(教案)第八单元 小数的初步认识第2课时(1)-三年级数学下册 (苏教版)

（教案）第八单元小数的初步认识第2课时（1）-三年级数
学下册（苏教版）
教案：小数的初步认识第2课时（1）
一、教学目标
1.学生学会表示小数的方式，了解小数的意义。

2.学生能够将改小数点左移或右移一位的方法来进行小数的加减法。

二、教学重点
1.表示小数的方式。

2.小数点的作用与意义。

3.小数的加减法。

三、教学难点
1.小数的表示方式与意义的理解。

2.小数的加减法。

四、教学准备
1.教师准备好黑板、彩笔。

2.教师提前准备好所需物品。

五、教学过程
1.引入新知识
（1）学生回忆上一节课所学内容，强化旧知，使学生能够更好的理解新知识。

（2）教师介绍小数点的作用与意义，试问学生小数点左边与右边分别代表的是什么。

2.学习内容
（1）教师提供如下例子：0.5、1.3、0.06等，请学生来介绍它们的特点。

（2）教师为学生进行数学计算，例如：将0.3、0.01、0.135相加或相减。

这个过程可以通过动手实践的方式进行。

（3）引导学生思考，在加减法计算时改变小数点的位置对数值有什么影响。

3.合作探究
（1）教师将学生分成小组，让学生在组内进行实践操作，比较如下四个数值：0.01、0.1、1、10
（2）让学生分别列出这四个数值的正数与负数、整数与小数
的表格，使学生对这些数值有更深刻的理解。

4.作业布置
（1）教师布置一些小数加减法的练习题，鼓励学生在家中进
行练习。

（2）以课本为例，教师可以布置第8单元第二课的课后练习，以检验学生对所学知识的掌握情况。

六、教学反思
本节课的教学以实践操作为主要手段，使得学生对小数的表示方式与意义有了更加深入的理解与认识。

在之后的教学过程中，教师可以继续利用教材配合实际生活，寓教于乐，以提高学生的兴趣，同时也可以让学生在应用中逐渐掌握相关技能和知识。

七、教学延伸
为了进一步提高学生对小数的理解和应用能力，教师可以通过以下方式进行延伸教学。

1.小数的乘法和除法
在小学数学中，小数的加减法是比较容易理解和掌握的知识点。

因此，在小数的初步认识里，加减法作为必须要掌握的内容已经足够了。

但如果教师觉得学生已经掌握了加减法，可以考虑
在接下来的教学中加入小数的乘法和除法。

教师可以通过例题和练习来展开教学，并让学生在实践中巩固知识。

2.小数运算的应用
小数运算的应用范围非常广泛，在家庭、学校和社会生活中都有着重要的作用。

因此，教师可以通过生活实例引导学生认识小数运算的应用。

例如，在购物、计算成绩、计算食谱中等等。

3.小数的比较大小
在小数的初步认识中，学生已经掌握了小数的表达方式，但是他们还需要知道如何比较小数的大小。

在小学阶段，比较小数大小可以借助比较符号进行，例如“>”表示大于，“<”表示小于等等。

教师可以通过实例让学生理解小数大小的比较，从而帮助学生掌握相关知识。

八、教学总结
小数的初步认识是小学数学中非常重要的一个概念。

在教学过程中，教师应该注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

通过多场实践活动，学生可以更深入地理解和掌握小数的表示方式与意义、小数的加减法以及小数的应用。

同时，教师也应该重视学生综合能力的提高，让学生在学习小数的过程中发展数学思想和方法，提高学术成就，为他们日后的学习打下坚实的基础。