如何提高初中生的完形填空能力

2013-11教学实践
完形填空在初中生的考试中占有十分重要的位置，也是初中生比较弱项的考题。

完形填空题对学生的知识要求、能力要求都相当高，怎样才能提高学生的完形填空能力呢？下面我谈谈几点心得：
一、运用筛选法，排除答案
在具体答题时，应多运用筛选法，先排除最不可能的选项，逐渐缩小选择范围，对于不能马上断定的选项，暂时搁置一边，很有可能在下文中找到所需的信息。

在筛选答案时，要注意的是筛选的依据。

我们可以根据以下几个方面进行筛选处理。

1.语法筛选
这是首先要考虑的依据。

有的选项明显不符合文段的语法要求，这样的选项要马上排除。

2.语义筛选
在考虑了语法因素后，同学们应该考虑一个句子的意思，把四个选项逐个填入句内，理解一下该句意思表达是否清楚。

3.逻辑依据
是否符合逻辑，也是做完形填空时所要考虑的因素。

4.常识依据
决定选项正确的另一种可能因素是我们自己的社会经历和生活常识。

完形填空有的题目不考你的语言知识，也不考你对语境的理解，上下文中没有足够信息帮你选出正确答案。

这时只能依靠你的直觉，也就是常识依据。

二、利用首句信息，探索短文全貌
完形填空的特点是篇幅小，起点高，容量大。

它不仅考查词汇、语法方面的基础知识，还着重考查学生对语言的、材料的要求。

完形填空所采用的短文一般不给标题，文章的首句通常是个完整的句子，不设空，常常包含对解题有用的信息，是我们探索短文全貌的窗口。

由此可判断文章的大意乃至主题。

因此，考生要充分利用完形填空首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，并据此展开思维，争取开局顺利。

三、摆脱定式，逆向思维
学生如果学习方法不当，对某些知识点进行过分强调，就会产生思维定订。

如，过度强调make sb.do sth.这一结构，当看到make sb.时就会不假思索地用不带to的不定式do sth结构做宾语补足语。

其实，make sb.后面也可以跟不定式短语的。

不过现在的考试在完形填空中考语法点逐步减少了。

思维定式使一些学生形成猜题的心理。

完形填空试题中利用反猜手段设计一些似是而非的题目，利用学生的思维定式，诱导基本功差的学生“误入歧途”。

根据不同的语境，学生可以进行逆向思考，即从所求的未知出发，把结论当作条件，一步步地推导出起始已知的条件或潜在的已知条件，沿着这条线索向相反的方向推导，从而找出正确的答案。

四、充分利用空闲时间，提高阅读理解能力
完形填空是测试学生正确运用语言的能力，即用缺词填空的方式考查学生重建文意的能力。

同时也是以逻辑思维为线索，考查学生的阅读理解能力。

要提高完形填空能力，首先要提高阅读能力，尤其是快速阅读理解能力，包括跳过一些词语或空格，浏览文章、掌握大意的能力。

因此，阅读理解是完形填空的根本保证。

而作为教师，我们应该指导和鼓励学生利用空闲时间大量阅读各种体裁的文章。

教会学生正确的阅读方法与技巧，能够把握好所读材料的主要逻辑线索、时间和空间的顺序，帮助他们提高自身的阅读理解能力，为完形填空奠定坚实的阅读基础。

五、分析认识文章结构，理解领会文章逻辑关系
在做完形填空时明白了文章结构，了解了各段落之间的关系，才能加深对文章的理解。

明白了各部分是如何为表现主题思想服务的，也就更容易把握带空的句子所需要的是什么内容，因此就更容易选准答案了。

这要求考生要特别注意词组、习语和句型的积累，同义词的辨析以及生活常识的运用。

在答题过程中，考生如能迅速地判断词组、习语和句型，不仅能提高答题的准确率，而且可以节省答题时间。

六、静心阅读，不要急躁
每个空要一个空一个空地看、做，能做的先做，不要着急，以免出现过失失分！做完全题后，考生还应有个回首的过程，结合自己的选项，把全文再通读一篇，检查是否还有不妥当之处，以便加以纠正、改进！
七、浏览全文，掌握全局
做完形填空题不要孤立地一个空一个空地处理，而应该上串下联，左右逢源，往往会出现单独来看，选某个选项某个空是对的，但结合语篇来理解，却是错的！所以，要有全局观！
八、复核全文，调整答案
在完成空格后，要把全文再通览一遍，仔细检查一下所选选项是否能使文意上下连贯、前后照应，逻辑顺畅。

对于一些经过分析后的模棱两可的答案最好尊重第一印象。

总之，对以上几种解题技巧和答题思路，应互相配合，综合应用。

要提高中学生的完形填空能力，必须加强他们的知识能力和运用能力。

在发挥教师指导作用的同时，还应该充分调动学生的学习主动性和积极性。

排除他们畏惧完形填空题的心理障碍，建立信心，改进学习方法，为全面提高完形填空能力打下坚实的根基。

同时，应在平时多加训练和培养，有意识地运用这些解题思路，才能逐渐提高自己的解题水平。

参考文献：
［1］王初明.外语是怎样学会的［M］.北京：外语教学与研究出版社，2008.
［2］王世堪.中学语文教学法.高等教育出版社，2005-07.
［3］王薔.英语教师行动研究.外语教学与研究出版社，2002.
（作者单位甘肃省定西市安定区常川学校）•编辑薄跃华
如何提高初中生的完形填空能力
文/史丽玲
摘要：完形填空体现学生综合运用英语语言的能力，集阅读理解与语言运用考查于一体。

它一直被认为是中考英语中难度最大、综合性最强、语言素质要求最高的题型。

一般学生对所填的词没有把握，容易产生畏惧心理。

关键词：初中学生；完形填空；知识积累
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