高中语文必修一奇妙的对联课件PPT

题型示例：江西南昌滕王阁有 一副对联，其下联的句序、结 构已被打乱，请根据所给出的 上联进行适当的调整。
上 联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋 水长天，幸此地湖山无恙； 下联的内容（已被打乱）：阁中帝子，问江上 才人，古今才一瞬，当年风景如何比。
下联调整为：古今才一瞬，问江上才人，阁 中帝子，比当年风景如何。
三、情境式
[题型示例]在雅典奥运会上，我国 体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取 得了金牌总数位居第二的历史性突 破。请你据此拟一副对联。
[点拨]这种题型给考生提供一个特定的情境， 结合"得体"这一考点要求拟写对联。考生拟写 的对联不但要符合对联的写作要求，而且还要 符合命题者所提供的特定情境。参考答案：
2、词性相对，位置相同。 一般称为“虚对虚，实对实”，就是名
词对名词，动词对动词，形容词对形容词， 数量词对数量词，副词对副词，而且相对的 词必须在相同的位置上。
3、内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能 重覆。
此外，张挂的对联，传统作法还必须直 写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。
惯坐在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔 细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时
[题型示例] 请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂 我国南宋一著名诗人的对联。
池馆重新接草堂 宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙 志复中原 诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 高吟铁马铜驼
[点拨] 这种题型和相关的文学常识、语言连贯等考点结 合起来，综合性较高。要正确把这些短语组合成一副对 联，先要判断对联所写的是谁。把陆游的生平及 “王师 北定中原日，家祭无忘告乃翁”“夜阑卧听风吹雨，铁 马冰河入梦来”等诗句和提供的短语相对照，可知对联 写的是陆游。然后根据语言连贯及对联上联和下联结构 相同、词性相对、仄起平收等特点，加以组合。 [参考答案] 宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙； 诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。
民安国泰万里河山映日红 冰消雪化万朵梅花扑鼻香
下面是春联的上联，请对出下联(全国卷二) 国兴旺家兴旺国家兴旺
老平安少平安老少平安 老健康少健康老少健康 老吉祥少吉祥老少吉祥 老欢欣少欢欣老少欢欣 出平安入平安出入平安
“国兴旺家兴旺国家兴旺”，上联由 “国 兴旺”，“家兴旺”，“国家兴旺”三个主谓 结构分句组成；并且“国”，“家”又能组合 成词语 “国家” ，词语“兴旺”又重复；内 容都是表达对新年的美好祝愿 。
练习
请把下列短语组合成一副对联： 昔闻 先忧 杜少陵始可言诗 范希文庶几知道 今上 后乐
[答案] 后乐，先忧，范希文庶几知道； 昔闻，今上，杜少陵始可言诗。
[注解]杜甫，唐代诗人，字子美，祖籍襄阳 （今属湖北），生于河南巩县。因曾居长安城 南少陵，在成都被严武荐为节度参谋，检校工 部员外郎；后世称之为杜少陵，杜工部。
相互补充。出句、对句意思属同一范畴。
例：福如东海 寿比南山
2.反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的 两面来说，出句和对句的意思相反相成、对立统一。
例：天开新岁月 人改旧乾坤
3.串对：又名流水对。上下联内容从事物的发展过程或因 果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思 相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。
4．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题 对出下联。4分(全国卷三)
第一题：爆竹声声脆 祖国日日新
满园春色好 神州面貌新
第二题： 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 春风习习新思想新气象伴新春到来
5．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题 对出下联。4分(全国卷四）
ห้องสมุดไป่ตู้
第一题：处处春光好 家家气象新
一代园丁乐 九州桃李荣
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目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。
春节晚会地方对联
山东上联：孔子仁，关公义，人文典范 山西下联：泰山日，壶口烟，天地奇观
香港上联：荆花吐艳香江瑞 澳门下联：莲蕊临风镜海清
三、对联的特点：
1、 字数相等，断句一致。 除有意空出某字的位置以达到某种效
果外，上下联字数必须相同。这是对句形的 要求，这样才能整齐、对称、平衡，给人以 视觉美感。
“人多病，少财富。” “养猪大如山老鼠，只只死。” “酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。”
“孤寒鬼”一听，大骂秀才，看热闹的人却哄堂大笑。 请你猜猜看，原先“孤寒鬼”听了为甚么非常高兴呢?
• 因为秀才念成： • “人多，病少，财富” • “养猪大如山，老鼠只只死。” • “酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。
一天傍晚，苏轼和好友佛印泛舟长江。 佛印是一个和尚。苏轼忽然用手往左岸一 指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条 黄狗正在啃骨头，马上就明白了。他随将 自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中， 这扇子上题有苏东坡诗句。然后两人大笑 起来。 原来，这是一副哑联。
五、话题式
[题型示例]请你从"勤学""立志"等词语中任选取 一个作为话题，撰写一副对联。
"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"，这种话题式 题型只给考生提供一个话题，而其他方面都 不加限制，这就为考生展现自己的才华提供 了自由而广阔的舞台，人人得以展个性，显 才情，见灵气。
[参考答案]勤学-- -识遍天下字，读尽人间书。
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事实上,如果你询问一个学生,他的老师通 常会站在哪里,他或许答不上来。我们也 经常听到教师说:“每当我四处走动时,我 的学生都会变得很紧张。他们不喜欢我靠 得太近。”凡是这么说的教师往往不喜欢 离开自己的舒适区域,因此一旦他开始在 教室里四处走动,学生就会感到不适应甚 至变得很紧张。
课 程
课 程
例：一着不慎/满盘皆输
表原因
表结果
对联禁忌：
1、忌“合掌”。 即上下联意思相同。
2、忌“同字”。 上下联中不可有相同的字。
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下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出
下联。4分(全国卷二）
第一题：春晖盈大地
科学能致富
瑞气满乾坤 温情洒人间 喜气入家门 捷报映长空
勤劳可兴家 教育可兴邦 勤劳可聚财
。
激趣：
数 词 联之 冠
二三四五； 六七八九。 此联为北宋人吕蒙正撰。吕蒙正字圣功，河南洛 阳人，三朝宰相，幼时家贫如洗，穷困潦倒，得 人帮助开始读书，后考中进士第一。他对贫富不 均的社会现象极度不满，曾作怪联抒发愤慨之情。 该联纯用数词，又是藏头掐尾联。横批是“南
北”。
全联应读为：缺衣（一）少食（十）
没东西。
一二三四五六七 孝悌忠信礼义廉
含义：忘八无耻
趣联故事
郭沫若少年进的私塾设在一座古庙里。 有一次，他和同学偷吃了和尚种的桃子。 和尚责怪老师管教不严。老师很恼怒，出 了一副对子的上联，挖苦偷桃的学生： “昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”并声称 对出下联者免罚。郭沫若一听便说：“他 年攀桂步蟾宫，必定有我！”
[点拨] 首先要对这五个句子的外部顺序进行调整，即 调整为：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树， 红雨树边，此间有尧天舜日。
其次，上联“问楼外青山，山外白云”为顶针修 辞格，故下联也应作如下调整：小苑西回，一庭佳丽 莺唤起，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。
最后，根据对联仄起平收的特点，进一步调整为： 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红 雨，此间有舜日尧天。
与对联紧密相关的横批，可以说是对联 的题目，也是对联的中心。好的横批在对联 中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
4、平仄相合，音调和谐。
传统习惯是“仄起平落”，即上联末句 尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
分析“出句”特点 ：结构、词性、意义、平仄
对联对法
从上下联表达内容关系看，可分正对、反对、串对三种。 1.正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上
调整式
这种题型既测试了对联的相关知识，也测 试了语言表达连贯、正确使用修辞方法等 考点。
练习：南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结 构已被打乱，请根据所给的上联进行适当的调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山， 山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回 看池边绿树 ，一庭佳丽莺唤起 ，此间有尧天舜日。
苏轼上联的意思是：
狗啃河上（和尚）骨；
佛印下联的意思是：
水流东坡尸（东坡诗）。
春节晚会地方对联
广东上联：南海风清，讲述春天故事； 广西下联：漓江水碧，飘来三姐新歌。
湖南上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； 湖北下联：两千年赤壁览黄鹤风流。 河北上联： 万里长城山海关，龙头为首； 河南下联： 独门绝技少林寺，天下无双。
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的结 果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐
在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细 想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站
在哪里,学生能一下就指出来吗?
课 程
课 程
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的 结果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习
到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。 当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们 争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表 达了与金牌健儿重逢的喜悦。
[参考答案] 香港欢送金牌选手
澳门喜迎体坛精英
概括式
这种题型的特点是把拟写对联和压 缩语段的考点结合起来。做这种对联题， 首先要求把主要信息筛选出来并加以概 括，然后用对联形式加以组织。
立志-- -海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。
博学慎思红梅吐香今日蟾宫折桂当仁不让， 明辨笃行宝剑出鞘明朝长风破浪舍我其谁？
附赠材料
怎样掌控你的课堂
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目标
– 如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你 的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来 吗?是不是有些班级的学生,他们可以精确地指 出自己的老师平时所在的位置?回想一下,每次 参加会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢? 也许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜 欢坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在 前排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特 定的位置。
从前，有个“孤寒鬼”打算开个酒店，于是出了三两银子，为 新店征写一幅对联。有个秀才去应征。“孤寒鬼”对他说：“对 联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没有老鼠。” 那秀才大笔一挥，很快就写成了──
上联是：养猪大如山老鼠只只死 下联是：酿酒缸缸好造醋坛坛酸 横批是：人多病少财富
秀才摇头晃脑地念了一遍，“孤寒鬼”听了非常高兴，但脸 上却不露声色，还耍赖地说：“对联好坏，还需听众人意见。” 就这样把三两银子也赖掉，不给秀才了。到了新店开张的那天， 当着许多前来看热闹的人，秀才大声地把对联念成：
凯歌高奏龙腾雅典
捷报频传狮醒东方
四、概括式
[题型示例]用对联形式为下列新闻拟一则标题。
新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日 结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下 离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居 民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访， 澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。
美事满神州
分析： “春晖盈大地”， “科学能致富”从句式
上来说都是“二一二”式，内容上来讲是表达新春
喜庆的气氛的，由此我们可以这样分别对出下联。
下面都是春联的上联，请选择其中一题 对出下联。(4分) (全国卷一）
第一题 ：扫千年旧习
树一代新风 树世纪新风
祖国江山好
大地气象新 神州大地新
第二题 ：冬去春来千条杨柳迎风绿
第二题：东风送暖大江南北春光好 雨露滋润长城内外气象新
7.请补写一句与上联字数相等，结构相似的下联 （平仄不论）3分（福建卷）
上联：爱国诚信乃做人根本 下联：求实谦虚为治学前提
前瞻 高考
作为中华民族独特的一种文学艺术， 对联在多年高考试卷中闪亮登场。然而， 涉及对联的试题都采用给出上联对出下 联的命题方式，这未免太过单一。估计 对联题在今后的高考中还会在多份试卷 中保留，而且命题方式会趋向多样化。