写人写事作文9篇5

【精华】写人写事作文9篇
【精华】写人写事作文9篇
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，根据写作
命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

相信许多人会觉
得作文很难写吧，下面是收集的写人写事作文9篇，希望能够帮助到
大家。

张芳悦是我小学生涯中最好的朋友。

她聪明，漂亮，第一印象就
是有些弱不禁风，暴力的感觉，可有一件事却改变了我对她的印象。

一次英语课上，老师宣布了考试的成绩，芳悦是100分，而我是
99分。

我十分不服气，因为在这之前，我下了很多功夫，上英语班，
努力的复习，我的付出得不到回报？我越想越生气，甚至怨恨，由于
当时的冲动，我按捺不住心中的怒火，在铅笔盒反面写上：一辈子不
理你。

不知是哪个贱手贱嘴的家伙把这件事告诉了芳悦，我想，一场恶
战就要开始了，她一定会和我大吵一架的。

现在，只有抱歉才是最有
效的方法。

于是，下课后，我找到了她。

“你知道了吗？”我成心试探地问。

“知道了。

”她用很温柔的
语气答复。

再说什么，只是静静的注视着她的举动。

她的脸上没有写
出我想象中的愤怒与怨恨，而是平静和温柔。

“你能把它划掉吗？自
从有了它的出现，我们的距离好似一下子变得很遥远！”我点了点头，说着，划掉了那行字，并从旁边写到“永远是朋友！”她笑了，笑得
那样迷人，那样甜美，好似就是她那颗宽容的心。

人生最大的美德有一个好听的名字，叫宽容。

去年中秋节的黄昏，一个老人给我留下了深刻的印象。

那天黄昏，我刚从朋友家出来，走到公交车站坐车回家。

天还没
怎么黑，但还是藏不住月亮的倩影。

公交车迟迟未到，但远方的一个
身影却缓缓走来，我瞟了一眼，下意识地捏紧了小钱包，是一个老乞丐。

小的时候我一不听话，外婆就吓唬我：“再哭就把你送给乞丐养！”我不得不说，这招真的很管用，我从此就有了“乞丐恐惧症”。

他开始乞讨了，赶着回家团圆的人们对他不予理睬，有人甚至轻
蔑地瞪了他一眼。

他离我越来越近了，这时正好有一辆让人们久等的
车驶过来，人们一拥而上，车站的人一下子寥寥无几。

此时的月亮已
经升到了空中，皎洁的月光与太阳温暖的余晖在由淡蓝渐变为深蓝的
天空中交相辉映。

他已经走到我旁边那位年轻女士旁边了，我仔细打
量着他，他戴着一顶鸭舌帽，穿着一件沾满各种污渍几乎看不清底色
的外套，一只手提着一个与衣服一样肮脏的布袋，袋子里发出易拉罐
的碰撞声。

他慢慢转过身来，我紧张的与他拉开距离，不巧刚退一步就撞到
了站牌上，手中的小钱包随之落下，他正好走了过来，我立即联想到
了一连串关于“流浪汉抢钱包”、“小乞丐偷财务”之类的新闻，哀
叹自己也会有这么一天，估计明天报纸上就会登“中秋节女孩钱包被抢”这那么新闻了。

我低下头，看见他捡起钱包慢慢站起来，一点也
不像抢了钱要逃跑的样子，他把钱包递给我，和蔼地说：“小姑娘，
你的钱包”。

我惊奇地伸出手，做了一件让我自己都无法相信的事，
我竟然接过来钱包，并用非常镇定的语气说了一句：“谢谢！”。

他
微笑了一下，脸上的皱纹乱成一团，弯曲的胡须颤抖着，说：“别担忧，我不向小孩子要钱的”。

那一刻，我的心中像有一缕春风吹过，
十分温暖。

“乞丐”这个词汇在我的理解中，不再都是令人厌恶，不
守法的代名词了。

原来并不是所有的乞丐都像我想的那样。

很快，车就来了，我坐上了靠窗的座位，微笑着和他挥手。

公交
车发动了，车站越来越远，老乞丐的身影在月光的照耀下显得格外孤寂。

回到家，每当站在阳台上赏月时，我总是回想起那个中秋节的黄昏，那个和蔼的笑容，那个洒满月光的孤寂背影。

第一次读《老人与海》，便觉得体内有一股冲动，有一种被长期
束缚之后获得自由的快感。

老渔夫桑提亚哥的硬汉子形象在我的心中
留下了不可磨灭的印象。

?
他出海连续84天没有捕到鱼，后来斗智斗勇，终于捕到了一条大
马林鱼，返航途中又一路与鲨鱼搏斗，结果，大马林鱼还是被鲨鱼吃
掉了，最后只剩下一副鱼骨架——“足有18英尺长”。

《老人与海》
不是一般意义上的情节小说，更像是一部寓言小说。

作者借助老人桑
提亚哥的故事，表现的是在生与死的搏斗中的硬汉精神。

作者用富于
象征的笔法将他的“硬汉子”送到大自然中，让他在海上与大马林鱼
和凶恶的鲨鱼群进行惊心动魄的搏斗，以表现主人公“在重压下的优
美风度”。

?
“打不垮”是硬汉桑提亚哥的表现，也是小说的主题之一。

譬如说，他与大马林鱼相持一天半的时间，左手一直抽筋，像蜷曲的鹰爪，右手被绳子勒得出了血。

他把手浸在海水里说：“不坏，痛苦对一个
男子汉来说不算什么。

”在与大马林鱼搏斗到最后关头，他头晕目眩，仍自言自语：“斗不过你吗?你是永远不会垮的吗?”海明威把世界看
成一个竞技场，任何英雄的行为都是可以实现的。

正如作品所说，人
可以被消灭，但就是不能被打败。

真正的硬汉是敢于向命运、向自然、向失败挑战的人。

他可能在拼搏中一次次地失败，但他的精神是永远
不会垮的，这就是人的尊严所在。

人也只有在这种英勇的拼搏中超越
自我，才能证明自身的价值。

?
读完小说，让我们回到现实中来。

常听人说：现在的学生很累。

不错，升学压力，社会压力，甚至还有家庭压力，被压得喘不过气来。

因此，有人逃避了，退缩了，他们不是硬汉;有人在失败后痛哭流涕，
甚至自寻短见，他们也不是硬汉;有些人侥幸成功了，便沾沾自喜，目
空一切，他们更不是硬汉。

真正的硬汉子是跌倒了爬起来，爬起来后
更想跳起来的人。

?
在小说的结尾，作者成心安排了一个情节：老渔夫的孤独与失败
被一个孩子所理解，老人留给孩子的是“打不败”的精神。

这个结尾
似乎有点儿凄凉，但小说带给我的那股冲动是抹不去的。

做一个硬汉，我对自己说。

乡村景色对于我们来说是再熟悉不过了，现在我就来写写我家乡
村景色吧！春天到来，整个田野都是金黄的油菜花，时间慢慢的过去了，田野脱下金黄衣裳，换上了嫰绿的新衣，正所谓乡村四月闲人少。

一天，我出去玩时，发现大家都在田里干活，我们的田野是一年四季
常绿的。

冬天绿色在竹子中，我们乡村的景色毫不比城市差反而比城
市好。

优点是在于新鲜的空气，美丽的田野，乡村景色真美啊。

在我的家里有一个非常可爱的小弟弟，他还不到一岁，再过十几
天就要八个月了，在小孩里，我又发现了一个奇怪的事，让你意想不到。

因为现在是冬天是非常寒冷的，所以在家我和妈妈都是在一起睡的，也是为了更温暖。

早上起床时，我在看电视，妈妈准备给弟弟穿
上衣服。

接着妈妈让弟弟坐到她怀里，妈妈准备给他穿袜子，谁知妈
妈穿袜子时把他的脚都快碰着嘴了，有些，我就问妈妈：“他怎么这
么能呀？”妈妈告诉我：“小孩的骨头都是非常软的。

”接着穿第二
只时我不停的看，又用他的脚试着碰他的嘴，真是简直。

我又惊奇地说：“我都不能，他呀！太能了。

”接着，他竟然能碰着嘴，真是让
人刮目相看呀！谁知道小弟弟还是会不停地笑，真是可爱极了！让我
不得不去喜欢，忍不住去逗一逗他。

接着后来的这几个晚上，我都会试着用弟弟的脚来碰碰他的嘴巴，哎呀！没想到，小孩子也是非常有能耐的，他也会让人感到意外，其
实小孩子也没那么讨厌的了，有时候可爱会打败一切，让人不可相信。

呀！谁照的相片呀！怎么满身是泥！嘘，小声点，这是我的相片。

你一定很想知道我这张丑相片是怎么被“咔嚓”地照下来的吧？让我
给你讲讲吧！
那是一个丰收的季节——秋天。

爸爸妈妈带我去森林公园放风筝。

这是我第一次放风筝，但我不会，爸爸妈妈也只会一点，但又不会怎
么教我，但我还是特别的兴奋。

一到森林公园，我周围观察别人是怎
样放的。

过了一会，我学着别人那样，把风筝乱抛，不料，风筝竟然
飘了起来，飞到上空，妈妈叫我：“快跑起来！快跑起来！要不风筝
又要降落啦！”听了妈妈的话，我便在有些枯黄的草地上奔跑。

哇！
风筝竟然跳起舞来了！风筝左飘飘，右飘飘，像在跳芭蕾舞呢！我看
着这只会跳舞的风筝，别提心里有多么快乐了！我加快速度，继续奔跑……“哎呀！谁那么不文明，乱扔香蕉皮呀？”我被这块香蕉皮摔
倒了，摔进泥坑，并发出“咔嚓”一声，“妈妈怎么那么坏！”原来，妈妈趁我不备，把我这满身泥的样子照进了照机里！
这张相片记录了我快乐的童年，我要把它保管好。

去年的大年夜下午，寒风吼叫，大街上，小巷里，人们都穿着厚
厚的棉袄。

我和妈妈上街买了点东西，正走路回家，走着走着，我眼
前出现了一位是普通平凡的清洁工，她没有穿着厚厚的棉袄，没有戴
着暖和的手套，反而只穿着薄薄的工作服，两手冻得通红通红，脸上
生了冻疮，但却很十分精神，她正专心地扫着街道。

这时，一位五、六岁大的小孩子，正剥着一只又甜又大的桔子，
他看到附近的清洁工，就随手把一把桔子皮扔到地上，其实这块地刚
刚刚扫过。

清洁工愣了一下，摇了摇头，只得用那双冻得发僵的手又
把桔子皮扫得一干二净。

我还看到清洁工的眼角流露出一种悲伤、无
奈的神情。

亲爱的伙伴们，你们有没有想到，这些清洁工为了城市的清洁，
为了大家有洁净的生活环境，放弃了合家团聚、得到温暖的时机，却
顶着寒风，不顾寒冷地为大家效劳，而自私的我们，随处乱扔果皮或
废纸，根本体会不到她们当时的心情，冷冷把清洁工放在一边，你们
以为清洁工不就是扫扫东西的嘛，这就错了，清洁工是扫掉的是坏心情、疾病。

如
果没有了清洁工，世界上就是垃圾的世界，让人感到杂乱无章。

从这件小事上，我懂得要保护环境，珍惜他人的劳动果实。

这虽
然是件小事，但让我久久难忘。

昨天，我一个人在家看电视时，突然，我害怕极了，急忙躲到窗
帘后面，然后向外面看了看，没发现什么东西。

我就勇敢地冲到大厅，
在大厅里，我又四处看看，还是没发现什么东西，于是，我走进自己
做作业的房间，仔细地瞧了瞧，哦！原来是一本书被风吹落到地上了。

这下，我的心平静了。

写一篇应试作文，时间都比拟紧，难以有充分的准备，因而我们
在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易
离题，也能使作文紧凑些。

在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。

那么我们怎样来点题呢？
下面我们来看一些开头：
1、老师快乐地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。

老师给
我竖起了大拇指。

我拿着证书，欣喜地流下快乐的泪水，我为自己竖
起了大拇指。

（《为自己竖起大拇指》）
2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们
那次不很成熟却很成功的“合作”（《合作》）
3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后
的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了
新生的希望。

（《把爱心带给他人》）
4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。

（《成长的脚印》）
5、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对
语文的依恋。

十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴
侣注定要走向永远。

回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美
的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。

（《品味语文》）
运用修辞是使开头生动形象的最好方法。

最常用的是比喻、排比
和引用。

在此，我们作简单的介绍。

1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月
已给它套上了16圈年轮。

2、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是
一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条
看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。

3、生命只在年轮上转了十圈，生活已告诉了我很多、很多……
4、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。

5、生活是什么？我常常这样问自己。

可久而久之，我竟发现生活
是一个伴随我成长的老师。

6、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与
哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回
味无穷……
7、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。

8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得
品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。

1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔
虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为标准，
它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学
语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失
得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。

（《千年的呼唤》）
2、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。

（《童年》）
3、我爱桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的`南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥。

它们是我心中的一支支交响乐。

（《立交桥，我心中的交响乐》）
4、一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。

这苇塘是鹤的故土，这采油树是石油工人的丰碑，这木板屋就是我的家。

1、雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。

田野感谢它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。

这首题目为《雪》的诗，深深地震撼了我的心。

作者对雪那种漂浮的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！对于生长在“千里冰封，万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。

（《洁白的沉默》）
2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。

（《雪中西湖》）
3、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。

（《小草》）
4、“上有天堂，下有苏杭。

”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。

（《西湖览胜》）
开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文
定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。

如朱自清的“背影”感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊
的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。

1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地
的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回…… 拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸……
2、明月朗照在李白的故土，梅花开放在王维的窗前，古人已经把
家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无月，院中
窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。

3、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创
痕和岁月留下的沧桑。

面对此情景，我的思绪又飘向了远方……
设计故事情节，深深地吸引着读者。

1、早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮
地望着我，像发现了新大陆似的。

妈妈用一种异样的眼光盯着我，没
头没脑地问：“你们班编座号了吗？” “编了。

”我漫不经心地答复。

《“6号”的故事》
2、上课时，吴欣翻开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细
一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望
下一秒就见到你……这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸
已经红透了。

四下里望望，还好，没人看到这一幕。

《都是歌词惹的祸》
结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展
示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。

人们把好文章
的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。

文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。

更忌结尾浅露，空发议论，淡而无味。

根据文
章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”之感。

如何使结尾到达这种“余音不绝”的艺术效果呢？我认为要注意
以下几种方法：
“开头点题，主体叙事，结尾照应开头”，这是作文最根本的结构。

不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应
是主旨的深化，情感的升华。

如《背影》中的结尾：“我读到此处，
在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

唉！
我不知何时再能与他相见！”照应了开头，但字里行间所流露的感情
却又比开头深刻多了。

下面就来看几个例子吧。

1、小学生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑
的声音呼喊：“我真快乐——”因为，我生活在这样一个时时充满着
快乐的集体里。

（《快乐在我们的集体里》）
2、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，
是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，
走向未来。

成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。

（《成长
的脚印》）
3、在与老师的那么屡次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，
到达了师生间相信相依，亲密无间的境界。

（《合作》）
4、当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，
你会发现，你的周围时刻充满着阳光。

在主体叙事的根底上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。

需要注意的是：点明题旨要少讲空话、俗话、套话。

还有，有些同学每写一篇文章，每叙一件事后，就喜欢来个“这件事
使我懂得了什么什么道理”，这样太生硬了，简直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能让我们明白道理的。

1、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么
暗淡，它都永远地离开了我们。

一味地回忆过去，会让我们的神经变
得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和
抓住每一次成功的时机。

2、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海
洋无语，却孕育生命。

我要说，爱心无语，却造福人间。

让我们大家
行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。

（《把爱心带给他人》）
3、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。

在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。

也许，关于这个世界的
故事并不精彩，可它会伴我一生一世。

（《我发现枕头里有个世界》）
4、我知道：世上本没有恨，只是心中的委屈多了，也便产生了恨。

每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没有升
华成恨。

也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人
生道路上都能坦然面对各种挫折。

5、黄叶子又在落了，居然象是在飘雪，我仿佛听见玲玲在说：
“黄叶子落下来的时候，爸爸就会回来！”我终于知道了刘阿姨眼底
的那一抹别样的神气了，那是她很深很重的情怀…… 回到家，听见播
送电台正在播老舍的散文，最后的一句话是：是一位母亲，就必定是
一位英雄。

6、今生今世，也许不能成为空谷幽兰，傲世独立；也许亦不能成
为娇艳的玫瑰，受尽恩宠；但是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一
步步向太阳看齐。

跟着太阳走，一生都不会错。

1、现在的他，每天都在做着同一个梦——希望能够回到童年。

但
又有谁能回到童年呢？（《他的梦》）
2、二个月过后，村公路改建好了，日子又平静下来。

人们依旧骑
着自行车在路上来来往往，只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔驰……（《修路》）
1、渔歌远了，小船远了。

听不见，也看不见。

只留下一片碧蓝碧
蓝的大海。

大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。

（《卖蟹》）
2、每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。

在
人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就
是我人生的拐杖吗？
3、旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举
一动。

满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。

看，她
眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》）
4、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。

不用再苦苦寻觅快乐，
祈求光阴的怜悯；而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。

《把微笑带给生活》
结尾段：
“丁零零……”考试结束铃声响起，她拾起被“委屈”了好久的
小纸团，满含卑劣地展开，只见上面潦草地写着“注意：姓名、校名
不要超出装订线”。

顿时，她心里刮起了一阵飓风。

这个结尾很巧妙。

待读完全文，才解开“小纸团”的谜底。

虽说
是轻描淡写的几句，但细细吟味，这里面却饱含着小作者对应试教育
下学生纯洁友谊遭到误会的惆怅。

话虽不多，可弦外之音却不得不使
我们思索。

每个人都有自己难忘的事情，而我最难忘的事情确是它。

在一个星期天的早晨，我还在熟睡，可是，我们小区和街道上的
大局部居民，都不见了，他们去哪儿了呢，我也不知道，可是当我去
学校报到的时候，我发现，学校门前，人山人海人流如潮，根本就挤
不进去。

今年我也上初中，可是去报名，我根本就挤不进去，只能慢慢排队，排着排着，不知不觉就到了下午，过了俩小时终于到我的跟前了，可是刚到我的跟前，一个人就跑过去说，不好意思，我有急事，我要
插一下队，我去，现在插队都明目张胆了，但是我看着这个男子，虎
背熊腰的，就没敢多说什么，就让他插了队，到了我，我顺利的报道
而且抽到了号码。

反观后面，人啊好多好多，也是醉了，这么多的人
而且是来同一所学校，那只是一个初一报道的人，将近两千的人，很
多一个接一个。

这的人们都汗流夹背，汗水湿透了衣裳，太阳暴晒着我们，我站
在阴处，看着学校，反观却有些人刚排间开着空调，玩着游戏，后面
的时候，能排上队，但是很遗憾的是没有号了，而且不属于那片学校。