生用英语分享自己在学习听力过程中的困难和掌握的技巧。

通过以上的听前教学设计，教师能够激发学生对旅行主题的兴趣，提前准备他们所需要的背景知识和语言知识，在听力训练中为学生进行有效的引导和帮助。

这一教学设计不仅能够提高学生的听力水平，还能够提升他们的语言运用能力和自主学习的能力。