湘科版科学五年级下册《制作电磁铁》教学设计 (31)

湘科版科学五年级下册《制作电磁铁》教学设计 (31)
一. 教材分析
《制作电磁铁》是湘科版科学五年级下册的一课。

本课主要让学生通过制作电
磁铁，理解电磁铁的原理，探究影响电磁铁磁性强弱的因素，培养学生的动手能力、观察能力以及科学思维。

二. 学情分析
五年级的学生已经学习过电流、磁铁等基础知识，对科学实验有一定的兴趣和
热情。

但学生在操作实验、观察现象时，可能不够仔细，对影响电磁铁磁性强弱的因素理解不够深入。

三. 教学目标
1.让学生了解电磁铁的原理，知道影响电磁铁磁性强弱的因素。

2.培养学生动手制作、观察实验现象的能力。

3.培养学生的团队合作精神，提高学生的科学思维。

四. 教学重难点
1.电磁铁的原理
2.影响电磁铁磁性强弱的因素
3.实验操作的注意事项
五. 教学方法
采用问题驱动法、实验探究法、小组合作法等，引导学生主动参与，积极思考。

六. 教学准备
1.学生分组，每组准备实验材料：电池、导线、铁钉、磁铁等。

2.教师准备实验演示材料。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示电磁铁的图片，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

提问：“你们知道什么是电磁铁吗？它有什么特点？”
2.呈现（10分钟）
教师简要介绍电磁铁的原理，展示实验步骤。

引导学生注意观察实验现象，记录下来。

3.操练（10分钟）
学生分组进行实验，教师巡回指导。

提醒学生注意实验操作的正确性，观察电磁铁的磁性强弱变化。

4.巩固（5分钟）
学生汇报实验结果，教师引导学生总结影响电磁铁磁性强弱的因素。

提问：“你们发现什么规律？为什么会有这样的规律？”
5.拓展（5分钟）
教师提出拓展问题：“如果改变电流的方向，电磁铁的磁性强弱会发生什么变化？请你们试着改变电流方向，观察实验现象。

”
6.小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课的学习内容，强调影响电磁铁磁性强弱的因素。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，尝试用家里的材料制作一个电磁铁，观察其磁性强弱变化，并写一篇实验报告。

8.板书（5分钟）
教师根据课堂内容，进行板书设计，突出重点。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计50
分钟。

在本次《制作电磁铁》的教学中，我采用了问题驱动法、实验探究法和小组合
作法等教学方法，引导学生主动参与，积极思考。

从学生的反馈和课堂表现来看，总体上是成功的，但也存在一些不足之处，需要我在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题一：在呈现环节，部分学生对电磁铁的原理理解不够深入，难以
理解影响电磁铁磁性强弱的因素。

解决办法：在呈现环节，我应该更加详细地解释电磁铁的原理，通过生活中的
实例来帮助学生理解，让学生在实验之前对电磁铁有一个清晰的认识。

2.问题二：在操练环节，部分学生实验操作不规范，导致实验结果不准
确。

解决办法：在操练环节，我应该加强对学生实验操作的指导，强调实验操作的
正确性，确保实验结果的准确性。

3.问题三：在拓展环节，部分学生对电流方向改变对电磁铁磁性强弱的
影响理解不透彻。

解决办法：在拓展环节，我应该引导学生从理论上分析电流方向改变对电磁铁
磁性强弱的影响，让学生在实践中加深对知识的理解。

二、改进措施
1.在呈现环节，我将通过生活中的实例，更加详细地解释电磁铁的原理，
帮助学生理解影响电磁铁磁性强弱的因素。

2.在操练环节，我将加强对学生实验操作的指导，强调实验操作的正确
性，确保实验结果的准确性。

3.在拓展环节，我将引导学生从理论上分析电流方向改变对电磁铁磁性
强弱的影响，让学生在实践中加深对知识的理解。

4.在课堂评价环节，我将注重过程性评价和终结性评价相结合，全面评
价学生在课堂上的表现，提高学生的学习积极性。

5.在课后，我将认真批改学生的家庭作业，及时了解学生对课堂内容的
理解情况，为下一步的教学提供参考。

总的来说，这次教学设计在实施过程中取得了一定的成效，但也存在一些问题。

我将认真总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学效果，以更好地为学生服务。

1.制作一个电磁铁，观察其磁性强弱变化，并写一篇实验报告。

2.调查生活中应用电磁铁的实例，了解电磁铁的广泛应用，并写一篇调
查报告。

3.结合本节课的学习内容，思考电磁铁在科技发展中的作用，畅想未来
电磁铁的应用前景，写一篇科幻故事。

一、教学设计方面
1.教学目标明确，注重培养学生的动手能力、观察能力以及科学思维。

2.教学重难点把握准确，有利于学生深入学习。

3.教学方法多样，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

4.教学准备充分，保障课堂教学的顺利进行。

二、课堂实施方面
1.导入环节引人入胜，激发学生的学习兴趣。

2.呈现环节清晰明了，帮助学生建立知识框架。

3.操练环节注重学生实践，提高学生的动手能力。

4.巩固环节引导学生总结，加深对知识的理解。

5.拓展环节启发学生思考，培养学生的创新能力。

6.小结环节总结到位，巩固所学知识。

三、作业设计方面
1.作业内容丰富，涵盖本节课的学习内容，有助于巩固所学知识。

2.作业具有实践性，引导学生将理论知识应用到实际生活中。

3.作业具有思考性，激发学生的创新思维。

四、改进措施
1.在教学设计中，进一步细化教学目标，明确每个环节的具体目标。

2.在课堂实施中，加强对学生实验操作的指导，确保实验结果的准确性。

3.在作业设计中，增加作业的趣味性，提高学生的完成度。

4.在教学中，注重培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。

5.在评价环节，注重过程性评价和终结性评价相结合，全面评价学生的
学习情况。

综上所述，本次教学设计在教学目标、教学方法、课堂实施、作业设计等方面
都表现出较高的水平。

但在实验操作指导、学生沟通能力培养等方面仍有待改进。

建议教师在今后的教学中，继续关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。

同时，注重与家长的沟通，共同促进学生的全面发展。