大学与青年发展智慧树知到课后章节答案2023年下华侨大学

大学与青年发展智慧树知到课后章节答案2023年下华侨大学
华侨大学
第一章测试
1.《大学》提出的“三纲领”是指明明德、亲民、止于至善。

（）
答案:
对
2.柏林大学校长谈大学:“大学唤起科学的观念，并循此观念进入其选定的知识
领域，使其能够本能地用科学的目光看待一切知识；不是孤立地、而是在相
互的联系中探索具体的现象，不使之须臾脱离与知识整体和全体的关联；学
会在思维中运用科学的基本法则，并进而养成独立研究、发现和阐述问题的
能力。

”
（）
答案:
对
3.（）是唐太宗贞观五年编辑成书。

它涵盖儒家、道家、墨家、法家、兵家、
杂家等思想流派内容，集修身、齐家、治国、平天下之精要。

它不仅辑录了
经史百家中有关中国古代治国安邦、匡政利民的治道思想，同时撷取了有关
治学的精彩论述，从中得以探究治学之道。

答案:
《群书治要》
4.《论语·为政篇》载“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知
天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”这里的“学”，指的是什么？
( )
答案:
大学之道
5.《左传》载“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不
朽。

”意思是（）。

答案:
事业追求、建功立业
;人生最高的境界是立德、实现道德理想
;有知识、有思想、著书立说
;立德、立功、立言，为中国传统的“三不朽”
6.马克思主义关于人的全面发展学说，包含（）内容。

答案:
人的体力、智力、思想道德等的全面发展
;在既定历史条件下，人的个性的自由发展和如愿从事各种社会活动
;人的全面发展的条件、手段和途径
;不以妨碍他人的自由全面发展为前提
;人在众多领域的才能及其创造
第二章测试
1.西方哲学新思维是如何表达世界的？
（）
答案:
世界的演进是在复杂互动而形成的合力里产生的
;世界的演进有很多种看得见和不可见的统一，很多种可分析和不可分析的统一
;世界之所以如此，是在于它已经如此，而不是它必然会如此
;世界的演进是难以预测的、多因果的、偶然的、没有本质的现象
2.孔子把“智、仁、勇”列为人生的智慧和中心。

其意思是（）。

（）
答案:
仁者不忧，不忧于得失荣辱
;做有智慧的人
;勇者不惧，不惧于威迫压榨
;智者不惑，不惑于名利权情
3.中国传统人生哲学的精华，有哪些方面？
( )
答案:
中庸之道；顺其自然；见微知著
;祸福转化；谦恭有礼；先苦后乐
;追求理想；自强不息；安贫乐道
;舍生取义大丈夫精神
4.如何理解人生观？
( )
答案:
人生观，决定着人生道路的方向，决定着人们行为选择的价值取向和对待实际生活的方式
;人生目的，回答人为了什么活着
;人生价值，回答什么样的人生才有价值
;人生态度，回答人应当如何活着
5.乾卦的卦辞“潜龙勿用、见龙在田、终日乾乾、或跃在渊、飞龙在天、亢龙
有悔”，喻为人生六段论，
即潜伏时期-初露头角-勤学精进-把握时机-理想垂现-功成身退。

（）
答案:
对
6.中国哲学起源于《易经》，历经春秋战国百家争鸣和百花齐放。

到汉朝独尊
儒术，儒家尊为经学，后来儒道结合形成魏晋玄学。

唐朝佛家几乎成了主流。

到宋明时期，一个成熟形态的宋明理学，是儒、道、佛三位一体的文化结构。

（）
答案:
对
7.下面哪一句不是苏格拉底的哲学名言？ ( )
答案:
吾爱吾师，吾更爱真理
8.下列哪些是中国传统人生哲学精华？
( )
答案:
自强不息的奋斗精神
;中庸之道的处世哲学
;追求人生的理想境界
;安贫乐道的人生修养
9.《孟子·尽心》中提出“君子有三乐”，以下不属于“三乐”的是？( )
答案:
聚钱财而有之
10.下列哪个不是人生观的主要内容？( )
答案:
职业选择
11.下列哪些是科学人生观的理论基础？
( )
答案:
世界观与人生观的关系
;人的本质是社会属性
;个人与社会的辩证关系
12.大学生应该树立哪些正确的人生观？
( )
答案:
正确的荣辱观
;正确的生死观
;正确的幸福观
;正确的顺逆观
13.下列哪些是我们要反对的错误的人生观？
( )
答案:
极端个人主义
;享乐主义
;拜金主义
14.下列哪些是大学生树立高远目标的重要方面？
( )
答案:
脚踏实地参与社会实践
;担当新时代责任
;切实做到“勤学修德明辨笃实”
;扣好“人生的扣子”
15.下列哪些是青年全面发展的行为取向？
( )
答案:
实践，是青年全面发展的基础
;创新，是青年全面发展的要求
;奋斗，是青年全面发展的路径
;实力，是青年全面发展的应有之义
第三章测试
1.社会资本的形成有哪些特点？
（）
答案:
积累性
;功利性
;长期性
;流动性
2.语言智能是首要的智能，语言的功能有哪些方面？
（）
答案:
创造知识、建构意义
;进行反思
;听说读写、交流与讨论
;解释与说明
3.智力投资得到了人们的重视。

企业、组织、个人或家庭对提高劳动者素质的
投入均被视为“投资”。

智力投资最终会进入生产领域，物化为生产资料和劳动力，转化为直接的生产力。

从这个意义上说，智力投资是一种重要的生产性投资。

（）
答案:
对
4.抽象概括能力是智力的核心。

（）
答案:
对
5.1905年，世界第一套智力量表《比奈-西蒙量表》，是由法国心理学家比奈
和他的学生编制出来。

（）
答案:
对
6.目前，国际上常用的智力测量有两种：《斯坦福-比奈智力量表》和《维克
斯勒智力量表》。

（）
答案:
对
7.终身学习的内容与目的是一样的，都是“四个学会”，即学会求知、学会做事、
学会共处、学会做人。

（）
答案:
对
8.人本主义的学习理论的主要代表人物，有马斯洛、维果斯基。

（）
答案:
错
9.青年大学生应该如何学会学习？
（）
答案:
主体性学习
;学以致用
;实践性学习
;创新性学习
10.社会资本划分为经济资本、文化资本和社会资本，三者之间可以相互转换。

（）
答案:
对
11.社会资本的经济功能及其自我建设功能，反过来有助于实现社会资本的积累。

（）
答案:
对
12.多元智能理论的价值主要有哪些？
（）
答案:
因材施教
;正确评价
;形成正确的发展观
第四章测试
1.马斯洛提出人的需要理论，有（）需要。

答案:
自我实现
;尊重
;生理
;安全
;情感和归属
2.奥尔波特的健康人格特点有哪些方面？（）
答案:
自我扩展能力
;定向一致的人生观
;自我客观化
;情绪有安全感和自我认可
;人际交往能力
;知觉的现实性
3.人格的结构是由哪些方面构成的？（）
答案:
信念与期望、情感与编码、能力与自我调节规划
4.人格发展规律，心理学对此做出许多的研究。

埃里克森把人格发展阶段分成
（）阶段。

答案:
八个
5.人的需要是多方面的，满足人的需要的途径是劳动。

劳动这种生命活动，这
种生产活动本身对人来说，不过是满足一种需要即维持肉体生存的需要的一种手段。

（）
答案:
对
6.自我实现的需要，是在人的需要系列中最高层次的需要，包括真善美的人生
境界的需要。

（）
答案:
对
7.西方人格理论主要包括（）。

答案:
社会认知论
;人本主义论
;精神分析论
;生物学论
8.下列关于人格的表述中，正确的是（）。

答案:
人格是功能性和统合性的统一
;人格是共同性和独特性的统一
;人格是稳定性和可塑性的统一
9.人格的类型具有复杂性、独特性和专业性等特质，所以，心理学上的人格与
法律上的人格具有相同的内涵。

（）
答案:
错
10.按照中国哲学的传统，哲学的任务是帮助人达到道德境界和天地境界，特别
是达到天地境界。

（）
答案:
对
11.埃里克森的人格发展论中，包含以下（）的目标。

答案:
解决成年期的矛盾性
;实现人格的自我完整
;减少青春期的冲突性
;获得青年期的同一性
第五章测试
1.个人品德的主要内容有哪些？（）
答案:
自强自律
;勤劳善良
;宽厚正直
;明礼遵规
;爱国奉献
2.《新时代公民道德建设实施纲要》明确提出，要把( )建设作为着力点，全面
推进公民道德建设，持续强化教育引导、实践养成、制度保障，不断提升公
民道德素质，促进人的全面发展，培养和造就担当民族复兴大任的时代新人。

答案:
职业道德
;社会公德
;家庭美德
;个人品德
3.道德是以善恶为标准，通过（）来评价人的行为。

答案:
社会舆论、内心信念、传统习惯
4.（）是人之为人的最基本的品德，是人的立身之道、做人之本。

答案:
诚信
5.在儒家看来，修身的根本是觉悟善性、实践善性。

知善知恶是良知，为善去
恶是格物。

（）
答案:
对
6.正如英国工会政论家约瑟夫·登宁所说的，“资本害怕没有利润或利润太少，
就像自然界害怕真空一样。

一旦有适当的利润，资本就胆大起来。

如果有
10%的利润，它就保证到处被使用；有20%的利润，它就活跃起来；有50%的利润，它就铤而走险；有100%的利润，它就敢践踏一切人间法律；有
300%的利润，它就敢犯任何罪行，甚至冒绞首的危险。

” （）
答案:
对
7.大学生思想素质的中心内容是正确的人生观和价值观。

（）
答案:
对
8.“神启论”与“天赋道德论”相比，把寻求道德起源的眼光，从神转向了人，这
是一个进步。

（）
答案:
错
9.道德的产生的条件有哪些方面？（）
答案:
客观条件
;主观条件
10.个人的社会化实现，主要包括哪些方面？（）
答案:
社会行为规范的社会化；
;生活知识和技能的社会化；
;职业知识和技能的社会化；
;社会角色的社会化
11.什么是人的社会化的根基？（）
答案:
道德
12.道德，强调的是什么？（）
答案:
自律
第六章测试
1.关于习近平法治思想，请选择。

（）
答案:
中国特色社会主义法治道路
;以人民为中心
;依宪治国、依宪执政
;在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化
;党对全面依法治国的领导
2.关于习近平法治思想，请选择。

（）
答案:
建设中国特色社会主义法治体系
;依法治国、依法执政、依法行政共同推进
;全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
;法治国家、法治政府、法治社会一体建设
3.全面依法治国，作为国家治理的基本方略是逐步提出来的。

（），中国共
产党第十八次全国代表大会提出“全面推进依法治国”。

答案:
2012年
4.法治主体是人民，其目的和意义是（）。

答案:
体现人民利益、反映人民愿望、维护人民权益、增加人民福祉
5.法治的完整意义，是指法治同时具有精神的、实体的、形式的要件。

只有三
个要件统一了，才能有完整意义上的法治。

( )
答案:
对
6.法是国家的产物，是统治阶级意志的体现。

( )
答案:
对
7.法治是现代社会的一个基本框架，也是人类政治文明的重要成果。

（）
答案:
对
8.法律是随着私有制、阶级和国家的产生而产生的，也将随着私有制、阶级和
国家的消亡而消亡。

（）
答案:
对
9.法律所体现的统治阶级意志，就是统治阶级意志的全部。

（）
答案:
错
10.决定法律的本质、内容和发展方向的根本因素是什么？（）
答案:
物质资料的生产方式
11.马克思说“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”，以下关于权利义务关
系的论述错误的是？（）
答案:
社会的权利和义务不是等量的
12.以下关于“法治”的论述，哪些是正确的？（）
答案:
法治是一种理性的办事原则
;法治是一种宏观的治国方略
;法治是一种理性的社会状态
;法治的真谛是人权
13.法治思维包含以下哪些思维？（）
答案:
程序思维
;规则思维
;权力控制思维
第七章测试
1.“自强不息”的内涵有哪些？( )
答案:
力求进步
;刚强劲健、永不停息
;刚毅坚卓
;发愤图强
2.“厚德载物”的内涵有哪些？( )
答案:
接物度量要像大地一样没有任何东西不能承载
;厚实和顺
;不屈不挠
;容载万物
3.中国梦的最鲜明特点是什么？( )
答案:
中国梦，最鲜明的特点是使国家、民族和人民的命运紧密相连，把国家的追求、民族的向往和人民的期盼融为一体
4.实现中国梦，给世界带来的是（）？
答案:
机遇、和平、进步
5.中国梦的本质，是国家富强、民族振兴、人民幸福。

（）
答案:
对
6.中华民族乃是中国作为国家共同体的一个国族概念。

中华民族有两个别称，
一是“中华儿女”，二是“炎黄子孙”（或“黄帝子孙”）。

这两种称呼有时候通用，都是指中华民族。

但大同之中又有小异，“中华儿女”之称是近代才出现的，含义偏重于文化（是共同接受中华文化的群体）；“炎黄子孙”（或黄帝子孙）之称古已有之，含义偏重于血缘（有共同的祖先）。

（）
答案:
对
7.“民生在勤，勤则不匮”体现的是中华民族精神的哪一项内涵？（）
答案:
勤劳勇敢
8.抗日战争时期，彝族、白族、傣族等各族人民在滇西修筑滇缅公路，抗击日
寇。

这体现了中华民族精神的哪一项内涵？（）
答案:
爱好和平
9.爱国主义情感和爱国主义行为的中介是什么？（）
答案:
爱国主义觉悟
10.在爱国主义的内涵中，哪一项反映一个人对祖国的历史、现状、国际关系以
及个人与祖国的关系的一种科学的理性认识？（）
答案:
爱国主义觉悟
11.爱国主义的价值有哪些？（）
答案:
实现人生价值的力量源泉
;国家和民族兴旺发达的精神支柱
;祖国统一和民族团结的精神纽带
;中华民族伟大复兴的强大动力
12.全球化时代，爱国主义已经过时。

（）
答案:
错
第八章测试
1.要促进和而不同、兼收并蓄的文明交流对话，在竞争比较中取长补短，在交
流互鉴中共同发展，使文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。

（）
答案:
对
2.文明差异不应该成为世界冲突的根源，而应该成为人类文明进步的动力。

（）
答案:
对
3.经济全球化发展的方向主要有哪些？( )
答案:
开放、包容、普惠、平衡、共赢
4.马克思主义关于人类共同体是（）？
答案:
“两个联合”的思想
5.构建人类命运共同体，是基于自然聚合的 ( )。

答案:
共同发展
;自然聚合
;利益攸关
;同命相连
6.构建人类命运共同体，是基于哪些方面？ ( )
答案:
共同分享——人类社会进步的福利与利益
;自然聚合——人类社会发展
;共同应对——地区性与全球性危机
;共同护佑——世界和平。