生物：5.1.3《空中飞行的动物(鸟)》学案(人教版八年级上)

生物：5.1.3《空中飞行的动物（鸟）》学案（人教版八年级上）
学习目标
1.知识目标：阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类的主要特征。

2．能力目标：尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。

3．情感目标：增强爱鸟、护鸟的情感态度。

重难点
鸟适于空中飞行的形态结构特点，概述鸟类的主要特征。

使用说明
1.自学课本P20-24、勾画重点并完成导学问题、“合作探究”部分独立思考，认真组织答案，形成自己的认识（课前）；
2.小组合作共赢（5分钟）
3.准备展示（5分钟）；
4.分组展示，老师追问引导（20分钟）；
5.巩固落实（5分钟）；
6.课堂检测（5分钟）。

一、自主学习（导学问题）
1．世界上的鸟有__________多种，飞行使鸟类扩大了__________ ，有利于__________和_________。

2．鸟类的形态结构特征：体表被覆__________，前肢变成__________，具有迅速飞翔的能力；身体内有__________；体温高而__________。

鸟类的形态结构和生理特点是与它的__________相适应的。

3.家鸽的骨骼特点是：长骨__________；胸骨具__________；脊椎骨多__________，这样的骨骼既__________又__________，与其飞行生活相适应。

4.家鸽全身的肌肉中最发达的部位是__________，这与其__________运动相适应。

5.家鸽的呼吸系统是由__________、__________和__________构成的，其中__________能进行气体交换，__________则具有贮存空气的作用。

二、合作探究：
1．从高处放一张纸与向前抛一个纸飞机的现象有哪些不同？鸟飞行与此的共同点是什么？
2．鸟类的体形是怎样的？与飞行有什么关系？
3．鸟类在飞行中起主要作用的羽毛及其特点，排列是彼此重叠还是相互间留有空隙？为什么？鸟的翅膀呈什么形态，与飞行有什么关系？
4、鸟的胸肌与其它部位的肌肉相比，发达程度如何？
5、鸟的骨骼有何特点？从胸骨特点与其上附着的肌肉联系起来考虑，你会作出怎样的推测？
三、讨论交流：动物生理方面和行为方面对环境的适应
1.对桌先进行“一对一”分层讨论并将解决不了的疑难问题标注好。

2.组内互相请教。

原则：B层请教A层，C层请教B层或A层，A层解决不了的问题小组共同讨论吸取BC 层的意见。

小组长控制好讨论的节奏，做好疑难问题记录。

3、消化系统特点：
循环系统特点：
呼吸系统特点：
四、展示点评（20分钟）
1.点评时要脱稿，面朝同学，表达要流畅自然，落落大方。

2.当点评结束，要问一下同学们：谁还有补充？并给予掌声鼓励。

3.具体评价：（1）展示正确，满分3分，依次是2分、1分。

（2）补充一次并且正确得1分。

（3）新提出问题：每次得2分。

五、小结及巩固记忆（5分钟）
要求：1.总结自己一节课学到了什么（一次一分）
2.疯狂记忆基础知识。

（BC层同学记牢基础知识,A层同学可以完成部分附加题）
六、课堂检测（5分钟）
１。

鸟类消化食物吸收养料的主要器官是（）
Ａ。

口腔Ｂ。

嗉囊Ｃ。

肌胃Ｄ。

小肠
2.肌胃的功能是（）
Ａ。

贮存食物Ｂ。

软化食物Ｃ。

磨碎食物Ｄ。

消化食物
3.家鸽排便非常频繁，其原因是（）
Ａ。

食量大Ｂ。

直肠很短Ｃ。

粪便和尿液一起排出Ｄ。

小肠很短
4.家鸽牵动两翼向下运动的肌肉固着在）
Ａ。

脊柱Ｂ。

龙骨突Ｃ。

胸骨与肋骨之间Ｄ。

胁骨
5.家鸽进行气体交换的主要场所是（）
Ａ。

鼻孔Ｂ。

气管Ｃ。

肺Ｄ。

气囊
6. 家鸽的身体呈__________型，使其在飞行中可以__________。

7.填写下表，说明家鸽适于飞行生活的形态结构特点。

形态结构适于飞行生活的特点
体型
体表
前肢
骨骼
肌肉
呼吸
消化。