九年级化学上学期12月质检试题(含解析) 新人教版

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人教版九年级化学秋学期第一次月考综合复习测试题(含答案)

人教版九年级化学第一次月考综合复习测试题（含答案）说明：1．范围：绪论至第二单元2．本试题卷满分70分，考试时间65分钟。

一、单项选择题（本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。

错选、多选或未选均不得分。

1.“化学研究物质，化学改变生活”，下列对化学的认识不正确的（）A．化学可为人类研发新能源B．化学是万能的，能解决世界上所有的问题C．化学可为人类研制新材料D．化学研究物质的组成、结构、性质、转化及应用2．五育并举，劳动先行。

下列劳动实践活动中与化学变化有关的是（）A．打糯米糍粑B．烹饪番茄炒蛋C．编草鞋D．插秧苗3.在跨学科实践活动微型空气质量监测站的组装与使用中，要求能检测空气中的主要污染物。

下列不需要列入检测项目的是( )C.二氧化硫D.二氧化氮A.二氧化碳B.PM2.54.规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。

下列实验操作正确的是（）A．取用粉末B．塞紧胶塞C．振荡液体D．加热液体5．建立模型是学习化学的重要方法。

下列模型正确的是（）A．化学反应分类 B．物质的分类C．空气的成分 D．可加热仪器分类6. 下列物质的用途主要是利用其化学性质的是（）A. 液氮制造低温环境B. 稀有气体作电光源C. 氧气用于医疗急救D. 石墨用于制铅笔芯7.化学社团活动小明同学做氧气性质实验时记录了以下实验现象，其中正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变白色浑浊的气体B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体C．红磷在空气中燃烧，产生黄白色火焰，放热，产生大量的白色烟雾D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体8．以下反应属于氧化反应但不属于化合反应的是（）A．硫+氧气−−−→点燃五氧化二磷点燃二氧化硫B．磷+氧气−−−→C．铁+氧气−−−→点燃四氧化三铁D．石蜡+氧气−−−→点燃二氧化碳+水9. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是（）A. 化学观念：氧气具有助燃性，所以氧气可以做火箭的燃料B. 科学思维：化学变化通常伴随发光放热现象，所以发光放热现象都属于化学变化C. 科学探究与实践：证明蜡烛燃烧产物中有二氧化碳，在蜡烛燃烧的火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯。

新人教版初中化学九年级上册第十二单元《化学与生活》检测卷(包含答案解析)

一、选择题1．(0分)[ID ：134549]物质的性质决定其用途。

下列物质的用途与性质对应关系不正确的是( )A ．AB ．BC ．CD ．D2．(0分)[ID ：134538]“珍爱生命，远离毒品”。

冰毒是一种毒品，能引发急性心脑疾病，并出现狂躁、暴力、自杀等倾向，其主要成分为甲基苯丙胺（化学式为C 10H 15N ）。

下列有关甲基苯丙胺的说法正确的是 A ．相对分子质量是82 B ．碳、氢、氮三种元素的质量比为10：15：lC ．是由C 、H 、N 三种元素组成的有机物D ．充分燃烧只生成二氧化碳和水3．(0分)[ID ：134529]归纳与反思是学习化学的重要环节，下列归纳完全正确．．．．的一组是（）A ．AB ．BC ．CD ．D4．(0分)[ID ：134508]化学学习让我们有很多收获，下列归纳总结正确的一组是（）A．A B．B C．C D．D5．(0分)[ID：134492]化学是人类进步的关键，材料是人类进步的基础。

下列材料属于有机合成材料的是A．锰钢B．玻璃C．塑料D．水泥6．(0分)[ID：134491]为保证青少年和儿童的健康成长，每天饮用的水应含有一定量的钙、镁等离子．目前市售的“蒸馏水”、“纯净水”因不含有钙、镁离子，不宜长期、大量饮用．为保证青少年儿童的健康成长，这些饮用水应添加一些化学物质．这些微量添加物应该是（）A．精盐B．漂白粉C．钙和镁的碳酸氢盐D．胆矾7．(0分)[ID：134488]“信阳毛尖”是一种绿茶，绿茶中含有的单宁酸（化学式为C H O）具有抑制血压上升，清热解毒等功效。

下列有关单宁酸的说法不正确的是765246A．它属于有机物B．它的分子由碳原子、氢原子和氧原子构成的C．氢元素的质量分数最小D．碳、氧两种元素的质量比为76:468．(0分)[ID：134486]以下归纳和总结完全正确的一组是（）A．A B．B C．C D．D9．(0分)[ID：134481]化学与生活关系密切，人类的生产和生活离不开化学。

初三化学人教版九年级上册12月月考试题答案解析

初三化学人教版九年级上册12月月考试题相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Ca：40 Cu：64第I卷选择题一、选择题（本题包括14小题，每小题只有一个正确选项。

）1.下列变化中，属于物理变化的是A. CO使人中毒B. 秸秆发酵制沼气C. 石墨转化为金刚石D. 分离液态空气制氧气【答案】D【解析】A、CO与血红蛋白结合，改变了血红蛋白的分子结构，属于化学变化，选项错误；B、秸秆发酵制沼气是秸秆发生化学变化生成了甲烷气体，属于化学变化，选项错误；C、石墨与金刚石是不同性质的物质，石墨转化为金刚石属于化学变化，选项错误；D、分离液态空气制氧气是分离混合物的过程，没有生成新物质，属于物理变化，选项正确，故选D。

【点评】物理变化只是物质的形状或状态发生了变化，并没有生成新物质；化学变化不仅仅是物质的形状和状态发生了变化，最关键的是变化后生成了新物质。

2.下列物质由分子构成的是A. 金刚石B. 二氧化碳C. 氯化钠D. 汞【答案】B【解析】A.金刚石是由碳原子构成的，故错误；B.二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故正确；C.氯化钠是由氯离子和钠离子构成的，故错误；D.汞是由汞原子构成的，故错误。

故选B。

3.下列实验操作正确的是（）A. 取用少量液体B. 过滤C. 铁丝在氧气中燃烧D. 加入块状固体【答案】A【解析】A．取用少量液体用滴管，滴管在试管上方悬空垂直，正确；B．过滤时要用玻璃棒引流，错误；C．做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶的底部要放少量的水，错误；D．向试管中加入块状固体，试管要平放，错误。

故选A。

【考点】化学实验基本操作。

4. 右图为某粒子的结构示意图，下列说法中错误的是A. 该元素原子的原子核外有2个电子层B. 该元素是一种金属元素C. 该粒子是阳离子D. 该粒子具有稳定结构【答案】A【解析】A．、该粒子是离子结构示意图，原子内有13个质子，故该元素原子的核外有13个电子、3个电子层，错误；B、该元素是铝元素，属于金属元素，正确；C、该粒子带2个单位的正电荷，属于阳离子，正确；D、该粒子最外层是8个电子，具有稳定结构，正确。

教育最新K12九年级化学上学期12月联考试题(含解析) 新人教版1

2015-2016学年湖北省武汉市黄陂区部分学校九年级（上）联考化学试卷一、选择题（每小题3分，共24分）1．下列变化属于化学变化的是( )A．利用活性炭吸附冰箱中的异味B．将二氧化碳加压降温制成干冰C．利用玻璃刀将玻璃裁成两半D．石灰水露置在空气中表面形成一层白膜2．下图所示实验操作正确的是( )A．滴加液体B．过滤C．加热液体D．检查装置的气密性3．下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是( )A．都是大气污染物B．都能与水反应C．都能还原氧化铜D．都能通过碳与氧气反应生成4．如图是元素周期表中某元素的信息示意图，从中获取的相关信息不正确的是( )A．元素名称是“硫” B．最外层电子数是16C．相对原子质量是32.06 D．元素符号“S”5．用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如图所示，下列说法正确的是( )A．该反应是分解反应B．该反应有2种生成物C．每个生成物分子由3个原子构成D．参加反应的“”和“”分子的个数比是 3：16．除去CO2中少量CO的方法是( )A．把混合气体通过灼热的CuOB．把混合气体点燃C．把混合气体从一个容器倒入另一个容器D．把混合气体通入澄清石灰水中7．将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下：下列说法中错误的是( )A．a和b是反应物，d可能是催化剂B．反应后a物质的质量为4.64gC．c物质中元素的种类，一定等于a、b两种物质中元素的种类D．若物质a与物质b的相对分子质量之比为2：1，则反应中a与b的化学计量数之比为2：18．氨气是一种密度比空气小，有刺激性气味的气体．加热条件下，氨气能将氧化铜还原成铜，反应的化学方程式为：2NH3+3CuO N2+3Cu+3H2O，如图所示，挤压鼓气球把空气鼓入盛有浓氨水的集气瓶中，使氨气进入试管，用酒精灯给试管加热，既可以达到实验目的，关于实验有下列几种说法：①实验中，试管口应略向下倾斜；②反应一段时间后可以看到试管内有红色固体生成；③反应结束后，先撤出导管，再熄灭酒精灯，以免液体倒流；④装置没有对尾气进行处理，会污染环境．以上说法正确的是( )A．①②③④ B．②③④C．①②④D．只有①②二、非选择题部分（本题共5小题，共26分）9．元素周期表是学习和研究化学的重要工具．请据表（元素周期表的部分内容）回答有关问题：（1）请从表中查出关于硼元素的一条信息：__________；（2）第3周期（横行）中属于金属元素的是__________（填一种），其阳离子是__________；（3）第11号元素与第17号元素组成的化合物化学式是__________，构成该物质的微粒是__________（选填“分子”、原子”或“离子”）；（4）在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质．则下列各组元素具有相似化学性质的是__________（填标号）．a．C和Ne b．Be和Mg c．Al和Si d．F和Cl．10．图示为实验室电解水的简易装置：接通直流电源后，甲试管内产生的是__________气，B电极为__________极；甲乙试管内气体的质量比__________．写出实验室用一种固体和一种液体制取甲试管中气体的化学方程式__________．11．已知A、B、C、D都是氧化物，A、甲两种物质均为黑色粉末，乙为红色物质，它们具有如下转化关系，请回答下列问题．（1）写出黑色粉末A的名称：__________（2）写出上述转化关系中的化学方程式：A与甲的反应__________．（3）丙反应生成B和D的反应属于__________反应．（填基本反应类型）12．某同学用右侧装置分别进行两组实验，请根据实验方案回答以下问题．（1）用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体：A、B中都盛放足量的澄清石灰水，B中澄清石灰水的作用是__________，当看到__________现象时，说明CO2已除尽．（2）用该装置验证二氧化碳是否与水反应：提供的药品有①紫色石蕊溶液，②干燥的紫色石蕊试纸．A、B中应依次盛放__________（填药品序号），则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应，该反应化学方程式为__________．13．石灰石是李家集街的支柱矿产，泡二化学兴趣小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，将200.00g足量的稀盐酸加入装有20.00g石灰石粉末的烧杯中（杂质不与盐酸反应），同时）根据以上数据可知生成二氧化碳的质量为__________g（2）计算大理石样品中碳酸钙的质量分数（写出必要的计算过程）．2015-2016学年湖北省武汉市黄陂区部分学校九年级（上）联考化学试卷（12月份）一、选择题（每小题3分，共24分）1．下列变化属于化学变化的是( )A．利用活性炭吸附冰箱中的异味B．将二氧化碳加压降温制成干冰C．利用玻璃刀将玻璃裁成两半D．石灰水露置在空气中表面形成一层白膜【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、活性炭吸附冰箱中的异味过程中没有新物质生成，属于物理变化．B、将二氧化碳加压降温制成干冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、玻璃刀将玻璃裁成两半过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、石灰水露置在空气中表面形成一层白膜过程中有新物质碳酸钙生成，属于化学变化．故选D．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．下图所示实验操作正确的是( )A．滴加液体B．过滤C．加热液体D．检查装置的气密性【考点】固体药品的取用；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断．B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则．C、根据给试管中得液体加热的方法进行分析判断．D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁；应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，所示操作错误．C、根据加热液体的量不能超过试管容积的、加热时用酒精灯的外焰，图中所示操作错误．D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；反之则相反；图中所示操作正确．故选D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．3．下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是( )A．都是大气污染物B．都能与水反应C．都能还原氧化铜D．都能通过碳与氧气反应生成【考点】二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．【专题】结合课本知识的信息．【分析】A、根据一氧化碳和二氧化碳是否有毒；B、根据二氧化碳的特性；C、根据两种物质谁具有还原性来考虑；D、根据碳燃烧的情况．【解答】解：A、一氧化碳有毒是空气的污染物，但二氧化碳无毒不污染空气，故A错误；B、二氧化碳与水反应生成碳酸，一氧化碳是中性气体不与水反应，故B错误；C、一氧化碳具有还原性是常见的还原剂，二氧化碳不具有还原性，故C错误；D、碳完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳，故D正确．故选D．【点评】通过回答本题要知道一氧化碳和二氧化碳的性质的异同．4．如图是元素周期表中某元素的信息示意图，从中获取的相关信息不正确的是( )A．元素名称是“硫” B．最外层电子数是16C．相对原子质量是32.06 D．元素符号“S”【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题可根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，得出元素原子的原子序数、相对原子质量、元素符号、名称，进一步来分析解答．【解答】解：A、根据信息示意图可知，元素为硫，则元素名称是“硫”的说法正确，故A 说法正确；B、根据信息示意图可知，原子序数为16，则核外电子数是16，最外层为6个电子，D项说法错误，故B说法不正确；C、根据信息示意图可知，32.06为S原子的相对原子质量，说法正确；D、根据信息示意图可知，元素符号“S”，说法正确；故选B．【点评】本题考查学生根据元素周期表中的一个小格所提供的信息来进行正确的判断，明确各信息的含义，要求学生明确相对原子质量．5．用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如图所示，下列说法正确的是( )A．该反应是分解反应B．该反应有2种生成物C．每个生成物分子由3个原子构成D．参加反应的“”和“”分子的个数比是 3：1【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】比较反应前后分子的构成关系可以得出：从图中可以看出该反应的模拟模型图中，6个分子全部参加反应，2个分子反应；反应生成的4个分子构成相同，属于同一种物质的分子，可判断图示的反应只生成一种物质且是化合物，据此分析判断即可．【解答】解：A、从图可以看出是两种物质生成一种物质，所以为化合反应，不是分解反应，故说法不正确；B、从图可以看出该反应只有一种生成物，故说法不正确；C、从图可以看出每个生成物分子由4个原子构成，故说法不正确；D、对比反应前后分子的变化可知，参加反应的“”和“”分子个数比为3：1；故D说法正确．故选D．【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，利用分子由原子构成等特点，明确反应前后分子的构成、种类及个数，判断反应中所表现出的规律是解题的关键所在．6．除去CO2中少量CO的方法是( )A．把混合气体通过灼热的CuOB．把混合气体点燃C．把混合气体从一个容器倒入另一个容器D．把混合气体通入澄清石灰水中【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可以根据一氧化碳具有的性质进行，一氧化碳具有可燃性和还原性．【解答】解：A、通过灼热的氧化铜，一氧化碳可以还原氧化铜生成二氧化碳，而二氧化碳不参与反应，可以除去一氧化碳，故A正确；B、一氧化碳混在二氧化碳中，二氧化碳不支持燃烧，故采用点燃的方法不行，故B错；C、倾倒混合气体，气体不能分离，故C错；D、通过澄清的石灰水，二氧化碳被反应掉，而一氧化碳除不去，故D错；故选A．【点评】进行物质除杂时，可以根据物质的性质，采用物理或化学的方法除去，要求所选的除杂试剂只与杂质反应，不能与原有物质反应，且反应后不能生成新的杂质7．将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，A．a和b是反应物，d可能是催化剂B．反应后a物质的质量为4.64gC．c物质中元素的种类，一定等于a、b两种物质中元素的种类D．若物质a与物质b的相对分子质量之比为2：1，则反应中a与b的化学计量数之比为2：1【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后c质量增加了3.2克，是生成物；b质量减少了0.64克，是反应物；d质量不变，做催化剂或者是杂质．反应物还少2.56克，所以a是反应物，所以反应后物质a的质量为3.84g，反应物是a和b，生成物是c，所以是化合反应，c物质中元素的种类，一定等于a、b二种物质中元素的种类；参加反应的物质a与物质b的质量比为2.56：0.64=4：1；若物质a与物质b的相对分子质量之比为2：1，则反应中a与b的化学计量数之比为2：1，从而可以解答．【解答】解：A、由表格信息可知反应后c质量增加了3.2克，是生成物；b质量减少了0.64克，是反应物；d质量不变，可能是做催化剂，也可能是杂质，故A正确；B、参与反应的a的质量为3.2g﹣0.64g=2.56克，所以a是反应物，反应后a的质量为6.4g ﹣2.56g=3.84g，故B错误；C、a和b质量减少，是反应物，c质量增加是生成物，所以是化合反应，c物质中元素的种类，一定等于a、b二种物质中元素的种类，故C正确；D、参与反应的物质a与物质b的质量比为2.56g：0.64g=4：1；若物质a与物质b的相对分子质量之比为2：1，则反应中a与b的化学计量数之比为2：1，故D正确．故选：B．【点评】本题是考查质量守恒定律判断反应类型及反应物或生成物的质量，此类题在中考中一般以文字叙述或图表的方式进行考查，要求同学们把握住关键词并保持清晰的思路，深刻理解质量守恒定律，并应用定律进行计算．8．氨气是一种密度比空气小，有刺激性气味的气体．加热条件下，氨气能将氧化铜还原成铜，反应的化学方程式为：2NH3+3CuO N2+3Cu+3H2O，如图所示，挤压鼓气球把空气鼓入盛有浓氨水的集气瓶中，使氨气进入试管，用酒精灯给试管加热，既可以达到实验目的，关于实验有下列几种说法：①实验中，试管口应略向下倾斜；②反应一段时间后可以看到试管内有红色固体生成；③反应结束后，先撤出导管，再熄灭酒精灯，以免液体倒流；④装置没有对尾气进行处理，会污染环境．以上说法正确的是( )A．①②③④ B．②③④C．①②④D．只有①②【考点】碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】根据氨气能将氧化铜还原成铜的实验的原理、装置及注意的实行分析有关的说法．【解答】解：①由于氨气还原氧化铜时有水生成，为防止生成的水倒流引起试管的炸裂，应将试管口应略向下倾斜．故①正确；②由于氨气还原氧化铜时生成的铜是红色的．所以，反应一段时间后可以看到试管内有红色固体生成．故②正确；③由装置的特点可知，液体不会倒流．故③不正确；④反应的尾气含有氨气，会污染环境．所以，装置对尾气进行处理，否则会污染环境．由以上分析可知，C正确．A、B、D错误．故选C．【点评】本题主要考查了氨气还原氧化铜的实验现象、方程式的书写及对装置的评价，了解相关知识是解答的关键．二、非选择题部分（本题共5小题，共26分）9．元素周期表是学习和研究化学的重要工具．请据表（元素周期表的部分内容）回答有关）请从表中查出关于硼元素的一条信息：硼元素的原子序数为5等；（2）第3周期（横行）中属于金属元素的是钠（填一种），其阳离子是Na+（合理即可）；（3）第11号元素与第17号元素组成的化合物化学式是NaCl，构成该物质的微粒是离子（选填“分子”、原子”或“离子”）；（4）在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质．则下列各组元素具有相似化学性质的是bd（填标号）．a．C和Ne b．Be和Mg c．Al和Si d．F和Cl．【考点】元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量．（2）金属元素名称一般有“钅”字旁，据此进行分析解答．（3）第11号元素与第17号元素分别是钠元素和氯元素，组成的化合物是氯化钠．（4）根据题意，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质，据此进行分析解答．【解答】解：（1）由硼元素元素周期表的一格可知，硼元素的原子序数为5，相对原子质量为10.81等．（2）第3周期（横行）中属于金属元素的是钠、镁、铝，如钠元素可形成钠离子，其离子符号为Na+（合理即可）．（3）第11号元素与第17号元素分别是钠元素和氯元素，组成的化合物是氯化钠，其化学式为：NaCl；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．（4）根据题意，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质，Be和Mg、F和Cl属于同一族（纵行），化学性质相似．故答案为：（1）硼元素的原子序数为5等；（2）钠；Na+（合理即可）；（3）NaCl；离子；（4）bd．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、化学式的书写、常见物质的粒子构成等进行分析解题的能力．10．图示为实验室电解水的简易装置：接通直流电源后，甲试管内产生的是氧气，B电极为负极；甲乙试管内气体的质量比8：1．写出实验室用一种固体和一种液体制取甲试管中气体的化学方程式2H2O22H2O+O2↑．【考点】电解水实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验性简答题；空气与水．【分析】根据电解水实验的现象和结论、氧气的制法分析回答．【解答】解：由实验室电解水的简易装置可知，接通直流电源后，甲试管内产生的气体较少时氧气，则乙试管产生的气体是氢气，则B电极为负极；甲乙试管内气体的质量比8：1．实验室用一种固体和一种液体制取甲试管中气体氧气，常用过氧化氢和二氧化锰来制取，反应的化学方程式是：2H2O22H2O+O2↑．故答为：氧，负，8：1，2H2O22H2O+O2↑【点评】本题较为简单，了解电解水试验的现象、结论及实验室制取氧气的方法即可分析解答．11．已知A、B、C、D都是氧化物，A、甲两种物质均为黑色粉末，乙为红色物质，它们具有如下转化关系，请回答下列问题．（1）写出黑色粉末A的名称：氧化铜（2）写出上述转化关系中的化学方程式：A与甲的反应2CuO+C2Cu+CO2↑．（3）丙反应生成B和D的反应属于分解反应．（填基本反应类型）【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】由A为氧化物，A、甲均为黑色粉末，且A和甲高温下反应生成红色物质，所以A 为氧化铜，甲为碳，乙为铜，B为二氧化碳，由此可推断出C为水，丙为碳酸钙，D为氧化钙．据此完成相关的问题．【解答】解：由A为氧化物，A、甲均为黑色粉末，且A和甲高温下反应生成红色物质，所以A为氧化铜，甲为碳，乙为铜，B为二氧化碳；B和石灰乳反应生成碳酸钙和水，又丙煅烧生成B和D，所以丙为碳酸钙，C为水，D为氧化钙；氧化钙和水反应生成熟石灰；因此：（1）A是氧化铜；（2）A与甲反应是碳和氧化铜反应产生铜和二氧化碳，反应的方程式为：2CuO+C2Cu+CO2↑；（3）煅烧丙（碳酸钙）生成D（氧化钙）、B（二氧化碳），由一种生成两种物质，属于分解反应；故答案为：（1）氧化铜；（2）2CuO+C2Cu+CO2↑；（3）分解．【点评】本题为框图式推断题，解题关键是从信息中找准突破口，直接得出答案，然后再顺推或逆推或向中间推的方法推测出其它答案，做出正确解答即可．12．某同学用右侧装置分别进行两组实验，请根据实验方案回答以下问题．（1）用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体：A、B中都盛放足量的澄清石灰水，B中澄清石灰水的作用是检验CO2是否已除尽，当看到A中澄清石灰水变浑浊，B中无明显现象现象时，说明CO2已除尽．（2）用该装置验证二氧化碳是否与水反应：提供的药品有①紫色石蕊溶液，②干燥的紫色石蕊试纸．A、B中应依次盛放②①（填药品序号），则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应，该反应化学方程式为CO2 +H2O═H2CO3．【考点】常见气体的检验与除杂方法；二氧化碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途；物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】氧气的化学性质是氧化性和助燃性；二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊．要除去氧气中混有的少量二氧化碳气体，可以用碱液吸收，二氧化碳可以用石灰水检验．【解答】解：（1）二氧化碳可以用碱液吸收，用石灰水检验，A、B中都盛放足量的澄清石灰水，A是吸收二氧化碳，B是检验CO2是否已除尽；故答案为：检验CO2是否已除尽；A中澄清石灰水变浑浊，B中无明显现象．（2）要验证二氧化碳是否与水反应，A中应放干燥的紫色石蕊试纸，无变化；B中放紫色石蕊溶液，紫色变红色；二氧化碳和水反应生成了碳酸．故答案为：②①；CO2 +H2O═H2CO3【点评】有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一，设计实验方案时，要注意用最少的药品和最简单的方法；关于对实验设计方案的评价，要在两个方面考虑，一是方案是否可行，能否达到实验目的；二是设计的方法进行比较，那种方法更简便．本考点主要出现在实验题中．13．石灰石是李家集街的支柱矿产，泡二化学兴趣小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，将200.00g足量的稀盐酸加入装有20.00g石灰石粉末的烧杯中（杂质不与盐酸反应），同时5.28g（2）计算大理石样品中碳酸钙的质量分数（写出必要的计算过程）．【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算；综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）．【分析】碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，根据表中数据可以计算二氧化碳的质量，进一步可以计算碳酸钙的质量，从而可以计算碳酸钙的质量分数．【解答】解：（1）反应生成ey6ht的质量为：200.00g+20.00g﹣214.72g=5.28g，故填：5.28．（2）解、设碳酸钙的质量为x，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，100 44x 5.28g=，x=12g，大理石样品中碳酸钙的质量分数为：×100%=60%，答：大理石样品中碳酸钙的质量分数是60%．【点评】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，同时考查了分析数据的能力，计算时要注意规范性和准确性．。

初中九年级化学上学期月考试题(第1-3单元)(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题

2015-2016学年某某省某某州利川市谋道初中九年级（上）月考化学试卷（1-3单元）一、单项选择题（每小题1分，共10分）1．我们生活在千变万化的物质世界里．下列变化中，属于物理变化的是( )A．爆竹爆炸 B．木炭燃烧C．钢水浇铸D．葡萄酿酒2．空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是( )A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体3．学习化学的一个重要途径是实验，下列化学实验操作不正确的是( )A．液体的倾倒B．液体的量取C．点燃酒精灯D．滴加液体4．如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是( )A．实验时红磷一定要过量B．该实验证明氧气约占空气总体积的C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质5．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是( )A．水受热变成水蒸气，水分子分裂变成了原子B．经过食堂附近，闻到饭菜香味，说明分子在不断运动C．50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，说明分子间有间隙D．燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭，说明分子不同化学性质不同6．决定元素种类的因素是( )A．质子数和中子数B．原子核内的质子数C．原子核内的中子数和核外电子数D．原子核外的最外层电子数和电子层数7．保持水的化学性质的粒子是( )A．水分子B．氧元素和氢元素C．氧原子和氢原子D．氢分子和氧分子8．第29届奥运会于去年8月在成功举办．本届奥运会倡导了“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”的理念．下列做法符合“绿色奥运”理念的是( )A．垃圾采用露天焚烧处理 B．禁止使用合成材料C．日常用品使用绿颜色的 D．采用太阳能路灯照明9．下列结构示意图中，属于阴离子的是( )A． B．C． D．10．下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是( )A．铁+氧气四氧化三铁B．二氧化碳+碳一氧化碳C．氧化汞汞+氧气D．乙炔+氧气二氧化碳+水二、填空题（每空1分，共16分）11．现有①空气②四氧化三铁③铁粉④二氧化碳⑤液态氧⑥水，六种物质，其中属于混合物的是__________，能使澄清石灰水变浑浊的是__________．12．写出下列反应的文字表达式，并指出基本反应类型：（1）铁丝在氧气中燃烧：__________；__________（2）加热高锰酸钾固体制取氧气：__________；__________（3）用过氧化氢制取氧气：__________．13．如图是某原子的结构示意图，已知该粒子在化学反应中易得到2个电子形成稳定结构．Y=__________，X=__________．14．构成物质的粒子有__________、__________、__________．水是由__________构成的，铁是由__________构成的，氯化钠是由__________、__________构成的．15．浓氨水可以使酚酞试液变成红色，浓氨水具有挥发性．往如图试管口的棉花滴10滴浓氨水，可观察到的现象是__________，此现象说明分子具有__________的性质．三、简答题（14分）16．元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．下面是元素周期表部分内容，请回答下列问题：1 H 2He3 Li4 Be 5B 6 C 7 N 8O 9 F 10Ne 11 Na 12 Mg 13Al 14 Si 15 P 16S 17 Cl 18Ar（1）从表中可查出氧元素的相对原子质量为__________．（2）6～11号元素中属于金属元素的有__________（填元素符号）．17．在下列粒子结构示意图中：（1）表示中性原子的有__________；（2）表示具有稳定结构的有__________；（3）表示阴离子的有__________；表示阳离子的有__________．18．我国著名化学家、中国科学院院士X青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕、铈、铒、锗、锌、镝等元素的相对原子质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量新值为152，则该元素的原子中质子数为__________，中子数为__________，核外电子数为__________．19．用分子原子的角度回答下列问题．（1）墙内开花墙外可闻到花香．（2）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中．（3）试回答化学变化的微观过程．20．分析1﹣18号元素原子结构示意图如图回答问题．（1）同一周期的共同点是__________．（2）同一主族的共同点是__________．四、实验与探究题（本题共10分）21．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a__________；b__________．（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是__________（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的文字表达式：__________，其中二氧化锰起__________作用．（3）如果用装置E收集气体结束后应先__________，再__________．（4）实验室用高锰酸钾为原料制取氧气选用的装置是__________，指出装置中的一点不足__________，这样会导致的后果是__________．2015-2016学年某某省某某州利川市谋道初中九年级（上）月考化学试卷（1-3单元）一、单项选择题（每小题1分，共10分）1．我们生活在千变万化的物质世界里．下列变化中，属于物理变化的是( )A．爆竹爆炸B．木炭燃烧C．钢水浇铸D．葡萄酿酒【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、爆竹爆炸的过程中有新物质二氧化碳、二氧化硫等生成，属于化学变化．B、木炭燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、钢水浇铸的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、葡萄酿酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化．故选C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是( )A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】物质的性质与用途．【分析】本题考查空气的体积分数，只要熟记空气中各成分的体积分数即可轻松解答．【解答】解：根据空气的组成及含量可知空气成分氧气氮气稀有气体二氧化碳水蒸气和杂质体积分数21% 78% 0.94% 0.03% 0.03%特点相对固定可变成分故选C．【点评】本题很简单，需要学生能够记住即可，同时还要了解空气成分的多样性3．学习化学的一个重要途径是实验，下列化学实验操作不正确的是( )A．液体的倾倒B．液体的量取C．点燃酒精灯D．滴加液体【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据实验室中取用药品及实验注意事项来完成解答即可，其中倾倒液体时通常将标签朝向手心，瓶塞倒放；用量筒读取液体时视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平；点燃酒精灯通常用火柴引燃；滴加液体时要将胶头滴管垂直悬空，不能伸到试管中．【解答】解：A、倾倒液体时通常将标签朝向手心，瓶塞倒放，故A操作正确；B、用量筒读取液体时视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平，故B操作正确；C、点燃酒精灯通常用火柴引燃，故C操作正确；D、滴加液体时要将胶头滴管垂直悬空，不能伸到试管中，故D操作错误．故选D．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规X．4．如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是( )A．实验时红磷一定要过量B．该实验证明氧气约占空气总体积的C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质【考点】测定空气里氧气含量的探究．【分析】保证本实验成功的关键是：装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数．本实验的结论是：氧气约占空气总体积的五分之一．红磷在空气中燃烧的现象是：发黄光，放出热量，冒出大量的白烟．通过该实验还可以了解氮气既不能燃烧，也不能支持燃烧；氮气难溶于水等．【解答】解：A、红磷要足量，故选项正确；B、本实验的结论是：氧气约占空气总体积的五分之一，故选项正确；C、冒出大量的白烟，不是白雾，应使装置冷却后再打开弹簧夹并观察水面变化情况，故选项错误；D、通过该实验还可以了解氮气既不能燃烧，也不能支持燃烧；氮气难溶于水等．故选项正确；故选C．【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握．5．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是( )A．水受热变成水蒸气，水分子分裂变成了原子B．经过食堂附近，闻到饭菜香味，说明分子在不断运动C．50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，说明分子间有间隙D．燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭，说明分子不同化学性质不同【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】结合课本知识的信息．【分析】物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小，②微粒之间存在间隔，③微粒是在不断运动的．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象．【解答】解：A、水受热变成水蒸气，是由于温度升高，水分子之间的间隔增大，故A不正确；B、经过食堂附近能闻到饭菜香味是因为分子运动到了我的鼻子中，故B正确；C、由于构成酒精和水分子之间存在间隔，所以混合后的体积将小于总体积，故C正确；D、由于氧气是由氧分子构成的，而二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，即构成他们的分子种类不同，其化学性质也不相同，所以D也正确．故选A．【点评】本题考查学生运用微粒的基本特征解释日常生活现象．6．决定元素种类的因素是( )A．质子数和中子数B．原子核内的质子数C．原子核内的中子数和核外电子数D．原子核外的最外层电子数和电子层数【考点】元素的概念．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据元素的概念进行分析解答本题．【解答】解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，故选B．【点评】本题考查了元素的概念，并根据概念进行分析解题，学以致用．7．保持水的化学性质的粒子是( )A．水分子B．氧元素和氢元素C．氧原子和氢原子D．氢分子和氧分子【考点】分子的定义与分子的特性．【专题】结合课本知识的信息．【分析】分子是保持物质化学性质的最小微粒，原子是化学变化中的最小微粒．【解答】解：分子是保持物质化学性质的最小粒子，因而能保持水的化学性质的最小粒子就是水分子．故选A【点评】此题考查分子定义的理解应用．进一步要求学生准确记忆理解概念、理论、定律等．8．第29届奥运会于去年8月在成功举办．本届奥运会倡导了“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”的理念．下列做法符合“绿色奥运”理念的是( )A．垃圾采用露天焚烧处理 B．禁止使用合成材料C．日常用品使用绿颜色的 D．采用太阳能路灯照明【考点】绿色化学．【专题】结合课本知识的信息．【分析】A、根据垃圾采用露天焚烧的产物来回答；B、根据现在使用的材料回答；C、根据绿色食品的定义来回答；D、根据太阳能特点来考虑本题．【解答】解：A、垃圾采用露天焚烧可能产生一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等污染空气的有害气体，故A错误；B、现在人们使用的物质大多数是合成材料，禁止使用合成材料是绝对不可能的，故B错误；C、绿色食品是指无毒、无公害的食品，并不是绿颜色的，日常用品使用绿颜色的与倡导的理念没有任何关系，故C错误；D、太阳能属于清洁能源没有任何污染，采用太阳能路灯照明是符合该理念的，故D正确．故选D．【点评】知道垃圾焚烧的坏处，了解我们现在所使用的各种物质的材料，熟悉新能源有哪些．9．下列结构示意图中，属于阴离子的是( )A． B．C． D．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】微观粒子模拟图型．【分析】我们可以利用质子数和核外电子数的大小关系来确定，所给微粒是原子还是阳离子或阴离子．【解答】解：质子数小于核外电子数的，因电子数大于质子数，所以微粒带负电．其中B质子数小于电子数是阳离子．CD质子数等于电子数表示原子．A中质子数小于电子数，表示阴离子．故选：A．【点评】非金属元素最外层电子数一般大于4个，所以在发生化学变化时，易得电子，带负电，形成阴离子．10．下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是( )A．铁+氧气四氧化三铁B．二氧化碳+碳一氧化碳C．氧化汞汞+氧气D．乙炔+氧气二氧化碳+水【考点】反应类型的判定．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】本题考查化合反应和分解反应，化合是多变一，分解是一变多．【解答】解：A、该反应是多变一，属于化合反应，故A错误．B、该反应是多变一，属于化合反应，故B错误．C、该反应是一变多，属于分解反应，故C错误．D、是单质和化合物反应生成单质和化合物，既不是化合反应也不是分解反应，故D正确．故选D．【点评】本题较简单，注意从物质的类别和多少来判断化学反应的类型，重点是掌握化合反应与分解反应的变化特征．二、填空题（每空1分，共16分）11．现有①空气②四氧化三铁③铁粉④二氧化碳⑤液态氧⑥水，六种物质，其中属于混合物的是①，能使澄清石灰水变浑浊的是④．【考点】纯净物和混合物的判别；二氧化碳的化学性质．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．【解答】解：空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物；四氧化三铁、铁粉、二氧化碳、液态氧、水等物质都是由一种物质组成的，都属于纯净物；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．故填：①；④．【点评】混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物，还是属于纯净物．12．写出下列反应的文字表达式，并指出基本反应类型：（1）铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气四氧化三铁；化合反应（2）加热高锰酸钾固体制取氧气：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应（3）用过氧化氢制取氧气：过氧化氢水+氧气；分解反应．【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型．【解答】解：（1）铁丝在氧气燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．故填：铁+氧气四氧化三铁；化合反应；（2）由题意反应物为高锰酸钾，反应后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应条件为加热，故高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合一变多的特点，故属于分解反应．故答案为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应．（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．故答案为：过氧化氢水+氧气；分解反应．【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．13．如图是某原子的结构示意图，已知该粒子在化学反应中易得到2个电子形成稳定结构．Y=6，X=16．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据已有的知识进行分析，在原子中核内质子数等于核外电子数，易得2个电子，说明其最外层电子数为8，据此解答．【解答】解：该粒子在化学反应中易得到2个电子形成稳定结构，说明其原子中最外层电子数为6，故其原子中的电子总数为16，故核内的质子数为16，故填：6，16．【点评】本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．14．构成物质的粒子有分子、原子、离子．水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的，氯化钠是由钠离子、氯离子构成的．【考点】物质的构成和含量分析．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据构成物质的基本粒子，金属、大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析解答即可．【解答】解：构成物质的基本粒子有分子、原子和离子．水是由水分子构成的；铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．故答案为：分子、原子和离子；水分子；铁原子；钠离子、氯离子．【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．15．浓氨水可以使酚酞试液变成红色，浓氨水具有挥发性．往如图试管口的棉花滴10滴浓氨水，可观察到的现象是滤纸条从试管口向试管底部逐渐变红，此现象说明分子具有不断运动的性质．【考点】微粒观点及模型图的应用．【分析】首先认真分析题意，明确图片所给图片的实验目的，然后根据实验目的获得正确的结论．【解答】解：由于浓氨水具有挥发性，从浓氨水里挥发出来的氨分子运动到了滴有酚酞试液的滤纸条上，故由近及远变色．故答案为：①滤纸条从试管口向试管底部逐渐变红，②不断运动．【点评】本题以图片命题，有利于激发学生的学习兴趣和探究的欲望．三、简答题（14分）16．元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．下面是元素周期表部分内容，请回答下列问题：1 H 2He3 Li4 Be 5B 6 11 Na 12 Mg 13Al 14（1）从表中可查出氧元素的相对原子质量为．（2）6～11号元素中属于金属元素的有Na（填元素符号）．【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据图中元素周期表可以获得的信息：汉字下面的数字表示相对原子质量．（2）金属元素名称一般有“钅”字旁，据此进行分析解答．【解答】解：（1）由元素周期表部分内容可知，氧元素的相对原子质量为16.00．（2）6～11号元素中属于金属元素的是钠元素，其元素符号为Na．故答案为：（1）16.00；（2）Na．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息等进行分析解题的能力．17．在下列粒子结构示意图中：（1）表示中性原子的有AC；（2）表示具有稳定结构的有ABD；（3）表示阴离子的有B；表示阳离子的有D．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），则属于相对稳定结构；据此进行分析解答．【解答】解：（1）原子中，质子数=核外电子数，AC质子数=核外电子数，为原子．（2）若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），则属于相对稳定结构，A核外只有1个电子层，且最外层电子数为2，属于相对稳定结构；BD最外层电子数为8，属于相对稳定结构．（3）B、质子数=8，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子；D、质子数=13，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子．故答案为：（1）AC；（2）ABD；（3）B；D．【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．18．我国著名化学家、中国科学院院士X青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕、铈、铒、锗、锌、镝等元素的相对原子质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量新值为152，则该元素的原子中质子数为63，中子数为89，核外电子数为63．【考点】原子的有关数量计算．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答．【解答】解：由题意，核电荷数为63的铕元素的相对原子质量新值为152，因为原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，故其核内质子数和核外电子数均为63；根据相对原子质量=质子数+中子数，由题意铕原子的相对原子质量为152，则中子数=152﹣63=89．故答案为：63；89；63．【点评】本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数．19．用分子原子的角度回答下列问题．（1）墙内开花墙外可闻到花香．（2）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中．（3）试回答化学变化的微观过程．【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；在化学变化中分子本身发生了变化，结合事实进行分析解答即可．【解答】解：（1）墙内开花墙外可闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香．（2）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，气体的体积减小．氧分子之间有一定的间隔，在加压时分子之间的间隔变小．（3）在化学变化中，分子被破坏变成原子，原子重新组合成新的分子．故答案为：（1）分子在不断运动（2）分子间有间隔（3）分子被破坏变成原子，原子重新组合成新的分子【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．20．分析1﹣18号元素原子结构示意图如图回答问题．（1）同一周期的共同点是同一周期的原子，核外电子层数相同．（2）同一主族的共同点是同一主族的原子，最外层电子数相同．【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据元素周期数与电子层数的关系进行分析解答．（2）根据同一主族与最外层电子数的关系进行分析解答．【解答】解：（1）由同一周期的各原子结构示意图可以看出，处于同一周期的原子，核外电子层数相同．（2）由同一主族的各原子结构示意图可以看出，同一主族的原子，最外层电子数相同．故答案为；（1）同一周期的原子，核外电子层数相同；（2）同一主族的原子，最外层电子数相同．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义等进行分析、解题的能力．四、实验与探究题（本题共10分）21．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：。

九年级化学上学期12月段考试题(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题

2015-2016学年某某省某某市阳山中学九年级（上）段考化学试卷一、选择题（本大题包括15小题，每题只有一个选项符合要求，共15分）1．下列现象属于化学变化的是（）A．海水晒盐 B．蜡烛燃烧 C．汽油挥发 D．甘蔗榨汁2．化学与社会可持续发展密切相关，下列说法不合理的是（）A．提倡步行、骑自行车和乘公共车等“低碳”出行方式B．将地沟油回收加工为生物柴油以提高资源利用率C．煤、石油、天然气取之不尽，可以随意开采使用D．农业上采取滴灌的方式可以提高水的利用效益3．分类是学习化学的一种重要科学方法．下列物质分类正确的是（）A．蒸馏水﹣﹣单质B．二氧化碳﹣﹣纯净物C．空气﹣﹣化合物D．氯酸钾﹣﹣氧化物4．下列实验现象描述正确的是（）A．白磷燃烧产生大量的白雾B．点燃纯净氢气产生蓝紫色火焰C．铁丝在空气中燃烧火星四射D．镁条在空气中燃烧发出耀眼白光5．下列叙述正确的是（）A．物质与氧发生的反应属于氧化反应B．人体呼出的气体中含量最多的是二氧化碳C．能用点燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳D．在化学反应中只有燃烧能够放出热量6．下列课外实验不能成功的是（）A．用6B铅笔芯做石墨导电性实验B．向洗净碎蛋壳中加入醋精有气泡产生C．用自制净水器来降低水的硬度D．用冷瓷碟罩在蜡烛火焰上方制炭黑7．宏观与微观相互联系是化学重要的思维方式．下列对宏观现象的微观解释错误的是（）A．氧化汞分解成汞和氧气﹣﹣分子可以再分B．物体的热胀冷缩﹣﹣分子的大小发生变化C．二氧化碳和一氧化碳性质不同﹣﹣分子构成不同D．金刚石和石墨物理性质不同﹣﹣原子排列方式不同8．绿原酸（C16H18O9）被誉为“第七类营养素”，它可以从栽种较广的杜仲中提取．下列有关绿原酸的说法错误的是（）A．绿原酸含有33个原子B．该绿原酸中C、H、O的原子个数比为16：18：9C．在一定条件下，可燃烧生成CO2和H2OD．绿原酸（C16H18O9）相对分子质量为3549．鉴别日常生活中的下列各组物质，正确的是（）A．硬水和软水：滴加食盐水B．氮气和二氧化碳：燃着的小木条C．水和过氧化氢溶液：加入二氧化锰D．甲烷和一氧化碳：滴加澄清石灰水10．请根据你的生活经验和所学的化学知识判断，下列做法合理的是（）A．因用电器断路着火，立即用水扑灭B．在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里的异味C．室内烤火取暖放一盆水，防止CO中毒D．在食品袋里充入氧气，延长食品的保质期11．下列说法正确的组合是（）①煤、石油、天然气属于不可再生的化石燃料；②所谓“低碳”就是较低的二氧化碳排放；③在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行；④利用碳的还原性冶炼金属．A．①②③B．①③④C．①②③④ D．②③④12．如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程．下列说法正确的是（）A．该反应不符合质量守恒定律B．生成单质与化合物的质量比为7：22C．该反应属于化合反应D．生成物的分子个数比为1：113．水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质．对下列各实验中水的主要作用的解释不合理的是（）A．集气瓶中水：吸收放出的热量B．量筒中水：通过水体积变化得到氧气体积C．集气瓶中水：防止集气瓶炸裂D．烧杯中水：加热铜片隔绝空气14．某气体由H2，CO2，CO，CH4中的两种组成，为确定其成分进行了下面的实验：①将气体通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象；②将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成；③将气体点燃后通入澄清的石灰水，有浑浊现象．那么对该气体成分作出的以下推断中，不合理的是（）A．H2，CO B．CO，CH4C．H2，CH4D．CO2，CH415．CO与O2的混合气体48g，在一定条件下充分反应后，生成44gCO2，则原混合气体中CO 与O2的质量比可能是（）A．2：1 B．7：4 C．8：5 D．7：8二、（本大题共7小题，共35分）16．现有H、C、O三种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）：①具有还原性的气体化合物；②天然气的主要成分；③含氧量最高的氧化物；④汽水中含有的一种酸．17．（1）酸雨给人类生活和社会发展带来了严重危害．汽车尾气是导致酸雨的重要原因，为减少有害气体的排放，人们在汽车排气管上安装“催化转化器”，使尾气中的一氧化碳和一氧化氮转化为空气中体积分数最多的气体（填化学式）和CO2．（2）化学反应中，元素的化合价升高，则该元素所在的反应物是还原剂，反之则为氧化剂．那么上述反应中的NO是剂．（3）上述反应产生的CO2大量排放会导致，植树造林、低碳环保刻不容缓．实验室用澄清石灰水来检验二氧化碳气体，写出反应的化学方程式：．18．写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明反应基本类型：（1）铁丝在氧气中燃烧，（2）实验室用氯酸钾为原料制取氧气，（3）二氧化碳与金属钠反应生成金刚石和碳酸钠．19．某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质．结合图回答有关问题：（1）图1中标有a的仪器名称是．（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是（填字母）；若收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好选择气体收集装置中的E，理由是：①；②．（3）该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．①当打开K2、关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅳ装置制得二氧化碳并验证其性质．实验室制取二氧化碳的化学方程式是；若要证明二氧化碳能与水发生反应，可向Ⅳ烧杯的水中加入．②当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可直接进行的实验是．（填字母）a．某某石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b．锌与稀硫酸反应制取氢气小颖同学认为在不改变I、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置也可用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，她的做法是：在装置Ⅱ中装满水后，K1，K2．（填“打开”或“关闭”）20．工业上制金属钛采用金属热还原法还原四氯化钛．将钛铁矿和炭粉混合加热进行氯化处理，并使生成的TiCl4在高温下用熔融的镁在氩气中反应可得多孔的海绵钛，这种海绵钛经过粉碎、放入真空电弧炉里熔炼，最后制成各种钛材．下图为某化工企业生产流程示意图：请回答下列问题：（1）钛酸亚铁（FeTiO3）中钛元素的化合价为；（2）①中发生的反应为：2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO，则X为（填化学式）；（3）③中需要氩气（Ar）作保护气，请写出③中反应的化学方程式，（4）②中为使原料全部转化为甲醇，理论上CO和H2投料的质量比为．21．同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后，联想到单质碳的一些化学性质，对反应后的气体成分产生了疑问，某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究．〔猜想〕①气体产物全部是CO2②气体产物全部是CO ③气体产物〔查阅资料〕CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．〔设计实验〕根据各自的猜想，他们共同设计了如图的实验装置进行探究．〔现象与分析〕现象结论如果装置B，装置C无现象则猜想①成立如果则猜想②成立如果则猜想③成立〔结论〕实验现象证明猜想③成立，同学们的疑问是合理的．〔反思〕（1）同学们对CO产生的原因进行了分析：①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；C+2CuO2Cu+CO2↑②原因二：反应中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理．（2）根据上述实验，请你归纳出单质碳在工业上的重要用途（3）从环保角度考虑，该套实验装置的明显缺陷是．22．工业上，高温煅烧石灰石，可制得生石灰（CaO）和二氧化碳，计算解答：若煅烧50t 含碳酸钙80%的石灰石，制得氧化钙多少吨？2015-2016学年某某省某某市阳山中学九年级（上）段考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题包括15小题，每题只有一个选项符合要求，共15分）1．下列现象属于化学变化的是（）A．海水晒盐 B．蜡烛燃烧 C．汽油挥发 D．甘蔗榨汁【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，化学变化的特征是：有新物质生成，判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．【解答】解：A、海水晒盐过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；B、蜡烛燃烧过程中有二氧化碳等生成，属于化学变化，故选项正确；C、汽油挥发过程中只是物质的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误．D、甘蔗榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选B．【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．2．化学与社会可持续发展密切相关，下列说法不合理的是（）A．提倡步行、骑自行车和乘公共车等“低碳”出行方式B．将地沟油回收加工为生物柴油以提高资源利用率C．煤、石油、天然气取之不尽，可以随意开采使用D．农业上采取滴灌的方式可以提高水的利用效益【考点】自然界中的碳循环；化石燃料及其综合利用；保护水资源和节约用水；常见污染物的来源、危害及治理．【专题】化学与环境保护．【分析】A、步行、骑自行车和乘公共车等可以减少二氧化碳的排放．B、将地沟油回收加工为生物柴油，可以变废为宝．C、煤、石油、天然气属于化石燃料，属于不可再生资源．D、农业上采用滴灌等方式灌溉农田，可以节约用水．【解答】解：A、步行、骑自行车和乘公共车等出行方式，能减少交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念，故选项说法正确．B、地沟油是一种很不卫生的非食用油，将地沟油回收加工为生物柴油，提高了资源的利用率，故选项说法正确．C、煤、石油、天然气属于化石燃料，属于不可再生资源，不是取之不尽的，要合理利用，故选项说法错误．D、农业上采用滴灌等方式灌溉农田，可以节约用水，提高水的利用效益，故选项说法正确．故选：C．【点评】本题难度不大，了解低碳生活与节能减排理念、化石燃料的综合利用、节约用水的措施等即可正确解答本题．3．分类是学习化学的一种重要科学方法．下列物质分类正确的是（）A．蒸馏水﹣﹣单质B．二氧化碳﹣﹣纯净物C．空气﹣﹣化合物D．氯酸钾﹣﹣氧化物【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】由一种物质组成的物质属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质属于混合物．由一种元素组成的纯净物属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物．由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物属于氧化物．【解答】解：A、蒸馏水是由氢元素和氧元素组成，属于氧化物，故A错；B、二氧化碳是由一种物质组成，属于纯净物，故B正确；C、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故C错；D、氯酸钾是由三种元素组成，属于化合物，不属于氧化物，故D错．故选B．【点评】纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成，单质和化合物的区别是：是否由同种元素组成，氧化物是由两种元素组成、一种是氧元素．4．下列实验现象描述正确的是（）A．白磷燃烧产生大量的白雾B．点燃纯净氢气产生蓝紫色火焰C．铁丝在空气中燃烧火星四射D．镁条在空气中燃烧发出耀眼白光【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据白磷燃烧的现象进行分析判断．B、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．B、点燃纯净氢气产生淡蓝色火焰，故选项说法错误．C、铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误．D、镁在空气中燃烧燃烧发出耀眼白光，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．5．下列叙述正确的是（）A．物质与氧发生的反应属于氧化反应B．人体呼出的气体中含量最多的是二氧化碳C．能用点燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳D．在化学反应中只有燃烧能够放出热量【考点】氧化反应；常见气体的检验与除杂方法；吸入空气与呼出气体的比较；物质发生化学变化时的能量变化．【专题】化学反应的基本类型和能量变化；空气与水．【分析】A、根据氧化反应的含义进行解答；B、根据空气的成分进行解答；C、根据在二氧化碳中一氧化碳难以燃烧进行解答；D、根据在化学反应中不只有燃烧能够放出热量进行解答．【解答】解：A、物质与氧发生的反应属于氧化反应，故A正确；B、空气中含量最多的气体是氮气，所以人体呼出的气体中含量最多的是氮气，故B错误；C、虽然一氧化碳能燃烧，但由于二氧化碳气体中混有少量一氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，所以根本就不能点燃一氧化碳，故C错误；D、在化学反应中不只有燃烧能够放出热量，例如酸和金属反应也会放出热量，故D错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握氧化反应的含义、二氧化碳以及一氧化碳化学性质是正确解题的关键．6．下列课外实验不能成功的是（）A．用6B铅笔芯做石墨导电性实验B．向洗净碎蛋壳中加入醋精有气泡产生C．用自制净水器来降低水的硬度D．用冷瓷碟罩在蜡烛火焰上方制炭黑【考点】化学实验方案设计与评价；蜡烛燃烧实验；硬水与软水；酸的化学性质；碳单质的物理性质及用途．【专题】简单实验方案的设计与评价．【分析】A、根据石墨具有导电性进行解答；B、根据蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和醋酸反应生成二氧化碳气体进行解答；C、根据软水和硬水的不同进行解答；D、根据蜡烛燃烧会由于燃烧不充分而生成炭黑进行解答．【解答】解：A、石墨具有导电性，所以可用6B铅笔芯做石墨导电性实验，故A正确；B、蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和醋酸反应生成二氧化碳气体，故B正确；C、软水和硬水的不同是所含的钙镁离子的含量不同，用自制净水器不能降低水的硬度，故C错误；D、蜡烛燃烧会由于燃烧不充分而生成炭黑，所以可用冷瓷碟罩在蜡烛火焰上方制炭黑，故D正确．故选：C．【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．7．宏观与微观相互联系是化学重要的思维方式．下列对宏观现象的微观解释错误的是（）A．氧化汞分解成汞和氧气﹣﹣分子可以再分B．物体的热胀冷缩﹣﹣分子的大小发生变化C．二氧化碳和一氧化碳性质不同﹣﹣分子构成不同D．金刚石和石墨物理性质不同﹣﹣原子排列方式不同【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、氧化汞分解成汞和氧气，是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．B、物体的热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度改变而改变，故选项解释错误．C、二氧化碳和一氧化碳性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种物质的分子性质不同，故选项解释正确．D、金刚石和石墨物理性质不同，是因为金刚石和石墨中碳原子排列方式不同，故选项解释正确．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．8．绿原酸（C16H18O9）被誉为“第七类营养素”，它可以从栽种较广的杜仲中提取．下列有关绿原酸的说法错误的是（）A．绿原酸含有33个原子B．该绿原酸中C、H、O的原子个数比为16：18：9C．在一定条件下，可燃烧生成CO2和H2OD．绿原酸（C16H18O9）相对分子质量为354【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；质量守恒定律及其应用．【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算．【分析】A．根据绿原酸的微观构成进行分析判断．B．根据1个绿原酸分子的构成进行分析判断．C．根据绿原酸（C6H18O9）完全燃烧的产物进行分析判断．D．根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断．【解答】解：A．绿原酸是由绿原酸分子构成的，1个绿原酸分子中含有43个原子，故选项说法错误．B.1个绿原酸分子中含有6个碳原子、18个氢原子、9个氧原子，该绿原酸中C、H、O的原子个数比为16：18：9，故选项说法正确．C．由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，绿原酸（C6H18O9）在一定条件下，完全燃烧生成CO2和H2O，故选项说法正确．D．绿原酸的相对分子质量为12×16+1×18+16×9=354，故选项说法正确．故选：A．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．9．鉴别日常生活中的下列各组物质，正确的是（）A．硬水和软水：滴加食盐水B．氮气和二氧化碳：燃着的小木条C．水和过氧化氢溶液：加入二氧化锰D．甲烷和一氧化碳：滴加澄清石灰水【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；目前环境污染问题；催化剂的特点与催化作用．【专题】结合课本知识的信息；物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】A、含有较多钙离子、镁离子的水属于硬水，含有较少或不含有钙离子、镁离子的水属于软水；B、一般情况下，氮气和二氧化碳都不能支持燃烧；C、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气；D、甲烷、一氧化碳都不能和氢氧化钙反应，并且都不溶于水．【解答】解：A、向水中滴加食盐水时，无论是硬水，还是软水，都无明显现象，因此不能用食盐水鉴别硬水和软水，该选项不正确；B、氮气和二氧化碳都能够使软水的木条熄灭，因此不能用燃烧的木条鉴别氮气和二氧化碳，该选项不正确；C、向水和过氧化氢溶液中分别加入二氧化锰时，有气泡产生的液体是过氧化氢溶液，无明显现象的液体是水，因此可以用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液，该选项正确；D、向甲烷和一氧化碳中分别滴加澄清石灰水时，都无明显现象，因此不能用澄清石灰水鉴别甲烷和一氧化碳，该选项不正确．故选：C．【点评】向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水鉴别硬水和软水．10．请根据你的生活经验和所学的化学知识判断，下列做法合理的是（）A．因用电器断路着火，立即用水扑灭B．在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里的异味C．室内烤火取暖放一盆水，防止CO中毒D．在食品袋里充入氧气，延长食品的保质期【考点】灭火的原理和方法；常见气体的用途；一氧化碳的毒性；碳单质的物理性质及用途．【专题】化学与生活．【分析】A、根据防止触电的情况判断，用水浇灭容易导致触电，进行解答；B、根据活性炭具有吸附性进行解答；C、根据一氧化碳难溶于水进行解答；D、根据氧气的性质进行回答．【解答】解：A、防止触电的情况判断，用水浇灭容易导致触电，故A错误；B、活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，所以在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里异味，故B正确；C、一氧化碳难溶于水，所以室内烤火取暖，放一盆水不能防止CO中毒，故C错误；D、在食品袋里充入氧气，会加速食品的氧化，故D错误．故选：B．【点评】此题是对多个知识点的考查，题目难度不大，解题的重点是能够对各个相关的基础知识有较好的掌握，属基础性知识考查题．11．下列说法正确的组合是（）①煤、石油、天然气属于不可再生的化石燃料；②所谓“低碳”就是较低的二氧化碳排放；③在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行；④利用碳的还原性冶炼金属．A．①②③B．①③④C．①②③④ D．②③④【考点】化石燃料及其综合利用；二氧化碳对环境的影响；碳的化学性质；常见能源的种类、能源的分类．【专题】化学与能源；性质决定用途；化学知识生活化；物质的分类；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】①根据化石燃料形成特点分析；②根据“低碳”的含义分析；③根据防火的安全知识分析；④根据碳的还原性分析．【解答】解：①由于化石燃料是由古代的生物遗骸经过一系列复杂的变化形成的，是不可再生的能源，说法正确；②所谓“低碳”就是较低的二氧化碳排放，说法正确；③在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行，说法正确；④碳具有还原性，可用来冶炼金属，说法正确．故选C．【点评】本题所考查的知识点较多，都是可本题的基础知识，难度不大，只有加强基础知识的学习，才能较顺利地完成本类题．12．如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程．下列说法正确的是（）A．该反应不符合质量守恒定律B．生成单质与化合物的质量比为7：22C．该反应属于化合反应D．生成物的分子个数比为1：1【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用．【专题】化学反应模拟图型；模型思想．【分析】分析反应的微观过程图可知，反应由2个一氧化碳分子和2个一氧化氮分子反应生成2个二氧化碳分子和1个氮分子，同种原子构成的分子为单质的分子，不同种原子构成的分子为化合物的分子，据此结合题意进行分析判断即可．【解答】解：A、该反应前后，原子的种类和数目均不变，符合质量守恒定律，故选项说法错误．B、由微观过程图可知，反应由2个一氧化碳分子和2个一氧化氮分子反应生成2个二氧化碳分子和1个氮分子，反应的化学方程式为：2CO+2NO═N2+2CO2，生成单质与化合物的质量比为28：（44×2）=7：22，故选项说法正确．C、由微观过程图可知，反应由2个一氧化碳分子和2个一氧化氮分子反应生成2个二氧化碳分子和1个氮分子，反应的化学方程式为：2CO+2NO═N2+2CO2，该反应不属于化合反应，故选项说法错误．D、由微观过程图可知，反应由2个一氧化碳分子和2个一氧化氮分子反应生成2个二氧化碳分子和1个氮分子，生成物的分子个数比为2：1，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．13．水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质．对下列各实验中水的主要作用的解释不合理的是（）A．集气瓶中水：吸收放出的热量B．量筒中水：通过水体积变化得到氧气体积。

人教版九年级上学期12月阶段检测化学试题

人教版九年级上学期12月阶段检测化学试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 以下各组物质中，前一种是单质，后一种是混合物（）A．水蒸气、冰水混合物B．镁条、空气C．镁条、氧化镁D．水、碳酸钠2 . 下列化学用语表示正确的是（）A．两个氮分子:2N B．氧化铁:FeO C．钙离子:Ca+2D．钾元素:K3 . 下列有关能源的叙述正确的是A．石油是一种可再生资源B．大量使用化石能源会造成大气污染，因此反应该停止化石能源的开采和利用C．人类需要的能量都是由化学反应产生的D．目前没有大量氢能源，是由于氢气的制取成本高，贮存困难4 . 下列关于二氧化碳的说法错误的是A．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B．大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色D．实验室用块状大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳5 . 下列说法正确的是A．分子是化学变化中的最小粒子B．原子核是由质子和电子构成C．NaCl由NaCl分子构成D．水蒸发过程中，水分子的间隔变大6 . 下列物质的用途中，利用其物理性质的是A．蜡烛用来照明B．干冰用来进行人工降雨C．用镁粉配制烟花D．氮气用作保护气7 . 下列过程中主要发生化学变化的是（）A．霓虹灯通电发光B．氮气充食品包装袋C．干燥石蕊小花与CO2D．福尔马林浸泡海8 . 下列有关实验现象的描述正确的是A．木炭在氧气中燃烧发出红光，放出热量B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量C．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量D．氢气在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，放出热量，火焰上方罩个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾9 . 在10-9—10-7m范围内，对原子、分子进行操纵的纳米超分子技术往往能实现意想不到的变化。

如纳米铜颗粒一遇到空气就会剧烈燃烧，甚至发生爆炸。

下列说法正确的是（）A．纳米铜属于新物质B．纳米铜颗粒比普通铜更易与氧气发生反应C．纳米铜与普通铜所含铜原子的种类不同D．纳米铜无需密封保存10 . 下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（）A．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点B．档案室着火用水基型灭火器（泡沫灭火器）灭火C．把煤做成蜂窝煤是增大煤与空气的接触面积，使煤燃烧更充分D．炒菜时油锅着火，立即向油锅内浇水11 . 下列方程式不正确的是A．K2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2KNO3B．CuO+H2SO4=CuSO4+H2OC．2Fe+3CuCl2=2FeCl3+3Cu D．Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O12 . 下列关于“一定”的说法中，正确的是A．带电的微粒一定是离子B．最外层电子数为8的微粒，一定是稀有气体元素的原子C．质子数相等的微粒一定属于同种元素D．原子核中一定存在质子13 . 下列推理正确的是（）A．木炭还原氧化铜需要高温条件，所以是一个吸收热量的反应B．木炭完全燃烧生成二氧化碳，所以实验室可用该反应来制取二氧化碳C．水和冰是由同种分子构成的，所以它们的共存物是纯净物D．铜粉在空气中加热后生成物的质量比原来铜粉的质量大，所以该反应不遵守质量守恒定律14 . 按质量计算，无论在地壳里，还是在空气中或生物细胞内，其含量都很丰富的一种元素是（）A．O B．H C．Al D．C15 . 善于分析归纳是获取知识的重要途径，下列对化学知识归纳分析全部正确的一组是（）A．A B．B C．C D．D16 . 下列物质的化学式书写错误的是A．氢氧化钾K(OH)2B．氯化锌ZnCl2C．硝酸HNO3D．氧化铜CuO17 . 放飞自我，让梦想点燃前进的航灯！下列符号中，表示2个氯原子的是A．Cl2B．2Cl2C．2Cl D．2Cl-18 . 质量守恒定律是帮助我们认识化学反应实质的重要理论。

【初中教育】最新九年级化学上学期12月月考试题(含解析) 新人教版

——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新九年级化学上学期12月月考试题（含解析）新人教版______年______月______日____________________部门C．切割大理石作建筑材料D．用乙醇汽油作燃料驱动汽车2．盛放酒精的试剂瓶上应张贴的标志是( )A．B．C．D．3．如图所示操作中，正确的是( )A．熄灭酒精灯B．添加药品C．过滤 D．CO2的验满4．头发的成分能反映一个人的健康状况．根据分析证明：健康人的头发每克约含铁130mg、锌167～172mg、铝5mg、硼7mg等．这里的铁、锌、铝、硼是指( )A．分子B．原子C．单质D．元素5．稀土元素具有重要用途，铈（Ce）是一种常见的稀土元素，下列说法不正确的是( )A．铈属于金属元素B．铈的原子序数是82C．铈原子中的质子数为58 D．铈的相对原子质量是140.16．下列化学用语表示正确的是( )A．硫酸根离子：SO4﹣2B．氯化铝：AlCl2C．镁元素的化合价是+2价：D．保持氢气化学性质的最小粒子：H7．下列实验现象描述与事实不符合的是( )A．镁与稀盐酸反应产生气体，放出热量B．干冰在空气中升华周围出现白雾C．将铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉上有红色固体析出D．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰8．如图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包含在②中，若②是纯净物，则③不可能是( )A．金刚石B．二氧化碳C．甲烷D．石灰石9．清凉油具有散热、醒脑、提神的功效，其主要成分为薄荷脑（化学式为C10H20O），下列有关薄荷脑的说法正确的是( )A．薄荷脑中碳元素的质量分数很大B．薄荷脑中含有10个碳原子C．薄荷脑的相对分子质量是156gD．薄荷脑中碳、氢元素的质量比为1：210．20xx年11月30日至12月11日，第21届联合国气候变化大会在巴黎举行，其目标是把全球气温在本世纪末的升幅控制在比工业革命前不超过2摄氏度，为达到这一目标，下列措施不可行的是( ) A．发达国家为发展中国家提供资金和技术支持B．禁止使用煤和石油C．大力开发太阳能、风能等清洁能源D．植树造林，严禁乱砍滥伐11．以下归纳和总结完全正确的一组是( )A对化学与生活的认识B对安全的认识①用肥皂水检验水的硬度②图书、档案着火，要用二氧化碳灭火器灭火③高层住房室内着火，在等待救援时要打开所有门窗①掏沼气池时用火把照明②煤矿矿井要保持通风、严禁烟火③家中天然气泄漏赶紧打开排风扇C 对除杂方法的认识D对人物贡献的认识①除去MnO2中KCl，加水溶解、过滤②用灼烧的方法除去CuO中混有的Cu③除去CaO中CaCO3，高温充分煅烧①张青莲﹣﹣测定空气组成②门捷列夫﹣﹣元素周期表③拉瓦锡﹣﹣测定水的组成A．A B．B C．C D．D12．美国普度大学研发出一种制备氢气的新工艺，流程如图所示．下列说法错误的是( )A．铝镓合金可以循环使用B．太阳能的利用可以部分解决能源危机问题C．流程中的氧化铝、水和氧气都属于氧化物D．铝镓合金与水反应的化学方程式为：2Al+3H2OAl2O3+3H2↑13．考试复习阶段，小刘同学梳理了以下知识：①具有相对稳定结构的粒子一定是稀有气体元素的原子；②点燃可燃性气体前一定要验纯；③只含一种元素的物质一定是单质；④氧化物一定是含氧化合物；⑤质子数相等的一类粒子一定属于同种元素；⑥进入久未开启的地窖前一定要做灯火实验．其中正确的是( )A．②④⑥B．①②⑤C．③⑤⑥D．①②⑤⑥14．在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示．下列说法正确的是( ) A．丙可能是单质B．若消耗3g的乙，则生成17g的丙C．丁一定是该反应的催化剂D．甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量15．初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系如图所示．已知常温下B、C、E为气体，且B是植物进行光合作用的一种重要原料，E有毒；D、F均为无色液体，都由两种相同的元素组成，且分子中原子个数比依次为2：1和1：1；（部分反应物和生成物及反应条件已略去）．下列有关判断不正确的是( )A．E转变为B可以通过与O2发生反应实现B．D、F中氧元素的化合价一定不相同C．A可能是CaCO3D．除去B中混有的少量的E，可以将混合气体点燃二、非选择题（共5小题，共35分）16．通过化学学习，同学们对组成万物的基本物质有了进一步了解．（1）现有H、C、S、O四种元素，请选用其中的元素写出下列物质的化学式：①天然气的主要成分__________；②极易与血红蛋白结合的有毒气体__________；③用于炼钢的气体__________；④造成酸雨的气体__________．（2）如图是某陨石样品中各种元素含量的比例图．①该陨石中含__________种非金属元素，其中含有量最多的是__________元素．②钠离子的结构示意图为，则X=__________．③此陨石样品中不可能含有的化合物是__________．A．CaCO3 B．K2SO4 C．Al2O3 D．SiO2．17．写出下列反应的文字表达式并在括号内注明其基本反应类型．（1）镁条燃烧：__________（2）电解水：__________．18．某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目：（1）写出下列仪器名称：b__________．（2）实验室若用A装置制取氧气，反应的化学方程式为__________；若用装置E收集，则气体应从__________端通入（填c或d）．（3）实验室制取氢气时，用C装置代替B装置在操作方面的优点是__________；实验室制取氢气的化学方程式是__________．（4）若要分离CO2和CO的混合气体，可将气体通过图2装置（液体药品均足量），操作步骤如下：①关闭活塞__________，打开活塞__________（填a或b，），通入混合气体，可收集到__________气体．②然后__________（填操作），又可收集到另一种气体．19．控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应，更好使化学反应为人类造福．（1）如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇（CH4O）外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式__________，甲醇中碳元素的化合价为__________．②从图中分析得出的下列结论中，正确的是__________（填序号）A．该技术符合低碳经济的理念．B．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰．C．该技术有助于缓解全球面临的能源危机．D．液化石油气、汽油、甲醇均有碳、氢、氧三种元素组成．（2）汽油燃烧时氧气浓度越大，燃烧越剧烈，试从微观角度解释这是因为__________．（3）尿素[CO（NH2）2]对提高粮食产量具有重要的作用．人们控制条件可以使CO2和物质M发生反应：CO2+2M═CO（NH2）2+H2O，物质M 的化学式为__________．20．某化学兴趣小组取用生石灰时，发现装生石灰（CaO）的塑料试剂瓶已经膨胀破裂．他们请教老师后得知该生石灰已经变质．他们对瓶内固体的成分产生了好奇，于是他们对这瓶固体的成分展开了探究．【提出问题】这瓶久置的生石灰的成分是什么？【猜想假设】猜想一：全部是Ca（OH）2猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物猜想三：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物你还可以作出的猜想是：__________【查阅资料】Ca（OH）2微溶于水，能与稀盐酸反应生成氯化钙和水．【分析判断】该固体可能含有Ca（OH）2的原因是__________（用化学方程式表示）【实验探究】实验操作实验现象实验结论__________ 固体中一定不含CaO①取少量固体，倒入适量水，充分搅拌、静置变浑浊固体中__________②取上层清液于试管中，通入二氧化碳有气泡冒出固体中一定含CaCO3③另取少量固体放入试管中，__________写出操作②中发生的化学反应方程式__________．【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想__________成立．【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注意__________．【数据处理】为测定该固体中碳酸钙的质量分数，取样品10g于烧杯中加入稀盐酸50g，恰好完全反应，反应后烧杯中物质总质量为56.7g，则该固体中碳酸钙的质量分数是__________（写出具体的计算过程）．20xx-20xx学年江苏省××市××市文林中学九年级（上）月考化学试卷（12月份）一、选择题（本题包括15小题，每小题只有1个选项符合题意．每小题1分，共15分）1．化学推动了社会的进步，使我们的生活绚丽多彩．下列事实中，发生化学变化的是( )A．将石油进行分馏B．用海水晒盐C．切割大理石作建筑材料D．用乙醇汽油作燃料驱动汽车【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】分析比较法．【分析】A、根据化学变化的定义和石油分馏过程中是否有新物质生成判断．B、根据化学变化的定义和用海水晒盐过程中是否有新物质生成判断．C、根据化学变化的定义和切割大理石过程中是否有新物质生成判断．D、根据化学变化的定义和用乙醇汽油作燃料过程中是否有新物质生成判断．【解答】解：化学变化是指生成了其它物质的变化，其特征是有新物质生成．A、在石油分馏过程中，根据石油中各成分的沸点不同，把各成分分开，没有新物质生成，是物理变化，所以错误．B、在海水晒盐过程中，水蒸发散失到空气中，食盐留下来，没有新物质生成，是物理变化，所以错误．C、在切割大理石过程中，只是大理石的形状发生了变化，没有新物质生成，是物理变化，所以错误．D、在用乙醇汽油作燃料过程中，乙醇和氧气变成了二氧化碳和水，有新物质生成，是化学变化，所以正确．故选D．【点评】物理变化与化学变化是初中化学最基本的概念，是考查的热点之一，正确理解定义，明确二者的本质区别：是否有其它物质生成，是解题的关键所在．2．盛放酒精的试剂瓶上应张贴的标志是( )A．B．C．D．【考点】几种常见的与化学有关的图标．【专题】公共标志型；化学知识生活化；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据图标所表示的含义来考虑，并结合酒精的化学性质进行分析判断即可．【解答】解：酒精具有可燃性，属于易燃物，应盛放酒精的试剂瓶的标签上应印有当心火灾﹣﹣﹣易燃物质的警示标记．A、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，故选项错误．B、图中所示标志是禁止烟火标志，故选项错误．C、图中所示标志是禁止吸烟标志，故选项错误．D、图中所示标志是当心火灾﹣﹣﹣易燃物质标志，故选项正确．故选D．【点评】本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键．3．如图所示操作中，正确的是( )A．熄灭酒精灯B．添加药品C．过滤 D．CO2的验满【考点】加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；二氧化碳的检验和验满．【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据酒精灯的使用方法分析；B、根据粉末状药品的取用方法分析；C、根据过滤的方法分析；D、根据CO2的验满的方法分析．【解答】解：A、熄灭酒精灯时用灯帽熄灭，不可用嘴吹灭，图中所示操作错误；B、粉末状药品的取用方法：将试管横放，用纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，图中所示操作正确；C、过滤时要用玻璃棒引流，图中所示操作错误；D、检验CO2是否收集满，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误．故答案为：B．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．4．头发的成分能反映一个人的健康状况．根据分析证明：健康人的头发每克约含铁130mg、锌167～172mg、铝5mg、硼7mg等．这里的铁、锌、铝、硼是指( )A．分子B．原子C．单质D．元素【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据元素的宏观含义表示一种元素；与微观含义表示该元素的一个原子，进行分析解答本题．【解答】解：宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示，只讲种类，不讲个数；分子的构成，用微观粒子来表示；在人的头发中铁、锌、铝、硼不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素；故选D．【点评】理解生活中的各种物质都是由元素组成的．5．稀土元素具有重要用途，铈（Ce）是一种常见的稀土元素，下列说法不正确的是( )A．铈属于金属元素B．铈的原子序数是82C．铈原子中的质子数为58 D．铈的相对原子质量是140.1【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．【解答】解：A．根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是铈，属于金属元素，故选项说法正确．B．根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为58，故选项说法错误．C．根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为58；根据原子序数=核电荷数=质子数，则铈原子中的质子数为58，故选项说法正确．D．根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为140.1，故选项说法正确．故选B．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．6．下列化学用语表示正确的是( )A．硫酸根离子：SO4﹣2B．氯化铝：AlCl2C．镁元素的化合价是+2价：D．保持氢气化学性质的最小粒子：H【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：A、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故硫酸根离子可表示为：SO42﹣；故选项错误；B、铝的化合价为+3价，氯的化合价为﹣1价，根据化合价规则可知氯化铝的化学式为：AlCl3；故选项错误；C、元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以镁元素的化合价是+2价，故可表示为：；故选项正确；D、根据分子是保持物质化学性质的最小微粒，可知保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，氢分子是个双原子分子，可表示为：H2；故选项错误；故选：C【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．7．下列实验现象描述与事实不符合的是( )A．镁与稀盐酸反应产生气体，放出热量B．干冰在空气中升华周围出现白雾C．将铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉上有红色固体析出D．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰【考点】金属的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的物理性质．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、镁能和稀盐酸反应生成氢气，放出热量；B、根据干冰的性质进行分析判断；C、铁和硫酸铜反应能生成硫酸亚铁和铜，铜是红色的，硫酸亚铁溶液是浅绿色的；D、根据硫在空气中的燃烧现象分析．【解答】解：A、镁与稀盐酸反应产生气体，放出热量．正确；B、干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，干冰在空气中升华周围出现白雾，故选项说法正确；C、将铁钉放在硫酸铜溶液中，一段时间后，铁钉上有红色固体附着，蓝色溶液逐渐变为浅绿色．正确；D、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，故错误故选D．【点评】本题主要考查实验现象方面的知识，解答时要注意掌握各种物质的颜色、状态，要正确地运用金属活动性顺序．8．如图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包含在②中，若②是纯净物，则③不可能是( )A．金刚石B．二氧化碳C．甲烷D．石灰石【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】由题目的信息可知：①与②是并列关系，③包含在②中，若②是纯净物，因此①是混合物，②是纯净物，因此③可以是单质，也可以是化合物，还可以是氧化物；金刚石属于单质可行；二氧化碳属于氧化物可行；甲烷属于化合物，石灰石属于混合物，不可能是③．【解答】解：A、③可以是单质，也可以是化合物，还可以是氧化物，金刚石属于单质，可行但不符合题意，故选项错误；B、③可以是单质，也可以是化合物，还可以是氧化物，二氧化碳属于氧化物可行，可行但不符合题意，故选项错误；C、③可以是单质，也可以是化合物，还可以是氧化物，甲烷属于化合物，可行但不符合题意，故选项错误；D、①与②是并列关系，③包含在②中，若②是纯净物，因此①是混合物，②是纯净物，因此③可以是单质，也可以是化合物，还可以是氧化物，甲烷属于化合物，石灰石属于混合物，不可能是③，不可行符合题意，故选项正确；故选D【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．9．清凉油具有散热、醒脑、提神的功效，其主要成分为薄荷脑（化学式为C10H20O），下列有关薄荷脑的说法正确的是( )A．薄荷脑中碳元素的质量分数很大B．薄荷脑中含有10个碳原子C．薄荷脑的相对分子质量是156gD．薄荷脑中碳、氢元素的质量比为1：2【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据化合物中元素的质量分数公式进行分析判断；B、根据1个薄荷脑分子的构成进行分析判断；C、根据相对分子质量的单位不是“g”进行分析判断；D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．【解答】解：A、薄荷脑中碳、氢元素、氧元素的质量比为（12×10）：（1×20）：16=30：5：4，由此可见其中碳元素的质量分数最大数，故选项说法正确；B、1个薄荷脑分子是由10个碳原子、20个氢原子和1个氧原子构成的，则1个薄荷脑分子中含有10个碳原子，故选项说法错误；C、相对分子质量的单位不是“g”，故选项说法错误；D、薄荷脑中碳、氢元素的质量比为（12×10）：（1×20）=6：1，故选项说法错误．故选：A．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．10．20xx年11月30日至12月11日，第21届联合国气候变化大会在巴黎举行，其目标是把全球气温在本世纪末的升幅控制在比工业革命前不超过2摄氏度，为达到这一目标，下列措施不可行的是( ) A．发达国家为发展中国家提供资金和技术支持B．禁止使用煤和石油C．大力开发太阳能、风能等清洁能源D．植树造林，严禁乱砍滥伐【考点】防治空气污染的措施．【专题】化学与环境保护．【分析】要把全球气温在本世纪末的升幅控制在比工业革命前不超过2摄氏度，就要减少温室效应气体、使用新能源．【解答】解：A、发达国家为发展中国家提供资金和技术支持，是可行的措施；B、煤和石油是现代社会的主要能源，不能禁止使用，措施不可行；C、大力开发太阳能、风能等清洁能源，可减少二氧化碳等温室气体的排放，措施可行；D、植树造林，严禁乱砍滥伐，可减少空气中的温室气体二氧化碳，措施可行．故选B．【点评】熟记造成温室气体的气体，如何才能减缓温室效应，知道平时生活中应该如何去做．11．以下归纳和总结完全正确的一组是( )A对化学与生活的认识B对安全的认识①用肥皂水检验水的硬度②图书、档案着火，要用二氧化碳灭火器灭火③高层住房室内着火，在等待救援时要打开所有门窗①掏沼气池时用火把照明②煤矿矿井要保持通风、严禁烟火③家中天然气泄漏赶紧打开排风扇C 对除杂方法的认识D对人物贡献的认识①除去MnO2中KCl，加水溶解、过滤②用灼烧的方法除去CuO中混有的Cu③除去CaO中CaCO3，高温充分煅烧①张青莲﹣﹣测定空气组成②门捷列夫﹣﹣元素周期表③拉瓦锡﹣﹣测定水的组成A．A B．B C．C D．D【考点】硬水与软水；混合物的分离方法；化学的历史发展过程；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施；几种常用的灭火器．【专题】物质的分离和提纯；空气与水；化学与生活．【分析】A、根据高层住房室内着火，在等待救援时要打开所有门窗会使燃烧更加旺盛进行分析；B、根据沼气和天然气的主要成分是甲烷，具有可燃性进行分析；C、根据二氧化锰难溶于水，铜和氧气加热生成氧化铜，碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳进行分析；D、根据拉瓦锡测定了空气的成分进行分析．【解答】解：A、高层住房室内着火，在等待救援时要打开所有门窗会使燃烧更加旺盛，操作错误，故A错误；B、沼气和天然气的主要成分是甲烷，具有可燃性，不能用火把照明，故B错误；C、二氧化锰难溶于水，过滤可以得到二氧化锰，铜和氧气加热生成氧化铜，碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，符合除杂原则，故C 正确；D、拉瓦锡测定了空气的成分，故D错误．故选：C．【点评】本题难度不大，但涉及知识点较多，选用排除法（即只要发现选项中有一种说法错误，即可排除该选项）是快速正确解答此类题的捷径．12．美国普度大学研发出一种制备氢气的新工艺，流程如图所示．下列说法错误的是( )A．铝镓合金可以循环使用B．太阳能的利用可以部分解决能源危机问题C．流程中的氧化铝、水和氧气都属于氧化物D．铝镓合金与水反应的化学方程式为：2Al+3H2OAl2O3+3H2↑【考点】物质的相互转化和制备；从组成上识别氧化物；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】物质的制备．【分析】根据流程图分析铝镓合金的循环过程及发生的反应，根据物质的组成判断物质的属性并分析利用太阳能的作用，据此分析．【解答】解：A、观察流程图发现开始的反应物是铝镓合金，最终的生成物是铝镓合金，所以铝镓合金能循环使用，故说法正确；B、太阳能的利用可以部分解决能源危机问题，故说法正确；C、流程中的氧化铝、水都是由两种元素组成且含有氧元素的化合物，属于氧化物，而氧气属于单质，故说法错误；D、铝镓合金与水的反应中生成物是氧化铝、氢气和镓，相当于镓未参加反应，所以实际上发生的反应是2Al+3H2OAl2O3+3H2↑，故说法正确．故选项为：C．【点评】本题考查了工艺中的信息给予题，难度不大，注意从题目中获取相关的信息并结合相关的知识分析判断得出结论即可，难度不大，可以考查学生的知识迁移能力．13．考试复习阶段，小刘同学梳理了以下知识：①具有相对稳定结构的粒子一定是稀有气体元素的原子；②点燃可燃性气体前一定要验纯；③只含一种元素的物质一定是单质；④氧化物一定是含氧化合物；⑤质子数相等的一类粒子一定属于同种元素；⑥进入久未开启的地窖前一定要做灯火实验．其中正确的是( )A．②④⑥B．①②⑤C．③⑤⑥D．①②⑤⑥【考点】核外电子在化学反应中的作用；二氧化碳的化学性质；单质和化合物的概念；氧化物、酸、碱和盐的概念；元素的概念；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．。

【配套K12】九年级化学上学期质检试题(一)(含解析) 新人教版

2015-2016学年河南省开封市九年级（上）质检化学试卷（一）一、选择题（本题共15个小题，共20分．每小题只有一个选项符合题意．1-10小题，每小题1分；11--15小题，每小题1分）1．下列变化属于化学变化的是（）A．冰雪融化 B．矿石粉碎 C．面包发霉 D．海水晒盐2．食用海带、紫菜等海产品可以补碘，这里的碘指的是（）A．元素 B．单质 C．分子 D．原子3．下列实验操作正确的是（）A．检查装置B．点燃酒精灯C．加热液体D．滴加液体4．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳5．如图是氩元素在元素周期表中的有关信息，下列说法错误的是（）A．元素符号是Ar B．属于非金属元素C．原子核外有18个电子D．相对原子质量是39.95g6．下列物质中，属于纯净物的是（）A．汽水 B．稀有气体 C．臭氧（O3）D．水泥砂浆7．下列说法不正确的是（）A．实验剩余的药品不能放回原瓶，也不要随意丢弃B．用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体C．硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫D．在实验室，不得尝任何药品的味道8．下列现象的微观解释不正确的是（）A．温度计中的水银热胀冷缩﹣﹣分子间隔改变B．墙内开花，墙外可闻到花香﹣﹣分子不断运动C．氧化汞受热生成汞和氧气﹣﹣分子发生了改变D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子的质量和体积都很小9．某物质在氧气中燃烧生成了二氧化碳和水，则该物质一定含有的元素是（）A．碳元素、氢元素和氧元素B．氧元素和氢元素C．碳元素和氧元素D．碳元素和氢元素10．下列说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可以作燃料B．稀有气体有不同的颜色，可用作电光源C．二氧化氮有毒，可造成空气污染D．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水11．下列物质中，含有氧分子的是（）A．水B．液氧 C．二氧化碳 D．高锰酸钾12．下列关于氧气的描述，错误的是（）A．在通常状况下，氧气是一种无色，无味的气体B．有氧气参加的反应不一定是氧化反应C．氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性D．标准情况下，氧气的密度比空气略大13．下列关于原子的描述，错误的是（）A．原子不显电性B．原子的质量主要集中在原子核上C．原子与分子的区别是分子可分、而原子不可分D．原子中质子数等于核外电子数14．区别氧气、空气、二氧化碳的最好方法是（）A．用带火星的木条B．用燃着的蜡烛C．用澄清石灰水 D．分别称它们的重量15．水是地球上重要物质，下列关于水的说法正确的是（）A．水分子由氢元素和氧元素组成的B．水是由两个氢原子和一个氧原子构成的C．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的D．一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共20分）16．请用化学用语（化学符号）填空（1）三个氦原子（2）两个氯离子（3）地壳中含量最多金属元素（4）锰酸钾．17．化学是以实验为基础的学科，在进行实验时，若遇到下列情况，我们应如何处理：（1）不小心碰倒酒精灯，洒出少量酒精在桌面燃烧；（2）连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口，然后稍稍用力即可把玻璃管插入橡皮管．（3）酒精灯内酒精过少，应用向酒精灯内添加酒精．18．如图为A、B、C、D四种微粒的结构示意图，请根据图示回答下列问题：（1）具有相对稳定结构的是（填选项字母，下同）（2）A、B所示的粒子属于不同种元素的原因是（3）属于阳离子的是（4）在发生化学变化时易失电子的粒子．19．如图所示：是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）把铁丝绕成螺旋状的目的是（2）瓶中放少量的水的目的是．20．如图是某化学反应的微观示意图，“○”和“●”分别表示两种不同原子，请根据图示回答下列问题．（1）反应后得到的物质是（填“纯净物”或“混合物”）（2）一个丙分子由个原子构成；丙分子（填“能”“不能”）表示二氧化碳分子．（3）该反应的基本反应类型是．（4）参加反应的甲和乙的分子个数比是．21．去年我国大范围内出现了雾霾天气，PM2.5是造成这种天气的“元凶”之一．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称可入肺颗粒物．（1）下列行为能产生PM2.5的是A．将校园的垃圾堆积起来，就地焚烧B．为方便出行，提倡大量购买和使用私家车C．大力发展火力发电D．节日里燃放鞭炮（2）化石燃料的燃烧会产生CO2，这是引发温室效应的最主要原因，自然界中消耗CO2的主要途径是．三、简答题（本题包括4个小题，每空1分、共18分，反应文字表达式2分）22．用微粒的观点解释：（1）气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是；（2）气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是；（3）湿的衣服在阳光下比在阴凉处干得快的原因是．23．物质的用途与其性质密切相关．（1）焊接金属时需要氧气，是因为氧气能；（2）食品包装充氮是因为氮气；（3）军事上镁用作照明弹是因为．24．A～F是初中化学常见的六种物质，它们之间的关系如下图所示．“→”表示物质间的转化关系，“﹣﹣”表示两种物质能相互反应（部分反应物、生成物及反应条件未标出）．A可以与酸、碱、盐三类物质发生反应，D是食盐的主要成分，C和F都是无色气体，反应①和②都有白色沉淀生成．（1）F的化学式为，C的化学式；（2）写出B→E反应的化学方程式；（3）写出A与一种碱反应的化学方程式．25．某同学用如图所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数．图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷着火点低，约40℃），右端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5cm处．（1）实验时，在玻璃管内放入足量白磷的原因是；向烧杯内加入适量开水的目的是．（2）实验开始时，可以观察到活塞先向（填左或右）移动．实验结束后，恢复至常温，活塞应停在约cm处，据此可得出的结论是．四、实验与探究题（本题包括3个小题，每空1分、共18分，反应文字表达式2分）26．回答下列实验仪器和实验操作的有关问题．（1）图A中酒精灯的作用是．（2）指出图B中的错误操作．（3）如图C所示：在称量3g氯化钠的操作过程中，发现指针偏右，则继续进行的操作是，至天平平衡．（4）如图D所示：量取47mL水时，仰视读数，所得水的体积数会（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．27．如图是初中化学实验室制取气体的常用装置．请回答下列问题：（1）写出如图所示装置中标有序号的仪器名称：①②．（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，选择的发生装置是（选填装置序号）该反应的文字表达式为；制取气体时，组装好仪器后，应先，再添加药品；使用（选填装置序号）所示的方法收集到的氧气比较纯净，检验瓶中装满氧气的方法是（3）实验室若选A、E装置制取氧气，当实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入导管之前，可采取的补救措施有：．（4）与A装置相比用B装置制氧气的优点是．（写一点）（5）若用上图最后所示的装置收集一瓶氧气，实验前将该装置装满水正放，则气体应从（填“c”或“d”）端进入．28．小刚同学在家中用过氧化氢给伤口消毒时，不小心洒到了水泥地面上，结果发现冒出了很多气泡，于是小刚开始尝试探究．【提出问题】水泥是否是过氧化氢的催化剂？【做出猜想】水泥是过氧化氢的催化剂．【实验探究】（1）小刚用试管取少量过氧化氢，然后伸入带火星木条，看到木条不复燃，证明没有产生氧气（或产生氧气速率太慢）（2）小刚向试管中加入，（3）然后小刚再伸入带火星的木条，看到木条复燃，说明．【解释与结论】水泥是过氧化氢的催化剂．【反思与评价】小红同学认为小刚的实验过程和实验结论不严密，理由是．五、计算题（本题包括2个小题，共4分）29．甲烷是一种气体燃料，其化学式为CH4．则甲烷中碳原子与氢原子的个数比为．30．为了探究燃烧的现象与氧气的浓度有关，某学习小组想用排水法收集一瓶体积分数为90%的氧气，若用400mL的集气瓶收集，则在集气瓶中应装入约多少毫升的水？2015-2016学年河南省开封市九年级（上）质检化学试卷（一）参考答案与试题解析一、选择题（本题共15个小题，共20分．每小题只有一个选项符合题意．1-10小题，每小题1分；11--15小题，每小题1分）1．下列变化属于化学变化的是（）A．冰雪融化 B．矿石粉碎 C．面包发霉 D．海水晒盐【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、冰雪融化过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、矿石粉碎过程中只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、面包发霉过程中有新物质生成，属于化学变化．D、海水晒盐只是溶解在水中食盐析出的过程，没有新物质生成，属于物理变化．故选C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．食用海带、紫菜等海产品可以补碘，这里的碘指的是（）A．元素 B．单质 C．分子 D．原子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】物质是由元素组成的，物质中含有元素．【解答】解：宏观物质都是由元素组成的，不可能为分子和原子，食盐中碘不是碘的单质而是碘酸钾或碘化钾故选A【点评】明确宏观物质是由元素组成的．3．下列实验操作正确的是（）A．检查装置B．点燃酒精灯C．加热液体D．滴加液体【考点】实验操作注意事项的探究．【专题】实验操作型．【分析】A、实验室制取气体前一定要先检查装置的气密性，正确的操作为：连接好装置，将导管的另一端伸入水中，用手捂住试管看是否出现气泡；B、点燃酒精灯要用火柴；C、给试管内的液体加热时，注意试管内液体的量不可超过试管容积的；D、根据使用滴管的注意事项分析．【解答】解：A、检查装置气密性的方法一般为：连接好装置，将导管的另一端伸入水中，用手捂住试管看是否出现气泡，故A正确；B、点燃酒精灯要用火柴，不可用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，故B错误；C、给试管内的液体加热时，注意试管内液体的量不可超过试管容积的，故C错误；D、用滴管取用液体药品时，滴管不可伸入试管内，防止污染药品，故D错误．故选A．【点评】此题重点考查在实验中的一些基本操作．对于气密性检查、酒精灯的正确使用、药品的加热、药品的滴加等基本操作中的注意事项要了然于胸．4．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】化学规律的类比；空气与水．【分析】根据空气中各成分及体积分数和它们的性质来回答本题，严格按照题目中所给的信息：“含量较多且性质不活泼”．【解答】解：空气是一种天然资源，混合均匀，相对稳定，氮气在空气中含量较多，体积分数是78%，在常温下化学性质极不活泼一般不与其它物质发生化学反应；故选：B．【点评】熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少．还要记住它们的化学性质．5．如图是氩元素在元素周期表中的有关信息，下列说法错误的是（）A．元素符号是Ar B．属于非金属元素C．原子核外有18个电子D．相对原子质量是39.95g【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，元素符号是Ar，故选项说法正确．B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是氩，属于稀有气体元素，故选项说法错误．C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为18，表示原子序数为18；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为18，故选项说法正确．D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为39.95，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力．6．下列物质中，属于纯净物的是（）A．汽水 B．稀有气体 C．臭氧（O3）D．水泥砂浆【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．【解答】解：A、汽水中含有二氧化碳、碳酸、水等物质，属于混合物，故A错；B、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物，故B错；C、臭氧是由一种物质组成，属于纯净物，故C正确；D、水泥砂浆中含有水泥和沙子等物质，属于混合物，故D错．故选C．【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．7．下列说法不正确的是（）A．实验剩余的药品不能放回原瓶，也不要随意丢弃B．用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体C．硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫D．在实验室，不得尝任何药品的味道【考点】液体药品的取用；氧气的化学性质；制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、实验剩余药品的处理原则：三不一要；B、根据收集气体时的注意事项分析；C、根据防止空气污染分析；D、“三不原则”：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道．【解答】解：A、实验剩余药品的处理原则：三不一要，即不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定容器，故A正确；B、用排水法收集氧气时，不能在导管口刚有气泡冒出时就收集气体，这时导管及瓶中的空气，收集会造成气体不纯，故B不正确；C、硫粉在氧气中燃烧时，能防止二氧化硫扩散污染空气，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫，故C 正确；D、“三不原则”：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道．故D正确．故选B．【点评】化学是一门以实验为基础的学科，在实验中也免不了遇到一些危及的安全问题，同学们应该养成保护自身健康和生命财产安全的意识．8．下列现象的微观解释不正确的是（）A．温度计中的水银热胀冷缩﹣﹣分子间隔改变B．墙内开花，墙外可闻到花香﹣﹣分子不断运动C．氧化汞受热生成汞和氧气﹣﹣分子发生了改变D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子的质量和体积都很小【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、水银是金属汞的俗称，是由汞原子直接构成的，温度计中的水银热胀冷缩，是因为汞原子间的间隔随着温度的改变而改变，故选项解释错误．B、墙内开花，墙外可闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．C、氧化汞受热生成汞和氧气，是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．D、1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小，故选项解释正确．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．9．某物质在氧气中燃烧生成了二氧化碳和水，则该物质一定含有的元素是（）A．碳元素、氢元素和氧元素B．氧元素和氢元素C．碳元素和氧元素D．碳元素和氢元素【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律，在化学反应前后元素的种类没有改变来推断．【解答】解：根据质量守恒定律，生成物二氧化碳、水中含有C，H，O元素，则反应物中也一定含有这三种元素．物质在空气中燃烧是和空气中的氧气反应，氧气由O元素组成，则C，H定是从某物质中来，而某物质中也可能含有O元素．故选D．【点评】本题主要考查质量守恒定律中的元素种类守恒，难度较小．利用质量守恒定律可以推断物质的组成．10．下列说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可以作燃料B．稀有气体有不同的颜色，可用作电光源C．二氧化氮有毒，可造成空气污染D．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水【考点】氧气的用途；空气的污染及其危害；氧气的物理性质；常见气体的用途．【专题】性质决定用途；空气与水；氧气、氢气的性质与用途．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质和用途分析判断．【解答】解：A、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作燃料．故A错误．B、稀有气体通电可以发出不同颜色的光，稀有气体可用作电光源．故B错误．C、二氧化氮属于空气污染，可造成空气污染．故C正确．D、鱼类能在水中生活，说明了水中溶有一定量的氧气，不能说明了氧气的溶解性，氧气不易溶于水．故D错误．故选：C【点评】熟记常见物质的性质和用途，理清物质的性质与用途的关系是解答本题的基础．11．下列物质中，含有氧分子的是（）A．水B．液氧 C．二氧化碳 D．高锰酸钾【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】氧气是由氧分子构成的，空气中含有氧气，含有氧分子的物质为氧气或空气；化合物中都不含氧分子；据此进行分析判断．【解答】解：A、水是由水分子构成的，不含氧分子，故选项错误．B、液氧是液态的氧气，是由氧分子构成的，故选项正确．C、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，不含氧分子，故选项错误．D、高锰酸钾中含有氧元素，而无氧气分子，故选项错误．故选B．【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成．12．下列关于氧气的描述，错误的是（）A．在通常状况下，氧气是一种无色，无味的气体B．有氧气参加的反应不一定是氧化反应C．氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性D．标准情况下，氧气的密度比空气略大【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质；氧化反应．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】A、根据氧气的物理性质，进行分析判断．B、根据物质与氧发生的化学反应是氧化反应．C、根据氧气的化学性质，进行分析判断．D、根据氧气的密度，进行分析判断．【解答】解：A、在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，故选项说法正确．B、有氧气参加的反应，不一定是氧化反应，如氧气→臭氧，故选项说法错误．C、氧气的化学性质比较活泼，在反应中提供氧，具有氧化性，故选项说法正确．D、标准情况下，氧气的密度比空气略大，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、物理性质、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．13．下列关于原子的描述，错误的是（）A．原子不显电性B．原子的质量主要集中在原子核上C．原子与分子的区别是分子可分、而原子不可分D．原子中质子数等于核外电子数【考点】原子的定义与构成．【专题】微观模型的类比；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、根据原子中的原子核和电子的带电平衡分析解答；B、根据电子的质量很小进行解答；C、根据原子的结构进行解答；D、根据原子核内质子数等于核外电子数进行解答．【解答】解：A、原子中原子核所带的正电荷数和电子所带的负电荷数相等，且电性相反，故不显电性，故A正确；B、在原子中，电子的质量很小，可以忽略，所以原子的质量主要集中在原子核上，故B正确；C、原子与分子的主要区别是在化学变化中是否可分，故C不正确；D、原子核内质子数等于核外电子数，所以原子显电中性，故D正确．故选：C．【点评】此题考查了有关原子、元素的基本概念基本理论问题，涉及知识面较广，能考查学生基础知识的掌握能力．14．区别氧气、空气、二氧化碳的最好方法是（）A．用带火星的木条B．用燃着的蜡烛C．用澄清石灰水 D．分别称它们的重量【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】A、带火星的木条只能鉴别出氧气和非氧气两种气体；B、用燃着的木条检验时可能会出现四种不同的现象，分别是：木条燃烧更旺、木条燃烧无明显变化、木条熄灭、气体燃烧等，因此可用燃着的木条鉴别多种气体；C、澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳和非二氧化碳两种气体；D、测重量的方法很麻烦，且它们的密度相差不大，容易出现误判．【解答】解：A、氧气能使带火星的木条复燃，用带火星的木条只能鉴别出氧气，空气和二氧化碳无法鉴别，故错；B、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气，故正确；C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，氧气和空气无法鉴别，故错；D、测重量的方法很麻烦，且它们的密度相差不大，容易出现误判，故错．故选：B．【点评】本题属于物质的鉴别题，在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，找出特性，选择适当的试剂，根据出现不同的现象即可鉴别．15．水是地球上重要物质，下列关于水的说法正确的是（）A．水分子由氢元素和氧元素组成的B．水是由两个氢原子和一个氧原子构成的C．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的D．一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的【考点】水的组成．【专题】空气与水．【分析】化学式的意义：宏观上：①表示一种物质，②表示组成物质的元素种类；微观上：①表示由分子构成的物质中的一个分子，②表示构成物质的一个分子中所含各元素的原子数目．【解答】解：A．化学式可以表示物质的组成，因此H2O可以表示水由氢元素和氧元素组成；故错误；B．水是由水分子构成的，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故错误．C．元素是个宏观概念，只讲种类不讲个数，故错误；D．1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故正确，故选A．【点评】本题考查的是化学式的意义：从物质的宏观组成和微观构成上来分析．二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共20分）16．请用化学用语（化学符号）填空（1）三个氦原子3He（2）两个氯离子2Cl﹣（3）地壳中含量最多金属元素Al（4）锰酸钾K2MnO4．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．（3）地壳中含量最多金属元素是铝元素，写出其元素符号即可．（4）锰酸钾中钾元素显+1价，高锰酸根显﹣2价，写出其化学式即可．【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故三个氦原子表示为：3He．。

九年级化学上学期12月调研试卷(含解析) 新人教版(2021年整理)

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2016—2017学年江苏省常州市九年级(上)调研化学试卷（12月份）一、选择题(本题包括20小题，每小题2分，共40分．每小题只有一个选项符合题意．请将答案按序填写到后面的表格中）1．关于铁、铝、铜的说法正确的是（）A．都是银白色的金属B．都能与稀硫酸反应C．都能与氧气反应D．人类利用三种金属的年代先后顺序是铁、铜、铝2．青铜是人类最早使用的铜、锡合金，下列说法中不正确的是（）A．青铜属于纯净物B．青铜属于金属材料C．青铜的硬度比铜大 D．青铜耐腐蚀，易铸造成形3．化学反应前后，下列各项中：①原子总数；②分子总数；③物质总质量；④物质的种类；⑤元素的种类，一定不发生改变的是( )A．②④B．①③⑤ C．①②③④⑤D．④4．下列属于置换反应的是（）A．CuO+CO Cu+CO2B．Fe+CuSO4=FeSO4+CuC．NaOH+HCl=NaCl+H2OD．Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑5．丁烷是香烟产生的有毒物质,其燃烧的化学方程式为：2X+13O28CO2+10H2O，丁烷的化学式为（）A．C4H8B．C4H8O C．C4H10D．C4H10O6．下列物质中,属于氧化物的是（)A．O3B．HNO3C．CuO D．Na2S7．大苏打（Na2S2O3）是一种重要的工业原料,其中硫元素的化合价为( ）A．+2 B．+4 C．+6 D．08．下列物质的化学式书写正确的是（)A．氢氧化钠：Na（OH）B．硫酸铜：CuSO4C．一氧化碳:Co D．碳酸钠:NaCO39．二甲醚（C2H6O）是一种清洁燃料，能替代柴油作车用能源，具有广阔的市场前景．下列有关二甲醚的说法错误的是（)A．相对分子质量为46gB．由C、H、O三种元素组成C．碳元素的质量分数最大D．碳、氢、氧原子个数比为2：6：110．物质的性质决定物质的用途．下列说法错误的是（）A．钢不能完全溶解于足量的稀硫酸中B．明矾溶于水能形成吸附性物质，可用于自来水厂净水C．铁锈疏松多孔覆盖在铁制品表面，可用于防止铁制品继续被腐蚀D．氢气具有可燃性，可用作燃料11．在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是（）A．H2→H2CO3B．Fe3O4→Fe C．KMnO4→K2MnO4D．CO2→CaCO312．某化学兴趣小组的同学做了如图所示两个实验．下列有关说法正确的是（）A．①、②号试管中的白磷都不能燃烧B．久置后,④、⑥号试管中的铁钉都不生锈C．②、③号试管控制的变量是氧气D．⑤、⑥号试管中铁钉都没有与氧气接触13．一定质量的锌、铁分别和等量的盐酸反应，产生氢气质量与时间的关系如图所示，下列说法正确的是（）A．t1时，产生氢气的质量锌比铁小B．t1时,产生氢气的速率锌比铁大C．t2时,参加反应锌的质量与铁相同D．t2时,锌、铁消耗的盐酸质量相同14．如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（)A．该反应是分解反应B．分子是化学变化中最小的粒子C．反应前后原子种类发生改变D．该反应的化学方程式为CH4+2H2C+4H2↑15．除去下列各组物质中括号内的杂质,不能达到实验目的是（）选项实验目的实验方案A CuO（C）在空气中充分灼烧B H2O（H2O2)加入少量二氧化锰，充分反应后，过滤C CaO（CaCO3)高温煅烧D CO(CO2)将混合气体依次通过灼热的氧化铜和澄清石灰水A．A B．B C．C D．D16．某合作学习小组讨论辨析以下说法：①纯净水和矿泉水都是纯净物；②用活性炭可将硬水进行软化；③水银不是银，而干冰属于冰；④搅拌操作不但可加快固体物质的溶解速率，还可增加其在该温度下的溶解性;⑤合金比组成合金的纯金属强度和硬度更高、抗腐蚀性能更好；⑥回收利用废旧金属不仅可以节约资源，而且可以减少对环境的污染．其中正确的是( ）A．⑤⑥B．③⑤⑥ C．②④⑤ D．①②③④17．如图是甲是初中化学炼铁的基本原理．乙是工业炼铁高炉的结构图．下列说法错误的是（）A．由甲图加热装置可知炼铁需要高温B．乙图中焦炭燃烧产生高温也可以反应产生一氧化碳C．乙图中出铁口应该比出渣口高一些D．甲图中b处在操作时应该接尾气处理装置18．中国有广阔的海域，拥有航空母舰保卫祖国海疆已不再是中国人遥远的梦想．建造航母需要大量的金属钛．钛因其硬度大、熔点高、常温下耐酸碱、耐腐蚀等优良的性能,被誉为“未来金属”．由钛铁矿提取金属钛的主要工艺过程如下：下列有关叙述错误的是（）A．TiCl4在高温下与足量Mg反应生成金属Ti属于置换反应B．TiCl4属于化合物,但不是氧化物C．上述生产过程中得到的金属钛中混有少量金属杂质，可加适量稀盐酸除去D．分离出的铁与制取钛无关，可作为垃圾处理19．密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示．下列说法正确的是（）A．该反应属于分解反应B．丁一定是该反应的催化剂C．反应前甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量D．若消耗3g乙，则生成17g丙20．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,加热一段时间后剩余固体混合物10g，继续加热至完全反应后固体变为9。

人教版化学九年级上学期12月联考试题 (2)

九年级化学月抽测卷注意事项：①答案全部写在答卷纸上，写在试题上一律无效。

②选用的相对原子质量在答卷纸首页。

一、选择题（本大题包括15小题，每题只有一个选项符合要求，共15分）1、下列变化中，属于化学变化的是（）A．西瓜榨成西瓜汁 B．酒精易燃烧C．玉米发酵制成酒精 D．铝块压成铝箔2. 下列物质中，属于纯净物的是（）A．茶饮料 B．矿泉水 C．纯牛奶 D．蒸馏水3．下列做法不正确．．．的是（）A. 电器起火时，用水扑灭 B．乘坐公交车时，不携带鞭炮C．油锅起火时，盖上锅盖 D．厨房燃气灶漏气时，应关闭阀门，打开窗户4、油画上的白色含铅颜料经过一段时间会变为黑色的硫化铅（PbS），使其恢复白色的方法是蘸涂双氧水（H2O2）发生如下反应PbS+4H2O2==== X＋4H2O，其中X的化学式为（）A.PbSO4B.PbSO2C.PbSO3D.PbHSO35．联合国环境规划署宣布2007年“世界环境日”的主题是：“冰川消融，后果堪忧”。

科学家指出，气候变暖主要是二氧化碳等温室气体造成的。

为了减小温室效应的影响，下列措施不合理的是（）A．植树造林，增加绿化面积 B．开发新能源，减少二氧化碳的排放C．大量使用煤作燃料，降低生产成本 D．用二氧化碳作原料生产一种全降解塑料6、．下列物质中，属于氧化物的是（）A．氧气（O2） B．水（H2O）C．乙醇（C2H6O） D．氯化钴（CoCl2）7、下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是（）A．“K”牌咖啡，滴滴香浓，决不含任何化学物质B．“雪山牌”矿泉水，真正的纯水C．“大自然”牌蔬菜，天然种植，不含任何元素，真正的“绿色”食品D．食用合格“碘盐”，可预防某种甲状腺疾病8．为鉴别氢气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是（）A．将水倒入三瓶气体中B．将澄清石灰水倒入三瓶气体中C．将紫色石蕊试液滴入三瓶气体中D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中9、化学反应生成新物质的同时还伴随能量的变化。

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2014-2015学年江苏省盐城市东台市实验初中教育集团九年级（上）质检化学试卷一、选择题（每题2分，共30分，每小题只有一个选项正确）1．请听厨房中几种物质的谈话，你认为它们的叙述中哪个与其它三个有本质区别（）A．食物：我腐烂了B．煤气：我燃烧了C．菜刀：我生锈了D．玻璃杯：我碎了2．要改正下列错误操作，不需要再补充仪器的是（）A．取固体B．过滤C．氧气验D．气密性检查3．化学实验离不开现象的观察和描述，下列有关实验现象的描述中正确的是（）A．白磷在空气中燃烧产生大量白雾B．将点燃的木炭放入氧气中剧烈燃烧，发出白光C．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁4．进行定量化学实验时离不开数据的测定，下列实验数据合理的是（）①用托盘天平称取15.6gNaCl固体；②用100mL量筒量取18mL某溶液；③用普通温度计测得某液体温度为25.62℃；④用10mL量筒量取6.6mL某溶液．A．①② B．②③ C．③④ D．①④5．一切化学反应均符合质量守恒定律，在2A═3B反应中，2a克A完全反应生成B的质量是（）A． a克B． a克C．2a克D．3a克6．建立宏观与微观联系是化学独特的思维方式．下列对于宏观现象的微观解释错误的是（）A．氧气加压后变成液氧，是因为分子间间隔变小B．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同D．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为烟中有害气体的分子会不停运动扩散开来7．下列说法错误的是（）A．煤的干馏和石油的分馏均属于物理变化B．电解水时加氢氧化钠是为了增强水的导电性C．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风D．若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖8．“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是（）A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒9．氢气、氧气、空气、二氧化碳是常见的四种气体，下列实验能一次性将它们鉴别的是（）A．分别通入澄清石灰水B．分别通入紫色石蕊试液C．分别伸入燃着的木条D．分别伸入带火星的木条10．有关碳和碳的氧化物的下列说法中正确的是（）A．C60是由碳原子构成的单质B．石墨转变成金刚石的变化是化学变化C．二氧化碳有毒使人窒息而亡D．焦炭具有可燃性故用于冶金工业11．手电筒中使用的锌﹣锰干电池，在工作时反应的化学方程式为：Zn+2NH4Cl+2MnO2═ZnCl2+2NH3+X+H2O，则X的化学式为（）A．MnO B．Mn2O3 C．Mn3O4 D．HMnO412．根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（）A．甲烷燃烧生成二氧化碳和水B．铁能在氧气中燃烧C．白磷的着火点比红磷的低D．二氧化碳的密度比空气大不燃烧也不支持燃烧14．一定质量的某物质充分燃烧，消耗了64g O2，同时只生成44g CO2和36g H2O，则该物质中（）A．只含有碳元素 B．只含有碳、氢两种元素C．只含有氢元素 D．含有碳、氢、氧三种元素15．一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（）A．丁是该反应的催化剂B．参与反应的乙、丙质量比为3：17C．该反应的基本类型是分解反应D．参与反应的甲、丙质量比为7：10二、非选择题（化学方程式2分，化学计算4分，其余每空1分，共40分）16．学习化学使我们思维更严谨，请你阅读图表，回答问题．（1）下列是氟元素、钠元素、氯元素在元素周期表中的信息和相应四种粒子的结构示意图．由图可知氯原子的核电荷数是；氟的相对原子质量为；A、B、C、D中，属于同种元素的是（填字母）；与A粒子的化学性质相似的粒子是（填粒子符号）（2）在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示．A中氮元素和氢元素的质量比为，4种物质中属于化合物的是（填图中字母）．在该反应中，生成C和D的质量比为（计算结果用最简整数比表示）．17．能源、资源、环境与人类的生活和社会的发展密切相关．（1）煤、石油和天然气等是当今社会三大化石燃料．①它们均属于能源（选填“可再生”或“不可再生”）．大量使用时产生SO2、NO2等污染物，这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成，破坏环境．②“蜂窝煤”被加工成多孔形状的原因是，使其燃烧更充分，制作“蜂窝煤”时常加入生石灰（主要成分为氧化钙），其燃烧过程发生的部分化学反应如下：①SO2+CaO高温¯CaSO3②2CaSO3+O2高温¯2CaSO4③2SO2+O2高温¯2SO3，④SO3+CaO高温¯CaSO4．从上述反应可知，在制作“蜂窝煤”时加入生石灰的作用是．③为节约化石燃料及减少污染，人类需要开发利用新能源，如地热能、等（填一种即可）．（2）水是地球上最普通、最常见的物质之一．①浑浊的天然水经沉淀、过滤、吸附等净化处理后，得到澄清的水是（选填“纯净物”或“混合物”）．生活中通过的方法可以降低水的硬度．②海水中溶解了大量的氯化钠，构成氯化钠的粒子是（填粒子符号）．（3）2014年6月10日是“全国低碳日”，主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”．下列做法符合“节能低碳”理念的是．A．提倡双面使用纸张 B．推广使用一次性竹筷C．提倡使用太阳能热水器 D．推广使用公交车．18．某无色气体A跟灼热的黑色固体B反应只生成无色气体C，无色气体C跟另一黑色固体D在加热的条件下又生成无色气体A，同时生成红色固体E．（1）试推断出下列物质的化学式：B C（2）写出下列转化的化学方程式：A+B→C属于反应（填基本反应类型）C+D→A+E．19．通过一段时间的化学学习，相信你已掌握了气体实验室制法及性质的有关知识．请结合图示回答下列问题．（1）请写出图中标号仪器的名称：①；②．（2）若用装置B排水收集氧气，气体从（填“a”或“b”）导管通入瓶内；瓶底留少量水进行装置C中的实验，水的作用是．（3）对比装置D和C，可以得出关于可燃物燃烧的条件是．（4）某同学连接A、E、F进行实验，A中所加药品不同，F中所加药品相同．若实验时E 中蜡烛熄灭，F中溶液变浑浊，说明A中产生的气体所具有的性质为；若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为，F中溶液变浑浊的化学方程式为．（5）如图G，盖紧软塑料瓶瓶盖后振荡，观察到的现象是，然后取瓶中水于试管中，滴加紫色石蕊试液后的现象是，再向该试管中加入足量的活性炭静置后又能观察到的现象是．（6）小明同学发现某加钙食盐包装袋上的标签如下，为了测定该加钙食盐中食用碳酸钙的含量，他运用实验室制取二氧化碳的原理，取这种食盐10克，加入足量稀盐酸，收集到二氧化碳0.132克．请计算该加钙食盐中碳酸钙的质量分数．2014-2015学年江苏省盐城市东台市实验初中教育集团九年级（上）质检化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共30分，每小题只有一个选项正确）1．请听厨房中几种物质的谈话，你认为它们的叙述中哪个与其它三个有本质区别（）A．食物：我腐烂了B．煤气：我燃烧了C．菜刀：我生锈了D．玻璃杯：我碎了【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化．B、煤气燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化．C、菜刀生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．D、玻璃杯碎了过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选：D【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．要改正下列错误操作，不需要再补充仪器的是（）A．取固体B．过滤C．氧气验满D．气密性检查【考点】液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性；氧气的检验和验满．【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据块状或颗粒状固体药品的取用方法进行分析判断．B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则．C、根据氧气验满的方法进行分析解答．D、根据气密性检查的原理进行分析判断．【解答】解：A、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，要改正错误操作，应再补充镊子．B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中漏斗的下端没有紧靠在烧杯内壁上、缺少玻璃棒引流，要改正错误操作，应再补充玻璃棒．C、验满时应将带火星的木条放在集气瓶口部，木条复燃，说明已满，不能将木条伸入瓶中，要改正该错误操作，不需要再补充仪器．D、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；若用手握法检查装置的气密性，无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好．可以选用注水法，原理为：关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注水，直到长颈漏斗中的液面高于集气瓶中的液面，且两者液面差不再改变，就证明该装置气密性良好（合理即可）．要改正该错误操作，应再补充弹簧夹．故选C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．3．化学实验离不开现象的观察和描述，下列有关实验现象的描述中正确的是（）A．白磷在空气中燃烧产生大量白雾B．将点燃的木炭放入氧气中剧烈燃烧，发出白光C．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．【分析】A、根据白磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭放入氧气中烧的现象进行分析判断．C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是大量白雾，故选项说法错误．B、将点燃的木炭放入氧气中剧烈燃烧，发出白光，故选项说法正确．C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．4．进行定量化学实验时离不开数据的测定，下列实验数据合理的是（）①用托盘天平称取15.6gNaCl固体；②用100mL量筒量取18mL某溶液；③用普通温度计测得某液体温度为25.62℃；④用10mL量筒量取6.6mL某溶液．A．①② B．②③ C．③④ D．①④【考点】称量器-托盘天平；测量容器-量筒．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】①根据托盘天平的准确值考虑；②根据量筒的选取方法考虑；③根据温度计的准确值考虑；④根据量筒的准确值考虑．【解答】解：①托盘天平只能准确到0.1g，故数据合理；②量筒的选取方法：比量取的液体大，且最接近的，用20mL量筒量取18mL某溶液，数据不合理；③温度计只能准确到0.1，故数据不合理；④10mL量筒能准确到0.1，故数据合理．故选D．【点评】解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败．5．一切化学反应均符合质量守恒定律，在2A═3B反应中，2a克A完全反应生成B的质量是（）A． a克B． a克C．2a克D．3a克【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】物质质量守恒；化学用语和质量守恒定律．【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和．【解答】解：根据质量守恒定律，在2A═3B反应中，2a克A完全反应生成B的质量是2a 克；故选：C【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、进行相关方面计算的基础．6．建立宏观与微观联系是化学独特的思维方式．下列对于宏观现象的微观解释错误的是（）A．氧气加压后变成液氧，是因为分子间间隔变小B．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同D．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为烟中有害气体的分子会不停运动扩散开来【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、氧气加压后变成液氧，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释错误．B、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子间有间隔，温度升高，分子间隔变大，而不是分子受热膨胀变大，故选项解释错误．C、不同的花儿有不同的香味，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确．D、非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为烟气中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使非吸烟者受到被动吸烟，故选项解释正确．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．7．下列说法错误的是（）A．煤的干馏和石油的分馏均属于物理变化B．电解水时加氢氧化钠是为了增强水的导电性C．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风D．若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖【考点】化石燃料及其综合利用；电解水实验；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施．【专题】化学与能源；空气与水．【分析】干馏生成新物质，分馏没有生成新物质；水的导电性较差；可燃性气体与空气或氧气混合达到一定程度时，遇明火会发生爆炸；灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下．【解答】解：A、煤的干馏过程中生成了新物质，属于化学变化，石油的分馏过程中没有生成新物质，属于物理变化，该选项说法不正确；B、电解水时，加氢氧化钠是为了增强水的导电性，该选项说法正确；C、厨房煤气管道漏气，不能见明火，应该立即关闭阀门并开窗通风，该选项说法正确；D、若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖，该选项说法正确．故选：A．【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务．8．“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是（）A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性．【专题】压轴实验题；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】因为CO2与CO的分子构成不同，所以二者具有不同的性质，根据其不同的性质又决定它们有不同的用途以及造成的危害．【解答】解：A、从化学式上看出，1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，故此项说法正确；B、CO2与CO都是无色无味的气体，但一氧化碳不溶于水，也不和碱溶液反应，但具有可燃性；二氧化碳不能燃烧，但能溶于水生成碳酸，故此项说法正确；C、CO2与CO的性质决定它们有这些用途，CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等，故此项说法错误；D、二氧化碳是温室气体会造成“温室效应”；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起煤气中毒，故此项说法正确．故选：C．【点评】本题阐述了一个重要的规律：物质的构成决定其性质，物质的性质决定其用途，我们可以根据物质的性质来避免其造成的危害．9．氢气、氧气、空气、二氧化碳是常见的四种气体，下列实验能一次性将它们鉴别的是（）A．分别通入澄清石灰水B．分别通入紫色石蕊试液C．分别伸入燃着的木条D．分别伸入带火星的木条【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据空气、氧气、氢气、二氧化碳四种气体的不同性质来分析它们的鉴别方法，二氧化碳不支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊，氧气能支持燃烧，氢气具有可燃性．【解答】解：A、分别通入到澄清石灰水中，能鉴别出二氧化碳，不能鉴别出空气、氧气、氢气，故本选项错误；B、分别加入紫色石蕊试液，试液变成红色的气体为二氧化碳；试液颜色不变，气体可能是氢气、氧气或空气．不能鉴别三种气体，故本选项错误；C、分别插入燃着的小木条，熄灭的是二氧化碳，燃烧更旺的是氧气，照常燃烧的是空气，气体燃烧并发出淡蓝色火焰的是氢气，可以鉴别，故本选项正确；D、空气、二氧化碳都能使带火星的木头熄灭，无法鉴别，故本选项错误；故选：C．【点评】要了解常见气体的检验方法，检验氧气用带火星的木条，检验二氧化碳用澄清石灰水，检验氢气用燃着的木条，检验二氧化碳、氢气、氧气、空气要用燃着的木条．10．有关碳和碳的氧化物的下列说法中正确的是（）A．C60是由碳原子构成的单质B．石墨转变成金刚石的变化是化学变化C．二氧化碳有毒使人窒息而亡D．焦炭具有可燃性故用于冶金工业【考点】碳元素组成的单质；二氧化碳的化学性质；碳的化学性质；化学变化和物理变化的判别．【专题】运用类比进行知识的迁移；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、单质是由一种元素组成的纯净物；B、根据石墨和金刚石不是一种物质考虑；C、二氧化碳没有毒，不供给呼吸；D、利用焦炭的还原性来冶炼金属．【解答】解：A、C60是由碳元素一种元素组成，属于单质，是由碳元素组成的单质，或者说是由C60分子构成的单质，故A错；B、石墨和金刚石不是一种物质，由一种物质变成了另一种物质，属于化学变化，故B正确；C、二氧化碳没有毒，不供给呼吸，使人窒息死亡，故C错；D、利用焦炭的还原性来冶炼金属，故D错．故选B．【点评】解答本题关键是要知道碳单质和碳的氧化物的性质和用途，并能灵活运用．11．手电筒中使用的锌﹣锰干电池，在工作时反应的化学方程式为：Zn+2NH4Cl+2MnO2═ZnCl2+2NH3+X+H2O，则X的化学式为（）A．MnO B．Mn2O3 C．Mn3O4 D．HMnO4【考点】有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用．【专题】常见物质的推断题．【分析】根据化学反应遵循质量守恒定律可知，在化学反应前后元素的种类和数目及原子的种类和数都不变，则可利用电池中的化学反应借助守恒的方法判断化学式．【解答】解：由电池工作时反应的化学方程式为：Zn+2NH4Cl+2MnO2═ZnCl2+2NH3+X+H2O，可以看出Zn、Cl、H、N四种元素的原子个数在反应前后都相等，而Mn、O两种元素的原子个数反应前后不相等，反应前Mn有2个，反应前的O原子总数为4个，反应后水分子中含有O原子，个数为1，则X中应含有2个Mn原子和3个O原子，则X的化学式为Mn2O3，故选：B．【点评】学生应熟悉利用化学方程式借助元素和原子守恒的方法推断物质的化学式，对于本题给出的化学方程式是解答的关键，学生应学会利用信息、利用方法快速解答．12．根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（）A．甲烷燃烧生成二氧化碳和水B．铁能在氧气中燃烧C．白磷的着火点比红磷的低D．二氧化碳的密度比空气大不燃烧也不支持燃烧【考点】甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；氧气的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；燃烧与燃烧的条件．【专题】简单实验方案的设计与评价．【分析】A、检验二氧化碳用澄清的石灰水，检验生成水用干冷的烧杯；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火光四射；C、铜片上的白磷可以燃烧，红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的低；D、下方的蜡烛先熄灭，后面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧．【解答】解：A、检验二氧化碳用澄清的石灰水，检验生成水用干冷的烧杯，通过该实验只能证明甲烷燃烧生成水，故错误；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火光四射，有力地证明了铁能在氧气中燃烧，故正确；C、铜片上的白磷可以燃烧，红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的低，故正确；D、向烧杯中倒入二氧化碳，下方的蜡烛先熄灭，后面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，故正确．故选A．【点评】本题考查了学生通过实验现象分析的能力，告诉学生不但要会做实验，更要学会观察，分析现象，得出正确的结论．【考点】物质除杂或净化的探究；氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；碳的化学性质．【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】本题属于除杂质题，除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应时不能加入新的杂质．本题中告诉我们括号内是杂质，并给出试剂和操作方法，分步骤进行分离，然后找出符合上述条件的选项就可以了．【解答】解：A、氧化铜中有碳隔绝空气加强热时碳会还原氧化铜，得到铜与二氧化碳，原物质中的氧化铜消失，故该方法不合理；B、一氧化碳中含有二氧化碳通过灼热的氧化铜时二氧化碳不反应，一氧化碳能还原氧化铜，使一氧化碳被消耗，故该方法不合理；C、二氧化碳中含有一氧化碳，因一氧化碳少量点燃时有可能不会燃烧，所以达不到除掉杂质的目的，故该方法不合理；D、氧气会和铜反应生成氧化铜，而氮气不会和铜反应，能够除去杂质，故该方法合理．故选D【点评】解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断，除去杂质时不能引入新的杂质．14．一定质量的某物质充分燃烧，消耗了64g O2，同时只生成44g CO2和36g H2O，则该物质中（）。