四下《语文园地一》第2课时教学设计

节课我们将继续闯关。

过渡：在闯关之前，咱们还是先来一个热身
小游戏做好闯关的准备。

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好了充足的准备，那就让我们赶快开始今天
的闯关吧。

任务一：词语联想我能行
学习建议：
自主学习：
1.自由的读下面的词语，这些词语让你想起
了怎样的画面？
2.结合这些词语说一说城市和乡村的生活有
什么不同？
合作学习：
1.小组内交流你想象的画面。

2.结合这些词语小组内说说城市或者乡村生
活有什么不同。

3.小组内交流说一说乡村和城市生活的词
语。

交流提示：
1.当我读到词语时，我想象到的画
面。

2.现在由我来说说乡村和城市生活的不同：
3.我搜集到乡村和城市生活的词语
有：。

释难说明：
1.引导学生想象交流，这些词语让你联想到
什么样的画面，在学生想象的基础上，可以
适当点拨一些难点词语，丰富学生的想象，
比如“璀璨”一词，教师可以出示城市霓虹
灯闪烁的图片，辅助学生想象“灯火辉煌”
可以出示城市夜晚灯火通明的图片，还可以
启发学生联想重大节日时，城市夜晚亮如白
昼，体会城市的繁华。

“静谧”可以引导学
生联系近义词理解就是“安静”的意思，再
结合《乡下人家》第6自然段，乡下乡村夜
晚的安静，也可以让学生联系自己再农村生
活的情境理解。

2.在学生理解词语的基础上引导学生用上两2
3
再整体，表达对景物的内心感受”。

4
课后反思
教学“四单”设计个性化修改
第一单：预学指导单
小小朗读者
我能正确、流利地朗读下列词语，给不认识的字注音，能借助工具书理解词语意思。

整理小达人我能正确、流利、有感情的朗读下列语句，并完成下列表格。

（1）天边的红霞向晚的微风头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，他们和乡下人家一起绘成一幅自然和谐的田园风景画。

（2）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。

小小
推荐官
我能用照片或者视频记录家乡的一处美景向同学推荐，说推荐理
由。

搜集
小达人
我搜集到的其他描写乡村和城市生活的词语有：
5
问题万花筒通过预习，你还有哪些疑问或想提出的问题，记录下来，在课堂上和老师同学交流吧。

第二单：预学效果检测单
1.正确的朗读下面的词语，说一说你的发现。

6
第四单：课堂巩固训练单
1.读下面的词语，按要求填空。

○1灯火辉煌○2依山傍水○3肥沃○4车水马龙
○5静谧○6高楼林立○7肥沃
（1）看图选词
（）（）(2)选词填空。

（填序号）
○1我家对面是繁华的商业中心，那里（），宽阔的马路上每天
（），即使是晚上，那里也（）
○2除夕之夜，县城里到处（），人声鼎沸，热闹极了。

○3仔细聆听，有秋虫咿咿呀呀的鸣叫声传来，让这原本就（）的夜晚显得更加宁静。

2.从三幅图中选择自己最感兴趣的一幅，按一定的顺序仔细观察并展开想象，试着用上例句的表达方式。

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第四单：课后作业单
小小推荐官
1.积累小达人：去收集更多描写城市和乡村生活的词语。

2.我为家乡代言:选择自己喜欢的方式向他人介绍你家乡最美的一处美景。

（可以是绘画、照片或视频等形式）
8
选做：
诗歌朗诵会
赶快去收集更多关于乡村美景的诗歌，准备参加班级诗歌朗诵会吧
9。