2018_2019学年高中生物阶段质量检测一人体的内环境与稳态动物和人体生命活动的调节含解析新人教版必修3

人体的内环境与稳态动物和人体生命活动的调节
（时间：45分钟满分：50分）
一、选择题(每小题2分，共24分)
1．下列属于人体内环境的组成成分的是( )
①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖③激素、神经递质和淋巴因子④尿素、载体和呼吸
酶
B．③④
A．①③
D．②④
C．①②
解析：选A 内环境由血浆、组织液和淋巴组成，血红蛋白是红细胞中的蛋白质，呼吸酶是细胞中催化呼吸
作用的酶，载体存在于细胞膜上，它们都不是内环境的组成成分，而O2、葡萄糖、尿素、激素、神经递质和淋
巴因子都可以存在于内环境中，属于内环境的组成成分。

2．下列有关人体内环境稳态及其调节的叙述，正确的是( )
A．心肌细胞所需的营养物质直接来自血浆B．在进行剧烈运动时，因部分骨骼肌细胞进行无氧呼吸，导致血浆中pH明显下降
C．长期缺少食物蛋白质，会导致血浆蛋白含量下降，进而引起组织水肿
D．缺水时，人体通过减少抗利尿激素的分泌，使机体减少水的散失
解析：选C 心肌细胞所需的营养物质直接来自组织液；人体剧烈运动时无氧呼吸所产生的乳酸会与血浆中
的缓冲物质反应，使血浆pH维持相对稳定；长期缺少蛋白质，会导致血浆蛋白含量下降，使血浆中进入组织液的水分增多，引起组织水肿；机体缺水时，抗利尿激素的分泌量增多，从而导致尿量减少。

3．下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是( )
A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用
B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成
C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能
D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节
解析：选B 胰岛素的化学本质是蛋白质，不能通过口服发挥作用，可通过皮下注射发挥作用；膝跳反射中
枢位于脊髓，大脑皮层受损的患者，仍能完成膝跳反射；婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能；胰腺作为反射弧中效应器的一部分，受反射弧传出神经的支配，同时其分泌胰液也受促胰液素调节。

4．下列关于各级神经中枢功能的叙述，正确的是( )
A．下丘脑与生物节律的控制有关，是呼吸中枢
B．脊髓是调节躯体运动的高级中枢
C．语言中枢的H区受损，患者不能听到别人的话
D．长期记忆可能与新突触的建立有关
解析：选D 呼吸中枢在脑干；脊髓是调节躯体运动的低级中枢；语言中枢的H区受损，患者能听到别人的
话，但听不懂。

5．下列有关T细胞的叙述，错误的是( )
A．T细胞在胸腺中成熟，分布在淋巴和血液等处
B．T细胞受抗原刺激后，分化为记忆T细胞和效应T细胞
C．大多数T细胞必须依靠某种B细胞的帮助才能增殖和分化
D．用药物阻断T细胞增殖分化，可明显提高器官移植成功率
解析：选C 造血干细胞在胸腺中发育形成T细胞，T细胞形成后分布在血液和淋巴中；在细胞免疫中，T
细胞受到抗原刺激后，增殖分化为记忆T细胞和效应T细胞；T细胞的增殖分化不需要B细胞的帮助，大多数B细胞的增殖分化需要T细胞的帮助；器官移植引起的免疫反应主要是细胞免疫，细胞免疫主要由T细胞发挥作
用，因此，用药物阻断T细胞增殖分化，可以提高器官移植的成功率。

6．如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。

下列叙述正确的是( )
A．①②③分别代表血液、淋巴和组织液，它们共同构成人体内环境
B．①中无机盐浓度过高时，尿量增多
C．正常情况下，①②③的成分保持不变，与神经—体液调节有关
D．当人体蛋白质长期供应不足时，①处的渗透压会下降
解析：选D 图中①代表血浆，而不是血液；①中无机盐浓度过高时，血浆渗透压升高，此时尿量减少；正
常情况下，①②③的成分保持相对稳定，而不是保持不变；当人体蛋白质长期供应不足时，导致①血浆的渗透
压下降，从而出现组织水肿。

7．如图表示缩手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三种神经元，如果进行下述操作，试判断叙述正
确的是( )
A．用电刺激Ⅰ处，则Ⅰ处细胞膜内外电位为外正内负
B．用电刺激Ⅱ处，则皮肤、肌肉都发生兴奋
C．剪断Ⅰ处，刺激断口处向b侧所发生的缩手反应叫做缩手反射
D．用一定强度的电流刺激b神经元，则神经传导的方向为b→c→Ⅱ→肌肉
解析：选D 用电刺激Ⅰ处，则Ⅰ处细胞膜内外电位为外负内正；用电刺激Ⅱ处，由于兴奋在神经元之间的
传递是单向的，所以只有肌肉发生兴奋；神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，反射弧不完整则发生的反应不能称为反射；由于兴奋在反射弧中的传导是单向的，所以用一定强度的电流刺激b神经元，神经
传导的方向为b→c→Ⅱ→肌肉。

8．如图为血糖的生理调节过程，相关判断错误的是( )
A．血糖升高可直接刺激胰岛分泌c，从而使血糖降低的过程属于体液调节B．血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌d，从而使血糖上升的过程属于神经调节
C．c与d表现为拮抗作用
D．血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果
解析：选B c为胰岛素，血糖升高时，该激素分泌增加；d为胰高血糖素，可通过神经—体液调节升高血
糖；胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面表现为相互拮抗作用；血糖平衡是神经调节和体液调节共同作用的结
果。

9．下图为人体受到某种应激刺激时机体进行调节的模式图，下列叙述错误的是( )
A．激素甲是促肾上腺皮质激素释放激素
B．激素乙通过体液运输到肾上腺皮质
C．应激刺激使激素甲增加的结构基础是反射弧
D．长期使用肾上腺皮质激素易导致肾上腺皮质功能减退
解析：选B 激素甲是促肾上腺皮质激素释放激素；激素乙是促肾上腺皮质激素，通过体液运输到全身，但
只能作用于肾上腺皮质，促进肾上腺皮质激素的分泌；应激刺激使促肾上腺皮质激素释放激素增加是反射活动，完成反射的结构基础是反射弧；长期使用肾上腺皮质激素，能抑制垂体的分泌功能，使得促肾上腺皮质激素减
少，进而使肾上腺皮质功能减退。

10．现有甲、乙、丙三人，甲正常，乙的胰岛B细胞被破坏，丙的胰岛B细胞功能正常，体内含有抗胰岛
素受体的抗体。

如图是甲在某次运动前后血糖含量的变化。

下列叙述正确的是( )
A．甲在bc段血糖含量下降的直接原因是运动初期血糖消耗量多于产生量
B．甲在cd段胰岛素的分泌量增加C．对甲、乙、丙三人空腹时的尿样进行检测，将尿样与斐林试剂混合后水浴(50～65 ℃温水)加热后观察
到的颜色都是砖红色
D．给乙口服胰岛素能有效调节其血糖含量
解析：选A 人运动时所需的能量主要来源于血糖的氧化分解，bc段血糖的消耗量大于产生量，从而导致
血糖含量下降；甲在cd段胰高血糖素的分泌量增加，导致血糖含量升高；乙和丙是两种类型的糖尿病患者，他
们的尿液中都含有葡萄糖，进行C项中处理后，甲、乙、丙三人的尿液颜色分别是蓝色、砖红色、砖红色；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服后会被水解失去作用，所以口服胰岛素不能调节血糖含量。

11．下图表示人体免疫反应的某些过程，下列分析错误的是( )
A．a表示吞噬细胞，具有识别特定抗原的能力
B．b细胞接受抗原刺激后能增殖分化
C．e细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡
D．与b细胞相比，c细胞具有更加丰富的内质网
解析：选A a是吞噬细胞，d是T细胞，b是B细胞，c是浆细胞，e是效应T细胞。

吞噬细胞的识别作用
不具有特异性；B细胞受抗原刺激后可增殖分化为浆细胞和记忆B细胞；效应T细胞引起靶细胞死亡属于细胞凋亡；浆细胞可分泌抗体，抗体属于分泌蛋白，需经内质网的加工，因此浆细胞比B细胞的内质网丰富。

12．图甲表示受到刺激时神经纤维上的电位变化，图乙表示突触。

有关叙述错误的是( )
A．在a处能完成电信号→化学信号的转变
B．a兴奋时一定会使b产生图甲所示的电位变化
C．处于④状态时的K＋外流不需要消耗ATP
D．若将神经纤维置于低Na＋液体环境中，③的位点将向下移
解析：选B a处为突触小体，当兴奋以电信号的形式沿轴突传到突触小体时会引起神经递质的释放，因此
在a处能完成电信号→化学信号的转变；图甲表示受到刺激时神经纤维上动作电位的产生过程，b为突触后膜，当神经递质与突触后膜上的特异性受体结合时，会使突触后膜产生兴奋或抑制，所以a兴奋不一定会使b产生图甲所示的变化；神经纤维处于④状态时，是动作电位恢复为静息电位的过程，此时K＋是顺浓度梯度外流，不需要消耗ATP；图甲中的③为动作电位的峰值，神经细胞内的Na＋浓度比膜外低，受刺激产生兴奋时，细胞膜对Na＋的通透性增加，Na＋内流，这是形成动作电位的基础，若将神经纤维置于低Na＋液体环境中，由于Na＋内流减
少，所以③的位点将向下移。

二、非选择题(除注明外每空1分，共26分) 13．(9分)神经调节在人体内环境稳态的维持中起着重要作用，如图为人体神经元结构模式图。

请回答下列
问题：
(1)若刺激图中A点，产生兴奋后，该处细胞膜内电位由负变正，这种变化主要与________的跨膜运输有关；
兴奋沿该神经元传导过程中，电流计B的指针将偏转________次。

(2)兴奋在突触处的传递过程中，突触前膜以胞吐方式释放神经递质体现了细胞膜具有________；突触后膜
上的受体与神经递质结合体现了细胞膜具有________________。

现要通过刺激A点和C点及测量两点电位变化情况来验证兴奋在突触处的传递特点，请简要说明操作流程及测量结果和结论：
___________________________________________ ________________________________________________________________________
___________________________________________________________(3分)。

(3)若图示神经元是参与缩手反射的传出神经，则刺激图中A点引起肌肉收缩________(填“属于”或“不
属于”)反射活动。

某人无意间手指被针扎后会发生缩手反射，但化验取指血用针扎手指时该人可主动不把手缩
回，这说明缩手反射受________的调控。

解析：(1)神经纤维受刺激产生兴奋后，兴奋处细胞膜的电位变化情况是由外正内负变为外负内正，这种变
化与Na＋大量内流有关；兴奋沿该神经元传导过程中，电流计B的指针会发生两次方向相反的偏转。

(2)突触前膜以胞吐方式释放神经递质体现了细胞膜具有流动性；突触后膜上的受体能与神经递质特异性结合说明了细胞膜具有信息传递的功能。

通过刺激A点和C点及测量两点电位变化情况来验证兴奋在突触处的传递具有单向性，可刺激A点，测量C点的电位变化；再刺激C点，测量A点的电位变化。

(3)刺激传出神经，虽然效应器做出了
反应，但没有经过完整的反射弧，故不能称为反射活动。

答案：(1)Na＋ 2 (2)流动性信息传递的功能刺激A点，测量C点有电位变化；再刺激C点，测量A
点没有电位变化，说明兴奋在突触处的传递具有单向性，即兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜(合理即可，3
分) (3)不属于大脑皮层(或高级中枢) 14．(7分)如图所示为激素调节的图解，其中GH为生长激素、PRL为催乳素。

请回答下列相关问题：
(1)图中存在“下丘脑→释放激素→腺垂体→促激素→靶腺体→靶腺激素”的调节过程，该调节过程属于
________调节。

若图中“靶腺体”为性腺，则图中“释放激素”应为________________。

(2)从图中信息分析，内环境中“靶腺激素”的含量保持相对稳定与______________等反馈均有关。

(3)GH和PRL均为蛋白质类激素，两者一旦发挥作用即被灭活，说明体液中可能含有与它们特异性作用的
________。

(4)不同激素的化学本质不同，比如性激素的本质是________，而胰岛素的本质是________，但它们的作用
方式却有一些共同的特点，即________________________。

解析：(1)下丘脑通过分泌“释放激素”作用于腺垂体，促使腺垂体分泌“促激素”，“促激素”进而促使
“靶腺体”分泌“靶腺激素”，这种调节方式属于分级调节。

若图中“靶腺体”为性腺，则图中“释放激素”应为促性腺激素释放激素。

(2)从图中信息可知，内环境中“靶腺激素”的含量保持相对稳定与长反馈、短反馈和超短反馈均有关。

(3)蛋白质类激素发挥作用后被及时灭活可能与体液中的水解酶有关。

(4)微量和高效、通
过体液运输、作用于靶器官和靶细胞是激素调节的共同特点。

答案：(1)分级促性腺激素释放激素(2)长反馈、短反馈和超短反馈(3)水解酶(4)脂质(或固醇)
蛋白质微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞15．(10分)由某公司生产的甲型H1N1病毒(简称H1N1病毒)裂解疫苗获批准，投入使用。

疫苗注入机体产
生免疫应答的主要机制如下图。

据此完成下列问题：
(1)接种疫苗后，疫苗将作为________刺激人体，启动初次免疫。

该过程中，①是指________，细胞②将作
出的反应是____________________________。

(2)注射疫苗一段时间后再感染甲型H1N1病毒，由于体内已产生________(填图中标号)而具有免疫力。

此
时，从感染甲型H1N1病毒到快速产生抗体所经过的途径主要是____________________________。

(3)有的人接种疫苗后会有发烧现象。

发烧时由位于________的体温调节中枢进行调节，加速散热，这时会
觉得身体发冷，请分析原因：_________________________________ _______________________________________________(以反射弧的形式作答，2分)。

(4)有人在成功接种了H1N1疫苗后不久，又患了流感，请给出一种合理的解释。

________________________________________________________________________ _________________________________________________________________。

(2分)
解析：(1)题述疫苗的本质是抗原，其能够刺激人体产生免疫反应。

①是指T细胞产生的淋巴因子，其可刺
激B细胞(细胞②)，细胞②受刺激后增殖、分化成浆细胞和记忆细胞。

(2)注射疫苗后再次感染同种病原体时，机体已经存在记忆细胞(④⑦)、抗体(⑤)，人体具有免疫能力。

此过程主要是记忆B细胞快速增殖、分化成浆细胞，浆细胞分泌大量的抗体。

(3)体温调节中枢位于下丘脑。

散热增加后，体温降低，冷觉感受器兴奋，最终将兴奋传给大脑皮层，产生冷觉。

(4)注射疫苗后再患感冒，可能是由于病毒变异，也可能是由于记忆细胞和抗
体太少。

答案：(1)抗原淋巴因子增殖、分化(形成浆细胞和记忆细胞) (2)④⑤⑦记忆B细胞→浆细胞→抗
体(3)下丘脑散热增加→体温下降→冷觉感受器兴奋→兴奋沿着传入神经→……→大脑皮层冷觉中枢→形成冷觉(2分) (4)流感病毒发生了变异(感染其他类型流感病毒)；疫苗的免疫强度不够，体内的记忆细胞和抗
体太少(2分)。