中考人教版九年级语文上册期中考试模拟卷A卷(统编版全国通用)

九年级语文上册期中考试模拟卷A卷（基础通关）
（考试时间：120分钟试卷满分：120分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

写在本试卷上无效。

3．测试范围：部编版九年级语文上册全册
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（共25分）
1．（8分）根据语境作答。

写春天，纯白的宣纸略嫌浅露了些。

写满宣纸的春天应该泛着淡淡的黄，有着岁月的痕迹。

上面套印着深浅浓淡的花色，或数笔淡线浅描，或大团浓妍满纸。

春天，不惧简淡；也不怕繁妍，是能承zài（）得起这些的。

一纸春天，该是诗和词。

春天，是无法用诗和词赞美和写尽的季节。

可是，也只有诗和词能摹写春天情状的一二。

我们在诗和词里yǒng（）叹春天，春天也在那些A的简单里嘲笑我们，可我们依然会B。

(1)根据拼音写汉字。

（2分）
承zài( )yǒng( )叹
(2)为文中A、B处选择恰当的词语。

（2分）
三言两语轻声细语乐此不疲心不在焉
(3)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。

（2分）
(4)文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（）（2分）
①喜爱春天的人，都应该喜爱那一片纸上点染的春天。

①也只有宣纸，才可以承载春天的诸般色彩，百般变幻。

①一纸春天，应该是写在宣纸上的。

A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①
【答案】(1) 载咏
(2)三言两语乐此不疲
(3)写满春天的宣纸应该泛着淡淡的黄，有着岁月的痕迹。

（语序颠倒）
(4)D
【解析】（1）考查看拼音写汉字。

承载（chéng zài）：托着物体承受它的重量。

咏叹（yǒng tàn）：长声吟叹；歌唱、吟诵。

（2）考查词语运用。

三言两语：指很少的几句话。

轻声细语：形容说话轻而柔和。

根据A后面的“简单里”，可知应选用“三言两语”；
乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。

形容对某事特别爱好而沉浸其中。

心不在焉：心思不在这里，指思想不集中。

根据“可我们依然”可知我们仍然喜欢用诗词咏叹春天，因此要用“乐此不疲”。

（3）考查病句修改。

画线句语序颠倒。

本句的主语是“宣纸”，不是“春天”，因此“写满宣纸的春天”应改为“写满春天的宣纸”。

（4）考查句子排序。

结合上段首句“一纸春天，该是诗和词”可知，①句句式与之一致，故应放在本希首句；结合“春天，是无法用诗和词赞美和写尽的季节。

可是，也只有诗和词能摹写春天情状的一二”可知，①句承接①句；①句作结。

因此恰当排序应为：①①①；
故选D。

2．（10分）默写诗文中的名句。

作为新时代的青少年，我们应该具备些什么呢？我们首先应该有（1）“ ？”这样真挚而热烈的爱国之心（艾青《我爱这土地》）；我们还要有（2）“ ，”这种不负使命、敢于超越前人的豪迈气概（毛泽东《沁园春·雪》）；对待学业和工作，我们也要有（3）“ ，”的忠诚和奉献情怀（李商隐《无题》）。

成长道路可能会遭遇坎坷，那就让我们像范仲淹那样（4）“ ，”，做一个心胸开阔的人（范仲淹《岳阳楼记》）；实现理想的过程可能会遇到波折，那就让我们像李白那样，坚信（5）“ ，”（李白《行路难》）。

【答案】为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉数风流人物还看今朝春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干不以物喜不以己悲长风破浪会有时直挂云帆济沧海
【解析】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。

默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。

中应注意“爱、得、沉、蚕、蜡、炬、喜、悲、挂、海”等字的写法。

3．（7分）阅读下面几则材料，回答问题。

【材料一】
某市教育部门对全市中小学校的劳动教育开展情况进行了调查，结果如下：
【材料二】
劳动中充满着知识与智慧。

没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值。

古今中外众多的发明创造有很多是从日常劳动中得到启发、获得灵感的。

劳动课程不仅能增强学生的动手能力，还能辅助其他学科的学习。

（选自《感受劳动课带来的无限魅力》，人民网2022年5月7日）【材料三】
(1)根据材料一，写出你的探究结果。

（2分）
(2)结合材料二和材料三，说说学校为什么要开设劳动课。

（3分）
(3)学校准备调换开设劳动课程的内容。

你希望开设哪些劳动课程内容？请写出两项。

（2分）
【答案】(1)中小学劳动教育不受重视，劳动教育设施、经费、师资、课程开设大都处于缺少状态。

(2)劳动可以增长知识和智慧；劳动课可以增强学生动手能力，辅助其他学科学习；劳动教育课程是国家要求开设的必修课程。

(3)示例：包饺子、泥塑。

【解析】（1）考查获取图表信息的能力。

根据“劳动教育设施设备”“劳动教育经费投入”“劳动教育师资数量”“劳动教育课程开设”四项均在“较为缺
少”“严重缺少”数值较大，可得出：中小学劳动教育不受重视。

（2）考查分析概括能力。

根据材料二“劳动中充满着知识与智慧”“劳动课程不仅能增强学生的动手能力，还能辅助其他学科的学习”，可得出：劳动可以增长知识和智慧，增强学生动手能力，辅助其他学科学习。

根据材料三中的漫画内容：书页写着“中共中央国务院关于全面加强新时代大中小劳务教育的意见”的一本书说了一句话“劳动教育必修课程”，两个小孩在劳动。

可得出：劳动教育课程是国家要求开设的必修课程。

（3）考查提出建议。

此题答案不唯一，提出的课程属于劳动课程内容即可。

示例：包汤圆、剪纸。

二、阅读与鉴赏（共45分）
（一）整本书阅读
4．（4分）阅读下面材料，完成问题。

选段一：
A见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。

只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。

定睛看时，一棒劈不着大虫。

原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。

那大虫咆，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。

A又只一跳，却退了十步远，那大虫恰好把两只前爪搭在A面前。

A将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮肐gē地揪住，一按按将下来。

那只大虫急要挣扎，早没了气力，被A尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。

选段二：
那大虫望B势猛一扑，那B不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫额下。

那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。

那大虫退不勾五七步，只听得响一声如倒半壁山，登时间死在岩下。

那B一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹，B也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。

次日早晨，B却来收拾亲娘的两腿及剩的骨殖，把布衫包裹了，直到泗州大圣庵后掘土坑葬了。

B大哭了一场。

(1)上面两个语段均出自名著《水浒传》，是两个著名的杀虎片段，语段中A是，B
是。

(2)请结合选段上下文，简要概括两人杀虎的原因有哪些不同，并分别写出涉及两人的另一个故事情节。

【答案】(1) A是武松B是李逵
(2)武松：回清河县找哥哥，路过景阳冈，不信山中有虎，酒醉后遇虎，被动杀虎自保。

其他情节：醉打蒋门神。

（写出一个即可）
李逵：背老母亲上梁山享福，路上母亲口渴，李逵放下母亲找水喝，归来发现母亲为虎所害，伤心气愤，杀虎报仇泄愤。

其他情节：斗浪里白条。

【解析】（1）考查对常识的识记。

（1）武松景阳冈打虎：梁山好汉武松回家探望兄长的途中经过景阳冈，在酒家豪饮十八碗酒，醉酒后继续赶路，酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。

武松不信继续前行，果不其然真遇上一只白色的老虎，武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。

（2）李逵沂岭杀四虎：李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。

路遇李鬼扮成“李逵”剪径，李鬼谎称家中有九十老母，便被李逵放走。

后来李逵路过李鬼家，发现李鬼不仅所言不实，且企图害他，便将他杀了。

回到家中后，李逵背着双目失明的老母亲奔梁山而去，途中路过沂岭时，李逵放下母亲去接水。

回来后，发现老母被老虎所吃。

李逵气愤之下杀了一窝四只老虎。

据此可知，A是武松；B是李逵。

（2）考查对故事情节的掌握。

（1）武松景阳冈打虎的原因是：武松回家探望兄长的途中经过景阳冈，在酒家豪饮十八碗酒，醉酒后继续赶路，酒家告以冈上有虎伤人，武松不信继续前行，路遇白色的老虎，为其自身安全，武松奋起平生之力将虎打死。

与武松有关的情节还有：怒杀潘金莲；斗杀西门庆；醉打蒋门神；大闹飞云浦等。

（2）李逵沂岭杀四虎的原因是：李逵回家接老母上梁山享福，路上背老母亲，值母亲口渴，李逵放下母亲去找水，回来后发现母亲为虎所害，异常气愤，为了给母亲报仇而怒杀四虎。

与李逵有关的情节还有：打死殷天锡；斧劈罗真人；斗浪里白条等。

（二）现代文阅读
（16分）阅读下面的文字文，完成下面小题。

铁针绿茶
徐凤清
①我喜欢喝茶，每到一地，都要去茶店看看。

②今年春天，我随旅游团来到浙江，那里有个叫赵庄的村子，家家种茶做茶。

村子只卖一种茶——铁针绿茶。

③铁针绿茶我第一回听说，引起了兴趣。

可跑了多家茶店，发现这茶不过是叶片炒得一点，，像一根根针，味道很普通。

我不甘心，与同车的几位游客又来到一家叫“诚茗茶庄”的小茶叶店，门口有四五只装茶叶的铁皮桶，茶桶后面站着个戴红领巾的男孩，豁了一颗门牙。

见来了顾客，男孩一脸笑容地迎出来：“叔叔伯伯，欢迎你们来诚茗茶庄品尝我们“正经’的铁针绿茶。

”
④我听得笑了，问：“小朋友，你们的茶，正经在哪里呀？”
⑤豁牙男孩给我们倒了几杯铁针嫌茶，说：“喝一口，就知道了。

”
⑥我不信，可端起杯子举到嘴边，一殷幽奋直扑鼻子。

杯子里茶叶铁青、细如铁针，根根在杯底挺立。

我喝下一口，暗喊：“好茶！”我顿时动了买茶的念头。

为了杀价，我故意说：“小朋友，这茶同别家的差不多啊，都是哄外地游客的！”
⑦豁牙男孩笑笑，说：“叔叔，去后院看看我爷爷怎么做茶的！”
⑧这又引起了我的好奇，于是，我们跟着豁牙男孩去了后院，看到一个身子向偿、满头白发的老人，正徒手在铁锅里炒茶。

我们被老人一双校骨分明的手吸引住了，这双手一直放在铁锅的左下方，不停地、有节奏地朝着顺时针方向搓绳似的搓动，铁锅里的茶叶也随之顺时针转动，翠绿的颜色慢慢变深，成了铁责色。

张开的叶片被老人越搓越卷，越卷越紧，最后卷成铁针形状，铁锅里竟响起了“锵锵锵”的金属声，就像千百根铁针在铁锅里跳动。

⑨我从来没有看到过这样炒茶的，真是绝了。

⑩老人炒罢一锅茶，累得直不起腰，豁牙男孩赶紧用拳头替他播背。

⑪我忍不住问炒茶老人：“绿色的茶叶，怎么会沙出铁青色呢？”
⑫老人说，这是他家祖上传下来的独特茶树，采叶也有讲究：而天不采，露水未干不采，细瘦芽不采，风伤芽不采，虫伤芽不采……做茶时，要严格掌握火候，过高炒成黑色，过低褪不掉绿色。

这保留下来的铁青色，茶泡到底，也不会褪。

⑬我拿起一小撮留着余温的铁针绿茶，闻不到一点春味，不禁疑感起来：“刚才泡的茶香味扑鼻，炒出来的怎么一点也没有？”
⑭老人捋捋下巴笑了：“这也是我家茶的特色，不遇水不出音。

”
⑮我再提疑惑：“既然你有炒茶绝技，为什么不在店堂炒，让游客看到，生意不是更好？
⑯老人又笑了，说：“要炒出好茶，眼不能斜，手不能停，心不能分。

店堂人多嘈杂分种分心的哪里炒得出好茶？”
⑰原来如此，我不再疑虑，便到店堂买茶叶。

豁牙男孩背书似的报价：“特级480，一级380，二级250……清明前第一次采摘，每过半月就降一个等级。

春天一过，不再采茶，让茶树休养，来年再长。

”
⑱我心里暗暗盘算，特级太贵，喝一级吧！想着，便开口杀价。

豁牙男孩听完，脑袋一扭，新钉截铁地回答：“我家茶叶不砍价。

"
⑲我们喊：“叫你爷爷来，我们同他讲！”
⑳做茶老人听到了我们在店堂杀价的声音，从后院过来了，说：“各位客人，我们做铁针绿茶五六代了，从不开虚价。

你们不买请到别家。

”
㉑我们听了面面相觑，哪有这样做生意的？做茶老人接着解释：他的子女都去城里打工了，家里的茶园只有他同孙子守着，老人珍惜茶图，用心做好他的铁针绿茶。

这某耐泡好喝，一年也做不了多少，一斤抵得上别家两斤上好的茶叶，价钱自然高了。

说完，老人又到后院做茶去了。

㉒没有了杀价的空间，这种好茶叶又难得遇上，我咬咬牙，要了两斤一级的。

豁牙男孩从架上取下两只圈形铁皮茶罐，双手从一级的茶桶里轻轻抄起茶叶，一面小心地装着茶叶，一面转着茶罐轻轻地又拍又抖，说：“一罐一斤，不用称。

”
㉓豁牙男孩装完一罐，我发现茶罐还留着小半寸空间，便提醒道：“还没有装满呢。

”
㉔“不能装满。

你放心，分量足够。

”豁牙男孩朝一旁的台秤努努嘴，转身忙别的去了。

㉕我眼珠一转，对豁牙男孩说：“好，不称了，你忙！”等豁牙男孩忙完别的转回来，我付了钱，拎起茶罐，和同车的几个游客离开了诚茗茶庄。

㉖旅游车在山路上轻快地行驶，我闭上眼睛，心满意足地进入梦乡。

㉗“吱”的一声，我突然被旅游车的急别车声震醒，只见窄窄的山路中间，诚茗茶庄的豁牙男孩扶著侦偿着身子的爷爷，从天而降似的，挥手逼停了旅游车。

㉘我心想：不好。

原来，刚才趁豁牙男孩转身忙碌时，我迅速从茶桶里抓起一把铁针绿茶，用劲把茶罐留出的空间塞满，另一罐也是如此。

难道我刚才的小动作被豁牙男孩发现了，为了我多抓的两把茶叶，翻山抄路赶来了？
㉙车门打开，豁牙男孩扶着爷爷上了车。

男孩眼尖，一下子就认出了我，用手指着喊：“爷爷，就是那位坐后排的叔叔！”
㉚做茶老人气喘吁吁
．．．．地跑到我跟前，说：“请你把茶叶罐打开，让我看看。

”我故作镇定，理直气壮地对做茶老人说：“有什么好看的？我承认，因为茶叶罐没有装满，我多抓了两把茶叶。

你们翻山赶过来值吗？不如多做几笔生意！”
㉛做茶老人笑了，说：“老哥呀，我不是计较你多抓了两把茶叶，我是来同你换茶叶的。

㉜“喔！”一定是豁牙男孩把特级茶当一级的给我装罐了，一个级别差100元，两罐200元啊！我捂住茶罐说：“不换，出门不认货是做生意的规矩。

”
㉝做茶老人脸色一变，说：“老哥，你不打开茶罐，我是不下车的。

”
㉞这时，一车游客的眼光聚焦过来。

做茶老人的态度坚决，这么僵下去，车子是开不了的。

我很不情愿地打开茶罐，眼光落下，不禁大吃一惊，只见罐里的铁针茶叶根根折断，乱七八糟地躺着。

我一下子蒙了，喊：“这……这怎么会这样？”
㉟做茶老人接过茶罐，捋掉上面一层，下层的也是如此，再捋掉一层，还是这样，每层都被压坏了。

做茶老人叹口气说：“这还叫铁针嫌茶吗？都伤胳膊断腿了！”说罢，他打开车窗，把两罐折断了的铁针绿茶倒到窗外。

㊱我的脸“腾”地红起来，一车的游客也发出惋惜的叫声。

㊲做茶老人从豁牙男孩背的包里掏出两只禁叶罐，打开盖子，递到我面前说：“你看，我们装的铁针绿茶，一罐分12层，根根立直，因为这批茶罐稍高了些，所以留出了点空间。

你抓了一把茶叶硬塞进去，反而把一罐茶针都压断了。

断了的铁钟茶叶不出店堂，这也是诚茗茶庄的规矩。

㊳有其他客人看到你匆忙抓了两把茶叶，告诉了我们，所以我们才追来了。

㊴我面前的茶罐里，铁针绿茶密密地挺立，齐刷刷地平整。

这怎么办？在众目瞬瞬之下，我只好掏出760元，有气无力地说：“好吧，损失由我承担。

”
㊵做茶老人把钞票推回来，把两罐铁针绿茶塞到我手里，脸色变得温和了，说：“我怎么能再收你的钱呢？你买了我的茶，就是买了诚茗茶庄的信誉，我们就得让客人把根根挺立的茶叶带回家！
㊶看来，我真的看轻了这爷孙俩的品格与胸怀。

这时，车里弄明白换茶缘由的游客，也由衷地鼓起掌来……
5．(4分)根据全文，按要求填写下表。

6．(4分)体会下面语句加点词语的表达效果。

做茶老人气喘吁吁
．．．．地跑到我跟前说：“请你把茶叶罐打开，让我看看”。

7．(4分)学校戏剧社想将此文改编成剧本，部分同学提出文中画线句子可以删去。

你是否同意这种观点？结合原文说明理由。

8．(4分)文章以“铁针绿茶”为标题有什么好处？请结合原文内容作简要分析。

【答案】5．①疑惑①无奈①欢喜/心满意足①慌张6．“气喘吁吁”形容呼吸急促，大声喘气。

写出老人急于追赶汽车的样子，也突出了老人诚实有原则的特点。

7．不同意。

画线部分写了我买完茶叶后，偷装了两把之后坐在车上，内心非常愉悦地进入梦乡，我因为买到茶叶而高兴，也因为占了便宜而高兴。

结构上起到承上启下的过渡作用，为下文祖孙二人拦车等行为做铺垫。

8．①“铁针绿茶”在文中既指我从未听说过的特殊茶叶，也代表着老人祖孙质朴，专注，诚信的性格。

①故事围绕“铁针绿茶”展开，它是文章的线索，贯穿全文。

3以它为题，设置悬念，吸引兴趣，暗示了文章中心。

【解析】5．考查文章内容梳理。

①分析题干，填写“看老人炒茶，闻不到茶香”时，“我”的心理。

根据文章第①段“我拿起一小撮留着余温的铁针绿茶，闻不到一点春味，不禁疑感起来：‘刚才泡的茶香味扑鼻，炒出来的怎么一点也没有？’”可知，看老人炒茶，闻不到茶香，“我”感到很疑惑。

①分析题干，填写“杀价被拒”时，“我”的心理。

根据文章第①段“做茶老人听到了我们在店堂杀价的声音，从后院过来了，说：‘各位客人，我们做铁针绿茶五六代了，从不开虚价。

你们不买请到别家。

’”和文章第
㉑段“我们听了面面相觑，哪有这样做生意的”可知，“我们”杀价被拒后，面面相觑，感到无奈。

①分析题干，填写“偷偷多塞茶叶进茶罐”时，“我”的心理。

根据文章第㉕段“我眼珠一转，对豁牙男孩说：‘好，不称了，你忙！’等豁牙男孩忙完别的转回来，我付了钱，拎起茶罐，和同车的几个游客离开了诚茗茶庄”，文章第㉖段“旅游车在山路上轻快地行驶，我闭上眼睛，心满意足地进入梦乡”和文章第㉘段“原来，刚才趁豁牙男孩转身忙碌时，我迅速从茶桶里抓起一把铁针绿茶，用劲把茶罐留出的空间塞满，另一罐也是如此”可知，“我”偷偷多塞茶叶进茶罐后心满意足的在车上睡去了。

①分析题干，填写“车子被拦”时，“我”的心理。

根据文章第㉗段“‘吱’的一声，我突然被旅游车的急别车声震醒，只见窄窄的山路中间，诚茗茶庄的豁牙男孩扶著侦偿着身子的爷爷，从天而降似的，挥手逼停了旅游车”和文章第㉘段“我心想：不好。

原来，刚才趁豁牙男孩转身忙碌时，我迅速从茶桶里抓起一把铁针绿茶，用劲把茶罐留出的空间塞满，另一罐也是如此慌张”可知，车子被拦，“我”心想不好，感到很慌张。

6．考查字词赏析。

气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。

根据文章第㉗段“‘吱’的一声，我突然被旅游车的急别车声震醒，只见窄窄的山路中间，诚茗茶庄的豁牙男孩扶著侦偿着身子的爷爷，从天而降似的，挥手逼停了旅游车”可知，男孩和爷爷追上了旅游车。

根据文章第㊵段“做茶老人把钞票推回来，把两罐铁针绿茶塞到我手里，脸色变得温和了，说：‘我怎么能再收你的钱呢？你买了我的茶，就是买了诚茗茶庄的信誉，我们就得让客人把根根挺立的茶叶带回家’”可知，老人追上“我”只是为了让“我”带着完好的茶叶回家。

“气喘吁吁”一词写出老人急于追赶汽车的样子，也突出了老人诚实有原则的特点。

7．考查语句分析。

不同意。

根据文章第㉕段“我眼珠一转，对豁牙男孩说：‘好，不称了，你忙！”等豁牙男孩忙完别的转回来，我付了钱，拎起茶罐，和同车的几个游客离开了诚茗茶庄”可知，“我”买到了好茶叶，离开了茶庄。

根据文章第㉗段“‘吱’的一声，我突然被旅游车的急别车声震醒，只见窄窄的山路中间，诚茗茶庄的豁牙男孩扶著侦偿着身子的爷爷，从天而降似的，挥手逼停了旅游车”和文章第㉘段“我心想：不好。

原来，刚才趁豁牙男孩转身忙碌时，我迅速从茶桶里抓起一把铁针绿茶，用劲把茶罐留出的空间塞满，另一罐也是如此。

难道我刚才的小动作被豁牙男孩发现了，为了我多抓的两把茶叶，翻山抄路赶来了”可知，“我”偷偷地多抓了两把茶叶装在了茶罐子里，男孩和爷爷追上来拦住旅游车。

画线部分写了“我”买茶叶时，偷偷装了两把茶叶之后坐在车上，内心感到非常满足的地进入了梦乡。

承接上文“我”买到茶叶离开村庄的内容，引出下文男孩和爷爷拦住旅游车的内容。

本段在结构上起到承上启下的过渡作用。

8．考查标题作用。

①根据文章第①段“铁针绿茶我第一回听说，引起了兴趣”可知，本文讲述“铁针绿茶”是“我”从未听说过的茶叶。

根据文章第㊶段“看来，我真的看轻了这爷孙俩的品格与胸怀。

这时，车里弄明白换茶缘由的游客，也由衷地鼓起掌来”可知，卖茶的爷孙展现出了优秀的品质。

标题“铁针绿茶”在文中既指“我”从未听说过的
特殊茶叶，也代表着老人祖孙质朴，专注，诚信的性格。

①根据文章第①段“村子只卖一种茶——铁针绿茶”，文章第①段“铁针绿茶我第一回听说，引起了兴趣”，“见来了顾客，男孩一脸笑容地迎出来：‘叔叔伯伯，欢迎你们来诚茗茶庄品尝我们‘正经’的铁针绿茶’”等文章内容可知，全文围绕“铁针绿茶”的内容展开，“铁针绿茶”贯穿全文，在文章中充当线索。

①根据文章第①段“村子只卖一种茶——铁针绿茶”可知，本文主讲“铁针绿茶”。

本文以“铁针绿茶”为题，引发读者“绿茶怎么会和铁针有关系”等的思考，设置悬念，吸引兴趣，暗示了文章中心——铁针绿茶。

（11分）阅读下面两个文本，完成下面小题。

文本一
全民阅读，一个都不能少
①阅读不是谁的专利，而应是全民的生活方式。

②都说“书籍是人类进步的阶梯”，踏上这道阶梯的，不该只是少数人。

无论是立足于知识社会之需、学习型社会之义，还是着眼于提升国民素质、为现代化建设提供智力支撑，都需要着力建设书香中国，厚植学习土壤，培育阅读氛围。

阅读不该是部分人的专享，而应是“阳光普照下，雨露共生长”。

我们追求全民阅读全覆盖、无盲区的目标，“一个都不能少”。

③既然是“一个都不能少”，就应该照顾残疾人等特殊困难人群的阅读需求。

早在2017年9月，由
五个部门联合实施的“盲人数字阅读推广工程”就正式启动，旨在用无障碍阅读解决盲人群体的“阅读难”困境。

④既然是“一个都不能少”，就应该照顾农村贫困人口的阅读需求。

在乡村，农家书屋、社区书屋、乡镇综合文化站、阅报栏等规模不断扩大，数量不断增加，呈现出村村有书屋的图景。

这些书屋已成慰藉农民心灵的精神家园。

某种程度上，知识普惠，就是要拉平知识获取上的城乡鸿沟，让农村人也读得起书、学得起知识。

⑤当下，增强普惠性阅读资源的供给，为全民阅读提供软硬件支持，需要包括政府、企业在内的全社会共同努力。

对政府而言，搭建完善的全民阅读社会基础设施，提供阅读均等化服务，就显得尤为重要。

对社会力量来说，提供能满足人们需求的普惠性图书产品与服务，让农村人口能无差别、低成本获取知识资源，也大有可为。

近几年，短视频等工具的出现，确实带动了“一屏万卷”阅读风尚的形成。

但也要看到，碎片化、散点状的浏览播放，仍难替代系统化、专业化的“书面阅读”。

只不过，不论是内容供给上的匹配度相对不足，还是纸质书价格普遍偏高，都成了培育农村阅读氛围的掣肘。

⑥让更多人参与阅读，还需要多方发力支持，其中，电商平台就能发挥积极作用。

比如，近日某电商上线的“快乐读书月”活动，用5000万元读书基金对中外经典名著、畅销图书等进行专项补贴；在世界
读书日之前，该电商联合国内30余家出版社及图书出版公司，让平台近8亿用户以低价实现“悦读”。

⑦“读书，是门槛最低的高贵。

”不断降低阅读门槛，让农村贫困人口读得起书，让城乡知识获取鸿沟渐次缩减，是对知识普惠的应有注解，也是推进“全民阅读”的内在要求。