猜猜他们做的运动教案

猜猜他们做的运动教案
篇一：《热爱运动》教学设计
第9课时：热爱运动
篇二：中班主题五：快乐运动的每一天
主题名称：《快乐运动的每一天》
实施时间：第12周－第14周主题来源：《建构式课程》
主题说明：
萌生乐于运动、坚持锻炼的意愿是本主题的核心目标。

运动会的准备、举办是主题的脉络主线。

其中有三个重要的节点，一是开头部分以童话情景展现了早起锻炼的愉悦和即将开展的运动项目。

二是中间部分以故事的形式揭示了运动的意义：获得享受不是真正的快乐，挑战自我、超越自我，才能获得成功的愉悦、真正的快乐。

三是最后的高潮：运动会的召开。

为了体现运动会的意义，需要在各项活动中帮助幼儿确立竞争中合作、合作中竞争的意识。

需要指出的是：以运动会为主线的目的是鲜明集中地呈现体育运动的意义、方式和乐趣，而不是强调竞技，忽视日常锻炼。

本主题的开展，需要家长的积极配合。

主题活动的开始阶段，就应该向家长介绍活动的意义，配合的具体要求。

可以采用“给家长的一封信”的形式，也可以用其他方式取得家长支持。

环境创设：
一）主题墙创设
1．活动室的墙面布置为“快乐运动的每一天”的主题。

师幼共同收集富有动感的运动照片，张贴在环境中，感受运动的美；
2．收集幼儿喜欢的运动员照片，布置专栏“我最喜欢的运动员”； 3．提供各种运动器械，供幼儿晨间锻炼或日常活动时游戏； 4．张贴北京奥运会的项目标志图，供幼儿欣赏；
5．幼儿自制“我会保护自己”的漫画。

如运动前要做准备活动，奔跑时不要推搡，不要对着别人投掷等。

二）心理环境的创设
1．平时有意识地播放《健康歌》《运动进行曲》《运动会之歌》等音乐，营造主题气氛。

三）活动区域的创设
家园共育：
1．和孩子一起参与各种体育项目，如晨跑、拍球、投篮等，利用假日带孩子外出远足、爬山等，激发孩子对运动的兴趣；
2．了解孩子打算参加的运动项目，鼓励孩子积极参与有关项目的练习，告诉孩子只有付出努力、不怕困难才能获得成功；
3．积极配合“爸爸妈妈喜欢的运动项目”调查，像孩子介绍一些运动的知识，和孩子一起玩熟悉的童年游戏。

教育活动计划表：
具体教学活动
太阳起床喽
活动目标：
1．理解故事内容，根据故事情境表演角色的对话； 2．萌发运动兴趣，愿意早起参加锻炼。

活动准备：
1．材料包：小蚂蚁、小花狗、小青蛙、太阳宝宝的角色图片，其中在太阳宝宝图片的上端系一根透明的鱼线，以配合背景图表演“太阳升起”的情景； 2．故事磁带或CD；
3．在黑板下方黏贴蓝色纸，表示故事中海边情景。

蒋蓝色纸的左右和下方黏住，上方留有可插入太阳图片的口子。

太阳宝宝图片事先从“大海”的口子插入，隐蔽起来；系住太阳宝宝图片的透明鱼线悬垂在黑板后方，由教师暗中控制； 4．自制小蚂蚁、小花狗、小青蛙的头饰若干。

活动过程：
一、太阳宝宝的故事
1．一天早晨，大家都在等太阳宝宝升起来。

可是，等了很久很久，天空还是黑黑的。

太阳宝宝呢？教师一边讲述第一段，边出示有大海背景的黑板；
2．太阳宝宝在睡懒觉吧？小动物们着急了，叫太阳宝宝快起床；
3．依次出示小蚂蚁、小花狗和小青蛙的图片，教师完整讲述故事一遍。

讲述时，教师控制黑板后方的鱼线，表演太阳逐渐升起的情景。

二、喊太阳起床
1．哪些小动物去喊太阳宝宝起床了？
2．小蚂蚁是怎么对太阳宝宝喊的？它叫太阳一起玩什么游戏？小花狗、小青蛙又是怎么喊的？
3．教师帮助幼儿依次回忆故事中三个小动物呼喊太阳起床的对话； 4．幼
儿大声呼喊后，教师配合着拉升“太阳”，使之露出“海平面”。

三、太阳和小动物的表演。

小结：每天和太阳一起玩，多棒啊！我们也早早起床，每天运动吧！活动建议：
1．这个故事是切入主题的第一个教学活动，目的是：通过角色对话，让幼儿了解即将开展的运动项目，萌发热爱运动的积极感；
2．“太阳”从“大海”里升起的直观图景，能激发幼儿听故事和情景表演的兴趣。

教学前，教师应先操作一遍，以掌握太阳升起的节奏； 3．将角色的胸饰或头饰放入表演区，供幼儿延续表演；
4．倘若教师为运动会预设的是其他运动项目，可对故事内容作相应的改动。

健康歌
活动目标：
1．学唱歌曲，初步学习休止符的演唱方法；
2．感受歌曲的快乐情感，体验运动使人健康、快乐的意义。

活动准备：音乐磁带或CD 活动过程：
一、听着音乐动起来 1．播放健康歌的音乐，引导幼儿边听音乐边大胆做喜欢的动作。

教师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受； 2．引导幼儿讨论：你们知道这首歌曲的名字吗？这首歌讲的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎样做运动的呢？二、跟着音乐唱一唱 1．再次播放《健康歌》，引导幼儿注意歌词描述的运动部位和动作要领。

2.幼儿回忆歌词描述的运动部位，教师用简笔画简单记录，以帮助幼儿记忆歌词。

3.将简笔画记录的图示当做歌谱，幼儿学唱歌曲3--4遍。

提醒幼儿：休止符的地方应唱出空拍。

三、跟着音乐动一动 1.听了这首歌，有的小朋友已经忍不住，也想和歌曲中的小朋友一起做运动了，那大家一起来吧！
2.分句创编动作。

鼓励幼儿根据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符合即可。

3.播放音乐，幼儿跟着音乐跳自己独创的“健康舞”。

4.把歌曲中“一二三四、二二三四”的歌词用数字字儿在黑板上，幼儿先按
节奏念歌词，再根据节奏把歌词及动作连贯起来。

四、我们一起来运动
1.加入召唤同伴一起运动的情景。

如将幼儿分成两组，一组向另一组的好朋友打招呼：“×××，快来运动吧！”另一组幼儿呼应：“哎，我来了！”然后迅速
找到好朋友手拉手随着《健康歌》一起做运动。

活动建议：
1．本活动既要学唱歌曲，又要进行歌曲表演，容量较大，可在活动前让幼儿熟悉旋律或安排两个课时；
2.这首歌曲欢快而富有动感，具有强烈的感染作用，可以调动幼儿的情绪，激励幼儿积极锻炼身体的渴望；
3.召唤朋友一起运动的表演环节，可以更有趣些。

例如，幼儿扮演爷爷、懒洋洋的胖熊或是正在睡懒觉的小兔子，以使表演更富有谐趣。

4.在日常活动中播放这首歌曲，也可把歌曲作为早操的律动，让幼儿进一步熟悉歌曲，感受运动的快乐。

科学活动：运动小天使
活动目标：
1.了解身体关节与运动的关系；
2.喜欢模仿运动天使的动作，感觉身体运动的奇特和快乐。

活动准备：
1.制作运动小天使；
2.红色圆点贴纸若干。

活动过程：
一、运动天使动一动。

1.这是一个喜欢运动的小天使，你能让他动起来吗？教师出示运动小天使，
引导幼儿观察；
2.你能让小天使投沙包吗？幼儿说说投掷时手和脚的动作，教师根据幼儿的
表述，给小天使摆造型。

引导幼儿观察小天使的关节变化； 3.你能使运动小天使拍皮球吗？教师操纵小天使； 4.你能使小天使跑起来吗？教师操纵小天使。

二、运动的“秘密”。

1.小天使是怎么动的？你能找出他会动的身体部位吗？
2.幼儿说出运动小天使会动的身体部位，如头颈、手臂、脚、腰等，教师将
红色的圆点纸片黏贴在小天使的关节部位
3.连接骨与骨之间的是关节，有了关节我们就能做出很多动作；
4．你能学小天使的样子动一动吗？手臂弯一弯、小腿踢一踢、在转一转腰篇三：大班科学活动教案
大班科学活动：天气预报
大班科学活动：天气预报
活动目标：
1、了解一些简单的气象知识。

2、知道天气变化与人们日常生活的关系。

活动重点：
了解天气与人们日常生活的关系。

活动难点：
认识灾害性天气。

活动准备：
幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方面的内容。

自绘图片。

活动过程：
1、问题导入课题：
“今天的天气预报是怎么说的？”
“平时天气会有哪些变化？”
小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。

2、了解天气与人们日常生活的关系：
（1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海）“从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？”
（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？”
（3）小结：气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。

3、介绍天气预报的：
（1）对天气预报的认识：
“既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？”
“你是不是经常关心天气情况？你从哪里知道天气情况的呢？”
（2）看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星）
“百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？”
（3）小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。

幼儿园大班科学活动：小小气象员
来源：儿童学习网 |别忘了推荐给您的好友
幼儿园大班科学活动：小小气象员
来源：山东省农科院幼儿园吴茜
【设计意图】
自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。

那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。

因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。

因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。

使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。

我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

【活动目标】
1、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

2、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。

3、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

【活动准备】
多媒体课件，气象牌（人手一份）
【活动重难点】
1、重点：
激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

2、难点：
（1）能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特
点；
（2）能运用新学的知识进行判断。

【活动过程】
（一）开始部分
通过游戏，引出课题，引起幼儿兴趣。

导入语：孩子们，告诉你们一个好消息，森林动物园的小动物们送给我们大一班一份特
殊的礼物，你们知道是什么吗？快来找一找……对，一台大彩电，让我们一起欣赏电视节目吧！
（二）基本部分
1、向幼儿展示礼物，森林里的小动物都来了，它们在向我们打招呼呢，我们也来问候一下吧！“你们看它们玩的高兴吗？你是怎么看出来的？”（幼儿讨论）
2、与幼儿谈论天气，“你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎么才能知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报）
3、师：“电视台里的气象员是怎样播报天气预报的，谁能来模仿一下”，鼓励幼儿大胆模仿，教师给与肯定。

4、我们一起来听听电视台里的叔叔阿姨是怎样播报天气预报的？
5、向幼儿提出问题：
（1）刚才你们听到哪几种天气情况？（今天小动物给大家带来一个游戏，先来观察周围图片上的环境，然后贴上对应的气象标志，教师对幼儿的操作给与及时的肯定。

）
（2）小朋友你们还知道哪些天气情况？（幼儿说教师出示气象图标）
（3）“刚才气象员在播报天气预报，那他们又是怎样知道的呢？
“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况，可是农民伯伯不用气象仪器，不用收看天气预报也能知道明后天的天气如何，他们是怎样知道的，是谁告诉他们的呢？（幼儿充分讨论）
6、看一看——教师播放课件
（1）播放［蚂蚁上树］
老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？”
——“听听小蚂蚁自己来解释。

”点击［蚂蚁］，“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”
（2）还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。

我们一起来看看。

教师根据幼儿的回答分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”）。

“它是怎样来预报的呢？”幼儿回答后，教师点击［动物的头部］,检验幼儿的回答。

教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。

有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。

”
7、听一听
“农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。

我们一起来听一听？”
①播放［青蛙知了］
“知了青蛙一般在什么时候叫？”教师用儿歌小结图片内容。

点击［知了］学念儿歌。

“天
晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。

天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。

”
②播放［蜜蜂］学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。

”
③播放［鸡］“天要下雨，鸡不进窝”
8、学说心情预报，体验成功的快乐，争做小小气象员——通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪。

师：“心情预报真是太好了，老师这儿还有几位小动物，请你仔细观察一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气情况来表示？”
请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。

师：“森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来听听吧！
请配班教师播报心情预报：各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人小机灵，现在播报心情预报，今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨
天，并伴有八级脾气。

心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！
师：“现在老师请你也来当回主持人，预报一下你喜欢的小动物的心情吧！赶紧和你的小伙伴先说说吧！”
（三）结束部分
教师向幼儿提出要求：我们这有几个小动物，一起来预报一下你喜欢的小动物心情吧！（幼儿表演，教师给与鼓励）
（四）延伸活动
让幼儿到户外，看看天、花草树木、小蚂蚁等，猜猜明天的天气，说说自己的理由。

（五）活动反思
我想从活动设计上的几个特点和活动过程中存在的问题自我分析一下。

本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，同时设计提出问题，让幼儿投入到情景中去，更好的体验和感受。

在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性、开放性。

同时，注重了语言、艺术与科学不同领域内容的整合和同领域的不同方面内容的整合以及多种活动方式的整合。

活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。

但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题，我会在平时的日常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努
力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。

这个活动，源于孩子们对天气的研究，但并没有结束在此次活动上。

因为在进行这个活动前，我们生成了“小小气象台”“各种各样的天气”等话题的活动；在这个活动后，我们还要注意引导孩子们生活中去体验、感受别人的情绪，并学会去帮助别人。

所以我觉得要想组织好一次教育活动更重要的是老师把握教育的系统性和主题活动连贯性的能力，及老师掌握心中大目标、控制眼前小目标和随机接受新目标的能力。

深知自己的实践与理论还存在很大的距离，恳请各位领导和老师提出宝贵意
见。

大班数学教学设计：水果统计图
目标：
1．能简单分析并描述统计图所蕴含的信息。

2．学习制作简单的统计图，并能依据统计图解决简单的生活问题。

准备：
水果图片，统计表，展示板，视频仪，彩色即时贴。

过程：
一、探索新知
1．创设情景。

(视频出示随意摆放的水果图片：草莓、梨、西瓜、菠萝等。

) 师：你能一眼就看出每种水果有几个吗?
幼：不能。

师：你们的操作盒里也有这些图片，请给它们排排队。

(幼儿在表格上排列水果，教师巡视，选取典型排法展示在视频仪上，并组织幼儿讨论。

)
师：你是怎样摆的?哪种方法能让人一眼就看出水果的多和少?
幼：一个格子摆一个水果就能帮助我们比出多和少。

师：哪种方法最好?为什么?
幼：按从少到多排或从多到少排的方法比较好，一看就知道什么最多，什么最少。

2．介绍统计图。

师：你们在摆图片时有没有碰到困难?
幼：西瓜图片太大，一个格子放不下，看上去好像西瓜最多，其实草莓最多。