三亚市五年级语文(下册)期中测试卷(I)卷

三亚市五年级语文（下册）期中测试卷（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、倾听思考。

(共1题；共5分)
1. （5分）传说孟柯的母亲为了教育儿子而选择居住环境，曾经三次迁移，最后定居在哪里？（）
A . 学宫附近
B . 穷乡僻壤
C . 繁华都市
D . 文化名城
二、知识积累。

(共9题；共35分)
2. （2分）选择读音全部正确的一组（）。

A . 踌躇（chóu chú）签字（qiān zì）
B . 黯然（àn rán）奔赴（bèn fù）
C . 眷（juàn）恋拟（ní）定
3. （2分） (2019三上·莲都期末) 下列词语书写全部正确的一项是（）
A . 锻练抖动激动
B . 粗壮城实准备
C . 丰收玩耍堆积
4. （2分） (2019六下·京山期末) 下列句子没有语病的一项是（）
A . 我向来素不知道天下有这许多新鲜事。

B . 开展阳光体育运动后，同学们的身体素质明显增强了。

C . 读了这篇小说，使我明白了很多道理。

D . 一个人难免会犯错误；改进了就好。

5. （2分）下列竹节人玩具制作指南，排列正确的一项是（）
①用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截，当作竹节人的脑袋和身躯。

②用一根纳鞋底线把它们串在一起。

③用小锥子再在上面钻一对小孔，供装手臂用。

④用小钢锯把毛笔杆锯成八截短的，当作竹节人的四肢。

A . ①④③②
B . ①③④②
C . ④①②③
D . ④②①③
6. （2分）选一选。

（填序号）
（1）“芙蓉向脸两边开”中的“芙蓉”指的是（）。

A . 芙蓉花
B . 荷花
（2）“仁者爱人，有礼者敬人”出自（）。

A . 《墨子》
B . 《孟子》
（3）司马光是北宋著名的政治家、史学家以及（）。

A . 军事家
B . 文学家
（4）下列诗人不属于唐代的是（）。

A . 王昌龄
B . 杜牧
C . 苏轼
（5）“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”是一句（）。

A . 歇后语
B . 谚语
7. （10分）比一比，组词语。

铸________ 剃________ 腮________ 疤________
涛________ 弟________ 鳃________ 病________
8. （8.0分）我知道关于桥的诗句：
枯藤老树昏鸦,________ 。

古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

——《天净沙秋思》马致远
9. （2分）把下面的句子改为陈述句。

月球怎么会比地球大呢？
10. （5分） (2019四上·通榆期中) 按要求改写句子。

（1）蟋蟀和别的昆虫不同，它不肯随遇而安。

（用下划线的词语造句）
（2）我被评为“优秀少先队员”的称号。

（修改病句）
（3）草地上草儿摇曳。

（扩句。

至少扩写三处）
（4）妈妈对我说：“我明天要去出差。

”（转述句）
三、阅读理解。

(共2题；共30分)
11. （14.0分）阅读课文片段。

现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。

我越来越体会到我当初是多么幸运。

我有个慈详的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。

”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。

”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的
源泉。

但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。

所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。

”
（1）找出文中的一对反义词：________——________
（2）母亲的力量和警告的力量分别指什么？
（3）“我越来越体会到我当初是多么幸运。

”这里的“幸运”指什么？
（4）本篇课文多次采用了细腻的心理描写。

请以下面的文字做故事的开头，写一个片段，把“我”当时的心理活动写出来。

路灯亮了。

我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。

我慌慌张张地向家里跑去________
12. （16.0分） (2019四下·新会期中) 阅读下面文段，并完成后面的问题。

《“煮书”》
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。

我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收
呀
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

这样，他作起诗来就感到得心应手了。

所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那么多好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。

”
“爷爷，你看我该怎么‘煮’呢？”
“你可以从'煮'语文书入手嘛。

语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
（1）给第三自然段加标点。

（2）根据意思，从文中找出相应的四字词语，并填在括号里。

①指心里不明白，不相信。

________
②心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。

________
③一下子明白过来。

________
（3）从短文中找到带有“不仅……还……”的句子，读一读，再造句。

不仅……还……________
（4）按要求填空。

①使“我”感到奇怪的问题是 ________
②“我”认为“煮书”是________，而爷爷说的“煮书”是指________
③“煮书”的好处是________
（5）用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

（6）读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？
四、表达创作能力考查（30%） (共1题；共30分)
13. （30分）习作。

在你成长的道路上，有没有和同学闹过别扭？有没有一些平时想说的话却又不好意思当面说出口？今天，就借这次习作的机会说说自己的心里话吧。

注意要把事情的起因、经过、结果写清楚。

参考答案一、倾听思考。

(共1题；共5分)
答案：1-1、
考点：
解析：
二、知识积累。

(共9题；共35分)
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
解析：
答案：4-1、考点：
解析：
答案：5-1、考点：
解析：
答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、答案：6-5、考点：
解析：
答案：7-1、考点：
解析：
答案：8-1、考点：
解析：
答案：9-1、考点：
解析：
答案：10-1、
答案：10-2、
答案：10-3、
答案：10-4、
考点：
解析：
三、阅读理解。

(共2题；共30分)答案：11-1、
答案：11-2、
答案：11-3、
答案：11-4、考点：
解析：
答案：12-1、
答案：12-2、答案：12-3、
答案：12-4、
答案：12-5、
答案：12-6、
考点：
解析：
四、表达创作能力考查（30%） (共1题；共30分)答案：13-1、
考点：
解析：。