中班语言活动《其卡的游乐场》教案

一、活动目标
1. 通过听故事，培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。

2. 引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿用语言表达情感的能力。

4. 教育幼儿学会分享和关爱他人。

二、活动准备
1. 故事课件：《其卡的游乐场》。

2. 图片卡片：其卡、游乐场里的各种设施。

3. 手工材料：彩纸、颜料、画笔等。

4. 音乐CD：《快乐的小鸟》。

三、活动过程
1. 导入：
a. 邀请幼儿观看故事课件《其卡的游乐场》。

b. 引导幼儿观察图片，提问：“这是谁？它在做什么？”
2. 故事分享：
a. 讲述故事，引导幼儿关注故事情节，提问：“其卡在游乐场遇到了哪些朋友？它们在玩什么？”
b. 讨论故事情节，引导幼儿表达自己的感受。

3. 手工制作：
a. 发给幼儿手工材料，引导幼儿用彩纸、颜料、画笔等制作游乐场里的设施。

b. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的游乐场。

4. 音乐欣赏：
a. 播放音乐CD《快乐的小鸟》。

b. 引导幼儿跟随音乐节奏，做出相应动作。

四、活动延伸
1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起制作游乐场设施，并拍照记录，分享到班级群。

2. 环境创设：将幼儿制作的手工游乐场布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。

3. 区域活动：在角色区设置“其卡的游乐场”，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

五、活动反思
1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。

2. 在故事分享环节，要引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。

3. 在手工制作环节，要注意培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 在音乐欣赏环节，要关注幼儿的情绪，引导幼儿感受音乐的快乐氛围。

5. 活动延伸环节，要充分发挥家园共育的作用，让幼儿在家庭和幼儿园中都能得到语言能力的提升。

六、教学评价
1. 观察幼儿在故事倾听、图片观察、手工制作和音乐欣赏环节的表现，评估他们的参与度和兴趣。

2. 收集幼儿在手工制作环节的作品，评价他们的动手能力和创造力。

3. 通过家园反馈了解幼儿在家庭中进行活动延伸的情况，评估家庭共育的效果。

4. 通过观察幼儿在区域活动中的表现，了解他们对于故事角色和情节的理解和应用能力。

七、注意事项
1. 确保故事课件和图片卡片的清晰度，以便幼儿能够清楚观看。

2. 在手工制作环节，提供足够的手工材料，并确保使用的材料安全无毒。

3. 在音乐欣赏环节，音量适中，避免对幼儿的听觉造成损害。

4. 鼓励幼儿表达自己的感受时，要耐心倾听，给予积极的反馈。

八、活动调整
1. 根据幼儿的反馈和参与情况，适时调整故事分享的时间长度，确保幼儿能有足够的时间表达自己。

2. 在手工制作环节，可以根据幼儿的动手能力调整制作的复杂程度。

3. 音乐欣赏环节可以适当增加互动环节，如邀请幼儿一起唱歌或跳舞。

4. 根据幼儿对故事的兴趣，可以考虑增加类似主题的延伸活动，如角色扮演游戏。

九、家长沟通
1. 活动前通过群通知家长活动内容和目标，鼓励家长在家中支持幼儿的语言活动。

2. 活动后通过群分享幼儿活动的照片和视频，让家长了解幼儿在活动中的表现。

3. 鼓励家长分享幼儿在家庭中的表现和反馈，以便教师了解幼儿的发展情况。

4. 定期与家长进行面对面沟通，针对幼儿的语言发展提供专业建议和支持。

十、教学总结
1. 总结本次活动目标的达成情况，分析教学方法和策略的有效性。

2. 反思在活动中的教学态度和互动方式，考虑如何更好地促进幼儿的语言发展。

3. 总结幼儿在活动中的亮点和不足，为后续教学提供调整依据。

4. 结合幼儿的反馈和家庭沟通情况，制定下一阶段的语言教学计划。

重点和难点解析。