2022年青岛版小学数学《比一个数的几倍多(或少)几的计算方法》精品课件(五四制)
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11×8=88（枚） 88+5=93（枚） 答：小青有93枚。
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
一筐大枣重25千克，一筐石榴的质量比一筐 大枣的3倍少15千克。一筐石榴重多少千克？
25×3=75（千克） 75-15=60（千克） 答：一筐石榴重60千克。
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
例
二年级转呼啦圈的有多少人？
先求一年级人数的2倍是多少。 18×2=36（人）
再求二年级有多少人。 36+5=41（人）
答：二年级转呼啦圈的有41人。
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
例
三年级转呼啦圈的有多少人？
18人
一年级：
三年级：
标准量
一年级人数的3倍
少2人 ?人
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
例
三年级转呼啦圈的有多少人？
三年级转 呼啦圈的 人数
先求出一年级转 呼啦圈的人数的3 倍是多少。
再减去少的2人， 就是三年级转呼 啦圈的人数。
求一个数的3倍是 多少，用乘法计算。
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
例
三年级转呼啦圈的有多少人？
先求一年级人数的3倍是多少。 18×3=54（人）
再求三年级转呼啦圈的有多少人。 54-2=52（人）
青岛版五年制 数学 二年级 下册
7 两位数乘一位数
比一个数的几倍多（或少）几的 计算方法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
情境导入 从图中你能找到哪些数学信息？
一年级转呼啦 圈的有18人。
二年级转呼啦圈的人数 比一年级的2倍多5人。
三年级转呼啦圈的人数比 一年级的3倍少2人。
我搬了34根 木头。
我搬了5根 木头。
34 + 5 = 39 （根）
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
课堂练习
计算。
5+30=35 72+6= 78
45+3= 48
35+2= 37 66+3= 69 4+54=58
53+40= 93 51+20=71 5+21= 26
87+10= 97 40+50= 90 60+11= 71
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
根据条件，你可以提出哪些数学问题？
二年级转呼啦圈的人数 比一年级的2倍多5人。
三年级转呼啦圈的人数 比一年级的3倍少2人。
二年级转呼啦圈的有多 少人？
三年级转呼啦圈的有多 少人？
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
探究新知
例
二年级转呼啦圈的有多少人？
一年级： 二年级：
亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？
要求亮亮和芳芳一共浇 了多少棵花，用加法计 算，列式：26+30。 怎样计算 26+30呢？
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比一个数的几倍多（或Hale Waihona Puke ）几的计算方法数一数的方法。
26+30= 56 （棵）
36，46， 56。
26+30=？
26+30=56
记住26，往后10个10个地数 出3个数，即36,46,56。
答：三年级转呼啦圈的有52人。
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
课堂练习
一只海龟重11千克，一只海豚的体重比海龟的 8倍多5千克。这只海豚重多少千克？
11×8=88（千克） 88+5=93（千克）
答：这只海豚重93千克。
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
小明有11枚邮票，小青的邮票枚数比小明 的8倍多5枚。小青有多少枚？
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
用小棒计算。 26+30= 56 （棵）
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
利用计数器计算。
26+30= 56 （棵）
百十个
52 6
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
大象和小象一共搬了多少根木头？
要求大象和 小象一共搬 了多少根木 头，用加法 计算。
返回
比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
按规律填一填。
38 31
7
26 3 99
40 30
65 20 45
14 4 68
30 20
60 50 10
52 37
20 10
就是计算： 60-10=50
就是计算37-220-10=5
观察发现中间数是周围各数的和。
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
课堂小结
答：合唱组有117人。
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
求比一个数的几倍多（或少）几的实际 问题的解题方法： 先用乘法计算出一个数的几倍是多少，然 后多几用加法计算，少几用减法计算。
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
情境导入
观察右图，有什么 图形啊？
27，28，29。
26+3=？
26+3=29
记住26，往后1个1个地数出 3个数，即27，28，29。
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
用小棒计算。
26+3= 29 （棵）
返回
比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
利用计数器计算。
26+3= 29 （棵）
百十个
2 69
返回
比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
我浇了 26棵。
我浇了 3棵。
我浇了 30棵。
你能提出什么问题呢？
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
探究新知
亮亮和东东一共浇了多少棵花？
怎样计算 26+3呢？
要求亮亮和东东一共 浇了多少棵花，用加 法计算，列式：26+3。
返回
比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
数一数的方法。
26+3= 29 （棵）
这节课你们都学会了哪些知识？
1.两位数加一位数（不进位）的口算方法：先把 两位数个位上的数与一位数相加，再加整十数。 2.两位数加整十数的口算方法：把两位数分成整 十数和一位数，先用整十数加整十数，再用所得 的结果加一位数。
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18人
标准量
一年级人数的2倍 多5人
?人
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
例
二年级转呼啦圈的有多少人？
二年级转 呼啦圈的 人数
先求出一年级转 呼啦圈的人数的2 倍是多少。
再加上多出的5人， 就是二年级转呼 啦圈的人数。
求一个数的2倍是 多少，用乘法计算。
返回
比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
每支钢笔12元，每个文具盒的价钱比每支 钢笔价钱的2倍少2元。每个文具盒多少元？
12×2=24（元） 24-2=22（元） 答：每个文具盒22元。
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
学校组织兴趣社团，绘画组有45人，合唱组
的人数比绘画组人数的2倍多27人。合唱组有
多少人？
45×2=90（人）
90+27=117（人）
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
一筐大枣重25千克，一筐石榴的质量比一筐 大枣的3倍少15千克。一筐石榴重多少千克？
25×3=75（千克） 75-15=60（千克） 答：一筐石榴重60千克。
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
例
二年级转呼啦圈的有多少人？
先求一年级人数的2倍是多少。 18×2=36（人）
再求二年级有多少人。 36+5=41（人）
答：二年级转呼啦圈的有41人。
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
例
三年级转呼啦圈的有多少人？
18人
一年级：
三年级：
标准量
一年级人数的3倍
少2人 ?人
返回
比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
例
三年级转呼啦圈的有多少人？
三年级转 呼啦圈的 人数
先求出一年级转 呼啦圈的人数的3 倍是多少。
再减去少的2人， 就是三年级转呼 啦圈的人数。
求一个数的3倍是 多少，用乘法计算。
返回
比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
例
三年级转呼啦圈的有多少人？
先求一年级人数的3倍是多少。 18×3=54（人）
再求三年级转呼啦圈的有多少人。 54-2=52（人）
青岛版五年制 数学 二年级 下册
7 两位数乘一位数
比一个数的几倍多（或少）几的 计算方法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
情境导入 从图中你能找到哪些数学信息？
一年级转呼啦 圈的有18人。
二年级转呼啦圈的人数 比一年级的2倍多5人。
三年级转呼啦圈的人数比 一年级的3倍少2人。
我搬了34根 木头。
我搬了5根 木头。
34 + 5 = 39 （根）
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
课堂练习
计算。
5+30=35 72+6= 78
45+3= 48
35+2= 37 66+3= 69 4+54=58
53+40= 93 51+20=71 5+21= 26
87+10= 97 40+50= 90 60+11= 71
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
根据条件，你可以提出哪些数学问题？
二年级转呼啦圈的人数 比一年级的2倍多5人。
三年级转呼啦圈的人数 比一年级的3倍少2人。
二年级转呼啦圈的有多 少人？
三年级转呼啦圈的有多 少人？
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
探究新知
例
二年级转呼啦圈的有多少人？
一年级： 二年级：
亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？
要求亮亮和芳芳一共浇 了多少棵花，用加法计 算，列式：26+30。 怎样计算 26+30呢？
返回
比一个数的几倍多（或Hale Waihona Puke ）几的计算方法数一数的方法。
26+30= 56 （棵）
36，46， 56。
26+30=？
26+30=56
记住26，往后10个10个地数 出3个数，即36,46,56。
答：三年级转呼啦圈的有52人。
返回
比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
课堂练习
一只海龟重11千克，一只海豚的体重比海龟的 8倍多5千克。这只海豚重多少千克？
11×8=88（千克） 88+5=93（千克）
答：这只海豚重93千克。
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
小明有11枚邮票，小青的邮票枚数比小明 的8倍多5枚。小青有多少枚？
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
用小棒计算。 26+30= 56 （棵）
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
利用计数器计算。
26+30= 56 （棵）
百十个
52 6
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
大象和小象一共搬了多少根木头？
要求大象和 小象一共搬 了多少根木 头，用加法 计算。
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
按规律填一填。
38 31
7
26 3 99
40 30
65 20 45
14 4 68
30 20
60 50 10
52 37
20 10
就是计算： 60-10=50
就是计算37-220-10=5
观察发现中间数是周围各数的和。
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
课堂小结
答：合唱组有117人。
返回
比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
求比一个数的几倍多（或少）几的实际 问题的解题方法： 先用乘法计算出一个数的几倍是多少，然 后多几用加法计算，少几用减法计算。
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
情境导入
观察右图，有什么 图形啊？
27，28，29。
26+3=？
26+3=29
记住26，往后1个1个地数出 3个数，即27，28，29。
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
用小棒计算。
26+3= 29 （棵）
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
利用计数器计算。
26+3= 29 （棵）
百十个
2 69
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
我浇了 26棵。
我浇了 3棵。
我浇了 30棵。
你能提出什么问题呢？
返回
比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
探究新知
亮亮和东东一共浇了多少棵花？
怎样计算 26+3呢？
要求亮亮和东东一共 浇了多少棵花，用加 法计算，列式：26+3。
返回
比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
数一数的方法。
26+3= 29 （棵）
这节课你们都学会了哪些知识？
1.两位数加一位数（不进位）的口算方法：先把 两位数个位上的数与一位数相加，再加整十数。 2.两位数加整十数的口算方法：把两位数分成整 十数和一位数，先用整十数加整十数，再用所得 的结果加一位数。
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18人
标准量
一年级人数的2倍 多5人
?人
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
例
二年级转呼啦圈的有多少人？
二年级转 呼啦圈的 人数
先求出一年级转 呼啦圈的人数的2 倍是多少。
再加上多出的5人， 就是二年级转呼 啦圈的人数。
求一个数的2倍是 多少，用乘法计算。
返回
比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
每支钢笔12元，每个文具盒的价钱比每支 钢笔价钱的2倍少2元。每个文具盒多少元？
12×2=24（元） 24-2=22（元） 答：每个文具盒22元。
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比一个数的几倍多（或少）几的计算方法
学校组织兴趣社团，绘画组有45人，合唱组
的人数比绘画组人数的2倍多27人。合唱组有
多少人？
45×2=90（人）
90+27=117（人）