未来版一年级下册品德与生活《春天在哪里》电子教案教学设计

未来版一年级下册品德与生活《春天在哪里》电子教案教学
设计
一、教学目标
1. 知识与技能
学习掌握：
1.春天的由来和本质特点。

2.春天的转变和新生活的开始。

3.热爱生命，关爱万物的价值观。

2. 情感态度和价值观
1.活出春天的精神和美好的品德。

2.关心自然，敬爱生命，珍爱自己的生命和身体。

3.关心他人，关爱校园环境，珍视友情和中华文化。

3. 学习策略和方法
学习掌握：
1.具有发现和学习新知识的方法。

2.具有创新思维和运用新知识的能力。

3.具有用QQ、上网、查阅资料等辅助学习的方法。

二、教学过程
1. 活动一：调查春天的特征
1.班级分成小组，每组3-5人，调查春天的特征。

2.要求小组成员分头去环绕校园，查找春天的特色，如：花儿的颜色和
味道等。

3.收集完毕后，小组成员回到教室，汇报调查结果。

2. 活动二：欣赏春天的歌曲
1.由教师播放《春天在哪里》的歌曲，让学生们仔细品味歌曲的歌词和
旋律，并加以解析。

2.引导学生体会春天歌曲所表达的情感和思想，并展开讨论。

3.小组中可以选派代表表演自己喜爱的春天歌曲。

3. 活动三：讲解春天的知识
1.教师应讲解关于春天的由来和本质特点，例如，春天是生命和新生活
的开始。

2.讲解春天过程中，教师应该注意让学生自主发问，并积极提问回答学
生的疑问。

3.学生可以借助网络查找相关资料，丰富自己的春天知识。

4. 活动四：图片赏析
1.教师将精选出的春天图片呈现给学生观看，如花草树木，春天的风景
等。

2.教师让学生自由品味各种图片中所表达的情感和思想，从中感受春天
充满生机和希望的精神。

5. 活动五：成果汇报
1.针对本次课程的学习内容，班级分成小组，制作有关春天的展板。

2.展板应体现春天的特点和价值，有创新思维和富有美感。

3.每组选派2名成员作短暂汇报，展现小组学习成果。

三、教学设计亮点
1. 微信、QQ等互动媒体的优化应用
我们将通过创新思维和熟练掌握微信、QQ等上网辅助学习手段，帮助学生更好地掌握和理解春天知识。

2. 组织小组分头调查春天的特点
我们希望通过小组组织的方式，让学生能够有针对性地在校园环境中探索春天的特点，在探索过程中，养成观察、思考的习惯和方法。

3. 操作电脑、展示绘图等教学手段的运用
我们将通过多种手段来展示春天的图片，如电脑、绘图，更好地展现春天的魅力和信仰，从而感染孩子们更多爱和关爱的精神。