初中思想品德 第七课 走近法律 学案一

走近法律
【学习目标】
1．知识目标：知道规矩、道德、纪律、规章、法律等含义，并能够理解社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范；了解法律的基本特征和作用。

2．能力目标：逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力；逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。

3．情感、态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法守法的人。

【学习重难点】
1．重点：理解社会生活中规则的含义及社会生活离不开规则；法律具有规范和保护作用。

2．难点：培养学生热爱法律、尊重法律的态度；提高学生学法、守法、用法、爱法的法律意识。

【自学导学】
1．社会生活中的规矩，。

2．道德，依靠；纪律、规章，按。

3．法律是。

具有三个最为明显的特
征：。

4．我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过。

5．是我们应尽的责任；是我们应取的态度；是我们应树立的价值标准。

参考答案：
1．人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则
2．舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则本单位团体的需要，定出在局部适用的准则
3．社会行为规范由国家制定或者认可；靠国家强制力保证实施，具有强制性；对全体社会成员具有普遍约束力
4．规定权利和义务，规范全体社会成员的行为
5．学法、守法、用法爱法以守法为荣，以违法为耻
【课堂研讨】
【案例分享1】足球赛可以用手吗？
1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的举动：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。

双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。

后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球比赛规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。

【案例分享2】撑竿跳可以爬吗？
撑竿跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位日本运动员拿着长竿，跑到横杆前，突然将长竿插在地上，并两手抓住竿子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑竿跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆，只是说用杆。

思考：这样的比赛成绩算还是不算？……假如体育比赛当中都是这种场景，那会是一种什么样子？
参考答案：比赛需要统一的规则，没有规则会比较混乱。

【合作探究1】
对比课文的两幅图“交通井然有序”和“交通混乱不堪”，并针对两种不同现象，发表你的看法：
参考答案：无规矩不成方圆，我们需要社会规则。

【情景分析】说一说在社会生活中，还有那些不同的规则。

学校_____________________________________________
比赛场上__________________________________________
公共场所__________________________________________
生意场上___________________________________________
参考答案：学校里要尊敬师长。

比赛场上要公平竞争。

公共场所不要喧哗。

生意场上要诚信。

【活动】说说我们身边的规则
形式：“开火车”的形式，按照座位依次下去，每人举一项，如果还没想到或与前面同学重复的同学可以说“过”。

参考答案：做公交要排队等。

【合作探究2】
试做比较，并将下面的备选内容填入恰当的空格内。

1．国家立法机关制定 2．在校学生 3．舆论．习惯．信念4．自然形成 5．教育行政力量 6．全国适用
7．教育行政机关制定 8．普遍适用 9．国家强制力
【合作探究3】
法律既然也是规则，那么对我们生活有什么作用？现代社会能不能没有法律，为什么？
前不久小王和同学去市步行街一商场选购了一部手机。

可是新手机才用两天就出现按键失灵的故障。

为此她找商家要求退货。

但商家表示只给维修，不给退货。

1．生活中你碰到过类似的事情吗？如果你遇到这种事你会怎么办？
2．假如没有法律，我们的生活会怎样？
参考答案：
1．也有遇到过，可以协商调解，也可以用法律手段维护合法权利。

2．没有法律，我们的很多权利就得不到保障。

【检测反馈】
1．社会生活中，依靠舆论、习惯和信念的力量，调解人们行为的规则是（）
A．法律
B．道德
C．规章
D．纪律
2．法律最主要的特征是（）
①由国家制定或认可
②靠国家强制力保证实施
③自然形成
④对社会成员具有普遍约束力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．我国法律规范作用的实现是通过（）
A．规定人们的思想
B．规定人们的言论
C．规定公民的权利义务
D．规定人民的道德观念
参考答案：1．B 2．B 3．C
【拓展延伸】
辨析题：只要国家、社会、学校、家庭都能各尽其责，未成年人就一定会健康成长。

参考答案：
这种观点是片面的。

①我国未成年人保护法在保护未成年人健康成长方面分别对国家、社会、家庭、学校的责任作出了规定，这对于保护未成年人的健康成长起着极其重要的作用。

②家庭保护、社会保护、学校保护和司法保护等保护和帮助，只是为未成年人的健康成长提供了必要条件；对未成年人来说，还要增强自我保护能力，依法维护自身的权利。

【学后反思】
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