浅谈新时代学校管理的四把金钥匙

浅谈新时代学校管理的四把金钥匙
发布时间：2022-05-24T08:29:04.422Z 来源：《中小学学校管理》2021年12月总第200期作者：李勇杰[导读] 面对新时代教育的走向，学校管理水平应该如何提升，成为我们学校管理工作应该突破的瓶径问题，就此将自己的探究概述如下，以飨同仁：陕西省西安经开第二中学710000
摘要：本文从品德修养、业务指导、制度管理、关爱教师等四个方面深刻分析、事例论证、归纳总结全面阐释了新时代学校管理的四把金钥匙。

关键词：新时代学校管理四把金钥匙
师生核心素养和国家“双减”政策的落地生根，彻底改变了课堂教学的目标和学校发展方向。

面对新时代教育的走向，学校管理水平应该如何提升，成为我们学校管理工作应该突破的瓶径问题，就此将自己的探究概述如下，以飨同仁：一、德润校园，文化引领打造了教师的思想高地
习近平总书记多次强调：立德树人是教育工作者的根本任务。

既然立德是育人的根和本，我们教育管理工作者就必须强根固本，铸魂筑梦。

结合省委开展“德润三秦”的春风活动，我校将家文化作校园文化，以“‘德润校园’家风建设”为主题活动，活动主要围绕“立家风、践家风、书家风、议家风、诵家风、扬家风”等六个方面开展，充分鼓励和调动全校党员干部及学生积极参与，发挥示范引领作用，坚持自上而下、上下联动，点面结合、以点带面原则，突出针对性、实效性、广泛性、创新性。

领导带头坚持学习，提高思想素质和管理水平，明确管理目标，自觉分担责任，各司其职，团结协作，在实际工作中，以身作则，勇挑重担，甘于吃苦，乐于奉献，把管理工作干得井然有序，提高校园管理效益。

在领导的感召下，教师都能上行下效，让工作成了责任，让督导化成自觉，教师的思想素质空前提升。

整个校园形成了“弘扬家文化，德树校园情，家校共荣辱，为校添光彩”的良好局面，德润校园，文化引领打造教师的思想高地。

二、超前理念，业务指导领跑了教师的智慧课堂
在新时代，学校要高质量发展，学校管理工作者必须要有超前教育理念，随着信息社会的发展，现在倡导的是智慧校园、智慧班级、智慧课堂，“互联网+教育”的普及，教育管理、班级管理、课堂管理必然走现代化的管理模式，甚至教育管理向人工智能时代迈进。

学校管理者的教育理念必然要有前瞻性、预见性，用你的智慧去管理教师和学生，行政命令和强迫式管理早不适应现代学校管理的要求。

结合学校2021教师发展提升年的目标，“三长”能自觉提高管理水平，有格局，有方法，提素养，硬业务，走到前列；各职能部室要摆正位置，更好服务一线。

教师期望学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有心理承受力的全面发展的有用人才，而教师首先做到学为人师，行为世范，以身作则，率先垂范。

所以管理者应该坚持理论学习、实践探索，特别要与名校长+联盟共同体的学校开展学习交流活动，在校园文化、管理艺术、教学设计、智慧课堂及班级管理诸方面不但要有崭新的理念，更要业务指导的能力，才能领跑教师的智慧校园建设。

三、制度管理，竞争平台展现了教师的奋斗价值
有位成功人士说过：“制度管人，流程管事，团队打天下，管理定江山”。

我认为学校必须依照制度管理，制度就是规范学校所有人员坚持的行为规则，这种规则是大家制订、认可、并形成了文字、个人行为不可变更的、教代会审议通过的行为规范，具有广泛认可性、公平性、科学性和可操作性，将学校管理全面纳入制度管理体系。

健立健全教师考勤请假、备课上课、作业批改、教研活动、工作业绩评定、奖惩进修、职称晋升及评优选模等诸方面完备的制度，学校管理做到有规可依、有章可查，形成无缝对接的管理模式。

制度可以为教师晋级、评优、绩效、展示、考核提供公平公正的竞争平台，通过这一平台教师可展现自己的奋斗价值，充分调动教师工作积极性和主动性，发挥各自特长，使人才利用率空前提高。

学校评优选模、职称晋升，领导不能与教师竞争，倾斜一线科任教师和班主任教师，学校里应该享受的福利待遇，必须优先让教师享受，晚自习、课后服务等工作对一线教师有劳有酬，而所有管理人员均不享受酬金，使教师对工作充满激情，促进了学校长足的发展。

四、温暖关怀，和谐友爱筑牢了教师的精神保障
教师毕竟也是人，需要尊重、需要理解，更需要关爱。

要让教师扎根学校，以校为家，学校管理者必须学会关爱的疾苦，解除教师的后顾之忧，用真诚来激励教师，用行动来感动教师，用语言来温暖教师，让教师感到学校就是他的家，领导就是自己坚强后盾，员工就是自己的亲人，让家文化渗骨入血，成为教师思想牢固的内核，在激励教师工作征途闪亮的路标！每到三八节、中秋节、重阳节，我校都要举行简朴、文明、高雅、时尚的庆祝活动。

春节期间，我们走进退休教师家庭，访贫问苦，扶持帮助。

一个茶杯、一束鲜花、一盒月饼、一壶油、一袋面都寄托校领导对教师深情厚谊和无微不至的关怀。

总之，管理是一门艺术，学校管理更是一门充满着关爱和智慧的艺术，更是一种永无止境的大爱境界，是学校管理不断学习、不断探究、不断交流、不断感悟、不断反思、不断实践、不断创新的漫长而艰辛发现的过程。

所以学校管理者以后管理中解放思想，开放课堂，要有“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”的勇气，凸破管理中阻塞和瓶径，让绚丽多彩的管理之花永远绽放校园！参考文献
[1]王冀生《现代大学的教育理念》.《辽宁高等教育研究》，1999年，第1期。

[2]陈琦刘儒德《当代教育心理学》.北京师范大学出版社，第三版。