2.3.2过氧化氢制氧气课件-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

课堂评价
1.下列关于催化剂的说法正确的是( B ) A.没有催化剂就不能进行化学反应 B.催化剂能改变其他物质的化学反应速率 C.化学反应前后催化剂本身的性质不变 D.二氧化锰可作任何反应的催化剂
课堂评价
2.下列化学反应属于氧化反应,但不属于化合反应的是( C )
A. 红磷+氧气 →点燃 五氧化二磷
二、探究二氧化锰的作用
提出问题：二氧化锰能不能作所有反应的催化剂? 有没有其他物质 能催化过氧化氢反应?
二氧化锰不能作所有物质的催化剂;硫酸铜等物质对过氧化氢的分 解也具有催化作用。
三、完成过氧化氢制取氧气实验
提出问题：实验室利用过氧化氢制氧气的发生装置和高锰酸钾制氧 气的发生装置有什么区别?
过氧化氢制氧气的反应物中有液体且不需要加热。
取出一段时间的过氧化氢溶液中有气泡产生。 提出问题：根据过氧化氢性质分析,试管内的气泡应该是氧气。 我们如何检验氧气? 现象是什么? 将带火星的木条伸入试管中,木条不复燃。
一、了解过氧化氢制取氧气的原理
提出问题：有氧气产生,但是木条不复燃,原因是什么? 试管内氧气浓度较低,产生氧气速率太慢。
一、了解过氧化氢制取氧气的原理
都是由一种反应物生成两种或两种以上其他物质。 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应,叫作分解反 应。化合反应是生成物只有一种,而分解反应是反应物只有一种。
总结
1.过氧化氢制氧气
(1)实验药品:过氧化氢溶液(无色液体)、二氧化锰(黑色粉末)。
(2)实验原理:
→二氧化锰
过氧化氢
水+氧气
总结
(3)实验装置:
二、探究二氧化锰的作用
探究实验:二氧化锰的作用。 (3)待上述试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带 有火星的木条插入试管,观察现象。待试管中又没有现象发生时,再 重复上述操作,观察现象。
实验编号 (1) (2) (3)
现象 带火星的木条不复燃 加入二氧化锰后,有大量气泡产生,带火星的木条复燃 有大量气泡产生,带火星的木条复燃
三、完成过氧化氢制取氧气实验
过氧化氢制取氧气的实验装置如图所示。
三、完成过氧化氢制取氧气实验
实验室用过氧化氢制取氧气注意事项。 (1)分液漏斗可以用长颈漏斗代替,但其下端应该伸入液面以下,防止 生成的气体从长颈漏斗中逸出。 (2)导管只需要略微伸出橡皮塞。 (3)气密性检查:用弹簧夹关闭,打开分液漏斗活塞,向漏斗中加入水, 水面不持续下降,就说明气密性良好。 (4)装药品时,先装固体后装液体。 (5)该装置的优点:可以控制反应的开始与结束,可以随时添加液体。
三、完成过氧化氢制取氧气实验
实验室还可以在加热的条件下用二氧化锰作催化剂、氯酸钾受热分 解放出氧气,这一反应可表示如下:
四、认识分解反应
写出实验室用高锰酸钾和过氧化氢制取氧气的文字表达式。
高锰酸钾 → 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气。
→二氧化锰
过氧化氢
水+氧气
四、认识分解反应
提出问题：从反应物和生成物类别角度分析,它们有什么共同点?
第二单元 空气和氧气
课题3 制取氧气
第2课时 过氧化氢制氧气
化学九年级上（人教版）
预习清单
1.过氧化氢制取氧气 (1)药品: _过__氧__化__氢__溶__液__ (_无__色_液___体)和__二__氧__化__锰__(黑色固体)。 (2)反应原理:利用上述药品制取氧气的文字表达式为
→ 二氧化锰
一、了解过氧化氢制取氧气的原理
提出问题：大家可能在受伤的时候用过氧化氢溶液给伤口消过 毒,有同学注意过涂抹后伤口的现象吗?
有气泡冒出。 提出问题：这个过程其实就有氧气产生。过氧化氢溶液需要保 存在棕色细口瓶中,说明它可能有什么性质? 见光易分解。
一、了解过氧化氢制取氧气的原理
提出问题：过氧化氢在常温下就能发生反应生成水和氧气。大家可 以看一下我们取出一段时间的过氧化氢溶液,和瓶内的对比有什么区别?
__过__氧__化__氢_________水__+_氧__气___。 2.在化学反应里能_改__变__其他物质的化学反应速率,而本身的_质__量__ 和_化__学__性__质__在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。催化剂 在化学反应中所起的作用叫作__催__化__作__用___。
导入
上节课我们已经学习过高锰酸钾制取氧气,而实验室另一种 常见制取氧气的方法是过氧化氢分解。同学们首先观察一下过 氧化氢溶液的颜色、状态。
二、探究二氧化锰的作用
由此可见,二氧化锰能加快过氧化氢分解制取氧气的速率。 如果我们在实验前称量二氧化锰的质量,实验后将二氧化锰分离 出来,洗净、干燥,再称量,会发现它的质量没有发生变化。
二、探究二氧化锰的作用
催化剂和催化作用 (1)催化剂:在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的 质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。 (2)催化作用:催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用。 (3)催化剂只改变反应速率,不影响反应本质和物质间量的关系。
实验室制取气体需要速率适中,所以在过氧化氢制取氧气的反应 原理中,还需要补充二氧化锰。这一反应可以表示如下:
→二氧化锰
过氧化氢
水+氧气
二、探究二氧化锰的作用
提出问题：在这个反应中,二氧化锰是反应物吗?
二、探究二氧化锰的作用
探究实验:二氧化锰的作用。 (1)在试管中加入 5 mL 5% 过氧化氢溶液,把带有火星的木条插入 试管,观察现象(如图所示)。 (2)向上述试管中加入少量二氧化锰,把带有火星的木条插入试管, 观察现象。
总结
(4)实验步骤: ①检查装置的气密性; ②向锥形瓶中加入二氧化锰固体; ③塞好带有分液漏斗(或长颈漏斗)和导管的双孔橡胶塞; ④向分液漏斗(或长颈漏斗)中加入过氧化氢溶液; ⑤用排水法(或向上排空气法)收集气体。 (5)验满:将带火星的木条放在集气瓶口,复燃则满。
总结
2.催化剂 (1)概念:在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质 量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。 (2)催化作用:催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用。 3.分解反应:由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应,叫作 分解反应。
→ B. 蜡烛+氧气 →点燃 二氧化碳+水
二氧化锰
C. 过氧化氢
水+氧气
D. 碳+氧气→点燃 二氧化碳
课堂评价
3.实验室用过氧化氢和二氧化锰来制取和收集氧气用到的一组 仪器是( C )
A.集气瓶、导管、胶头滴管、药匙 B.漏斗、量筒、铁架台、集气瓶 C.铁架台、试管、导管、集气瓶 D.试管、酒精灯、铁架台、集气瓶
课堂评价ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.以下是“氧气的制取、收集和验满”的主要实验步骤,其中操 作有误的是(D )
课后实践
通过实验,寻找其他过氧化氢分解的催化剂;对实验前后二氧 化锰的质量进行称量,完善对催化剂的认识。
谢谢！