人教版初中物理八年级上册 第节 光的反射-市赛

第二节：光的反射
【教学器材】
演示实验器材：激光笔，平面镜。

【教学目标】：
1．知识和技能。

（1）了解光在一些物体表面可以发生反射。

（2）认识光的反射规律，了解法线、入射角、反射角的含义。

（3）理解反射现象中光路的可逆性。

（4）了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

2．过程和方法。

（1）通过实验，观察光的反射现象。

（2）体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。

（3）经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线与法线的位置，测出反射角与入射角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验。

（4）通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。

3．情感、态度与价值观。

（1）在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。

（2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

（3）鼓励学生积极参与探究活动。

教学过程
一、引入课题
白天我们能不能看见物体漆黑的晚上能看见物体吗
对比得出：有光进入眼睛就能看见，没光进入眼睛就看不见。

（板书）二、光的反射
二、新课教学
1．光的反射现象。

光射到物体表面时传播方向发生改变的现象。

2．几个基本概念（一点二角三线）。

a．入射光线AOb．入射点O：入射光线与反射面的交点。

c．反射光线OB。

d．法线：过O点作反射面的垂线ON。

e．入射角∠i：入射光线与法线的夹角。

f．反射角∠r：入射光线与法线的夹角。

提问：引入入射角∠i及反射角∠r的意义是什么呢
3．探究光反射时的规律。

提出问题：
光在反射时遵循什么规律也就是说，反射光线沿什么方向射出（即反射角与入射角之间有什么关系呢）设计实验和进行实验：
（1）如图所示，把一个平面镜放在桌上，再把一张纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。

（2）一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射
光线和反射光线的径迹。

（3）改变光束的入射方向，重做一次。

（4）取下纸板，用量角器测量ON两侧的角i和r。

（3）怎样画出光的径迹
问题提出后，立即有学生想到，把光对着O点入射，分别沿着入射光和反射光线点点，用直尺连接OA与OB即是入射光线和反射光线了。

（4）根据讨论写实验报告。

平面镜，纸板盒，激光笔，直尺，量角器，笔。

①在纸板上作一条与底边垂直的虚线ON，放在平面镜上。

②将一束光射向O点，记录入射光和反射光的径迹。

③用量角器测量ON两侧的角i和r。

6．光路的可逆性。

小实验：用一块板挡在两个学生之间，使彼此小能看到对方，怎样才能彼此看见呢由于学生有此经验，用一块镜子就能解决，作图说明光路的可逆性，学生很容易接受。

7．镜面反射与漫反射。

小实验：用手电或太阳光照在镜面上反射，照到学生的脸上，他们会感到刺眼；而照在白纸上时，光线则比较柔和。

什么原因
①光照到镜面上发生了反射，而照在白纸上时，没有发生反射。

（马上遭到了以学习小组为单位，准备实验器材，在讨论分析的基础上进行实验，体验实验的过程。

此实验上节课做过但是观察的角度不同，可获得不同的启发。

光线是为了研究光的传播路经而作的直线，其实它并不存在，这是物理研究中常用的一种方法。

其他同学的反对）
②光照在白纸上时，发生了漫反射。

提问：漫反射遵守光的反射规律吗
生答：遵守。

三、板书设计
1．光的反射现象。

光射到物体表面传播方向发生改变的现象。

2．几个基本概念（一点二角三线）。

①光线OA。

②入射点O：入射光线与反射面的交点。

③光线OB。

④法线：过O点作反射面的垂线ON。

⑤入射角∠i：入射光线与法线的夹角。

③反射用∠r：入射光线与法线的夹角。

3．光的反射规律。

光反射时，反射角r等于入射角i；反射光线与入射光线在法线的两则；反射光线、入射光线及法线在同一平面上。

4．光路的可逆性。

5．镜面反射与漫反射。

四、练习及作业
1．已知镜面及入射光线，要求画出反射光线。

2．已知镜面及反射光线，要求画出入射光线。

3．已知反射光线及入射光线，要求画出镜面。

五、课堂教学小结与延展
小结：
教学反思：。