中小学年信息技术培训工作计划10篇

中小学年信息技术培训工作计划10篇
中小学年信息技术培训工作计划 (1)
(一)加强队伍自身建设
1、明确人员分工，加强日常管理。

明确“服务、指导、创新”的工作职责，
在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工
作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。

平时重视相关资料的
收集、归档。

结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积
累数据。

2、要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，
一起探索，共同成长。

具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用
来学习、研讨，地点设在机房。

内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技
术与课程整合的理论与实践等。

(二)极开展教学研讨
1、信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，
同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。

在“备课-听
课-口头评议-书面评议-再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系列实践和
反思的环节中，促进教学研究水平的提高。

2、组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的
信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的
研究课题的结题工作。

3、配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好
相关的服务工作。

(三)提高设备使用效益
1、加强学校电脑的管理。

为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主
要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。

2、继续建设好教学资源库。

通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源(校
本的和外挂的)。

及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教
材体系进行编目。

具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内
成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助
整理、上传，期末进行评比、考核。

继续对现有的已购置和下载的部分资源进行
整理编目，扩充校本资源库内容。

(四)严格师生培训与考核
1、教师参加上级组织的培训。

2、教师参加上级组织的竞赛。

3、组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践;培训前期制定计划，
作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。

4、加强对学生基本信息素养的训练与考核。

在强调整体推进的前提下，对
部分水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。

设立中年
级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要
利用信息技术课的途径进行。

中小学年信息技术培训工作计划 (2) 具体工作任务如下：
一、建立一个信息技术课程的考核机制。

信息技术在中小学教育中的应用，
必须按照系统原则进行科学管理，才能充分发挥其功能作用和效益。

有的学校甚
至只学不考，这种评价或不评价的`方式极不合理，更不利于学生充分发挥自己
的想象力、创造力，这学年我准备组织小学信息技术考试及制定评估标准和相应
的政策，分类推进，督导检查。

通过这些工作，提高学校和信息技术教师的重视
程度，促进信息技术应用的制度化、规范化管理。

二、继续加强培养信息技术骨干教师，利用电子白板、班班通等现有设备，
与电教馆联合组织研训活动。

积极组织引导信息技术教师进行网络教研活动，形
成基层信息教研网络。

建立并完善动漫学科教学资源，以加强教材研究，优化教
学设计，提高课堂教学实效。

发现和培养信息技术学科的骨干教师队伍。

三、充分利用“示范学校作示范”活动，带动综合实践发展。

在本学期，充
分利用“示范学校作示范行动”活动，积极参与综合实践的听课、磨课、研课。

并大力推进网络教研，实现观课、议课、研课、磨课多位一体的教学研究活动，
进而促进本学科的发展。

四、继续管理和维护好教研网络平台，进一步推动整体教师信息技术水平。

五、加强农村信息技术教研工作。

消除“数字鸿沟”，切实提高(文章转自实
用文档频道__09)农村信息技术教学质量。

六、推动信息技术教研与综合实践课互相融通，有机整合，互相促进。

中小学年信息技术培训工作计划 (3) “计算机的普及要从娃娃抓起。

”为了普及计算机基础知识，提高学生的计
算机操作技能，我针对我校学生的信息技术水平和综合实践能力，制定本学期信
息技术教学计划如下：
一、学情分析
本届五年级29人，他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，虽然在家
没接触过电脑，但学习兴趣很高，都渴望学到很多信息技术知识。

为此，这学期，
教师要加强电脑知识的教学，大力提高教学质量。

二、教材分析
本册教材共12课，其中一单元7课，二单元5课。

教材编排上注重了一下
特点：
1、渗透了新课程改革的理念。

2、注重创设高度真实的学习情景。

3、注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的学习习惯。

教材设置主要包括：阅读与思考：学习目标：学习与探究，实践与创新，我的收
获。

教学重点：
1、多媒体演示文稿的制作方法和技巧。

2、掌握幻灯片背景的设置方法。

3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。

教学难点：
1、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。

2、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。

三、教学目标
1、了解多媒体演示文稿的基本构成元素，，并掌握制作方法。

2、通过游戏活动，培养学生主动学习的习惯和能力。

3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。

4、能熟练打字，会一些常用命令。

5、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。

6、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。

四、教学措施：
1、利用空闲时间，及时检修电脑，提高课堂效率、
2、组织信息技术课外兴趣小组，培养特长生。

3、认真备课，不断探索新的教学方法。

4、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。

响应新课标要求。

5、公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。

6、理论与实践相结合，小组合作交流学习。

中小学年信息技术培训工作计划 (4)
一、学情分析
本届五年级29人，他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，虽然在家
没接触过电脑，但学习兴趣很高，都渴望学到很多信息技术知识。

为此，这学期，
教师要加强电脑知识的教学，大力提高教学质量。

二、教材分析
本册教材共12课，其中一单元7课，二单元5课。

教材编排上注重了一下
特点：
1、渗透了新课程改革的理念。

2、注重创设高度真实的学习情景。

3、注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的学习习惯。

教材设置主要包括：阅读与思考：学习目标：学习与探究，实践与创新，我的收
获。

教学重点：
1、多媒体演示文稿的制作方法和技巧。

2、掌握幻灯片背景的设置方法。

3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。

教学难点：
1、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。

2、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。

三、教学目标
1、了解多媒体演示文稿的基本构成元素，并掌握制作方法。

2、通过游戏活动，培养学生主动学习的习惯和能力。

3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。

4、能熟练打字，会一些常用命令。

5、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。

6、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。

四、教学措施
1、利用空闲时间，及时检修电脑，提高课堂效率、
2、组织信息技术课外兴趣小组，培养特长生。

3、认真备课，不断探索新的教学方法。

4、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。

响应新课标要求。

5、公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。

6、理论与实践相结合，小组合作交流学习。

中小学年信息技术培训工作计划 (5)
一、指导思想
加强教师队伍建设为中心，以发展创新为动力，与时俱进，继续深入开展校
本师资培训，开创我校本师资培训的大好局面，全面提高我校教师的综合素质，
促进教育教学的改革。

二、培训目的
1、增强信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中。

2、在具有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的
技术，以提高工作效率。

3、学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。

三、培训原则
1、坚持理论联系实际的原则。

理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。

因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。

2、坚持针对性、时效性原则。

根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，教师必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力;坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。

同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。

3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。

四、培训形式
集中组织培训和自学结对帮扶相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。

五、考核方法
1、基本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护自己的电脑，掌握多媒体教室使用方法，能使用配套光盘上课。

40岁以下的老师能够进行常用应用软件的基本操作(如WORD、POWERPOINT等)及制作简单的课件，并且每学期必须在校课件资源库有1个以上课件。

2、杀毒软件：能使用一种杀毒软件，进行下载、安装、升级、设置和卸装。

3、网络使用：实际考核，完成网上浏览、搜索相关资料，下载文件、发送E-MAIL、会使用我校内、外网资源等操作，完善好自己的网络资源，部分教师可以制作课件，进行信息技术与学科教学整合。

六、落实保障措施
1、提高认识，切实加强领导。

开展校本培训是新形势下适宜基础教育和信息技术教育改革与发展需要，加
强和改进教师队伍建设，促进教师专业化发展的重要途径和有效措施。

因此，学
校各层干部一定要统一思想，提高认识，切实加强对培训工作的领导。

2、强化管理，精心组织实施。

要有成效地开展校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、规范化建设，
逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格
执行。

积极探索新形势下校本培训的新途径、新方法，及时总结经验，查找不足，
不断改进工作，提高水平。

实施过程中，要及时做好培训纪录，健全培训档案和
教师成长档案。

要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，
抓落实，求实效，考核结论可纳入教师进级晋职的依据。

3、落实经费，保障培训条件。

教师培训所需经费学校应统筹考虑，优先安排;教师培训所需资料书籍，学
校要予以保证;加强教师图书资料室、阅览室、多媒体网络教室、电子阅览室的
建设，管好用好，使其充分发挥作用;充分利用国家投入的相关设施设备加快校
园网和现代化教育教学设施建设，努力为校本培训创造良好的环境条件，确保各
项培训活动真正落到实处。

4、严格考核，建全奖惩机制。

教师参加培训应实行考核和成绩登记制度，凡参加培训并经考核合格者，其
成绩折合成学分记入本人的量化考评。

5、总结经验，树立推广典型。

鼓励广大教师积极参训，勇于开展教育创新，大幅度提升教育教学水平和科
研水平，促进教师队伍整体素质的提高，推动教师现代信息技术教育校本培训工
作的深入扎实开展，为旧镇教育事业的腾飞尽绵薄之力。

中小学年信息技术培训工作计划 (6)
(一)加强队伍自身建设
1、明确人员分工，加强日常管理。

明确“服务、指导、创新”的工作职责，
在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。

平时重视相关资料的收集、归档。

结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。

2、要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。

具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。

内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。

(二)极开展教学研讨
1、信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。

在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。

2、组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。

3、配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务工作。

(三)提高设备使用效益
1、加强学校电脑的管理。

为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。

2、继续建设好教学资源库。

通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源(校本的和外挂的)。

及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。

具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。

继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。

(四)严格师生培训与考核
1、教师参加上级组织的培训。

2、教师参加上级组织的竞赛。

3、组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践;培训前期制定计划，
作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。

4、加强对学生基本信息素养的训练与考核。

在强调整体推进的前提下，对
部分水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。

设立中年
级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要
利用信息技术课的途径进行。

中小学年信息技术培训工作计划 (7) 小学信息教学现在已经成为很重要的课程了，时代在发展，信息时代已经到
来。

当代学生必须要学会信息的掌握，这样的学生才不会在将来的信息社会中感
到不适应。

信息技术的学习对我们来说，其实并不难，只是在很多方面，学生得
到不到很充足的学习信息技术的时间，导致信息技术课很难学好，这是我们一直
以来都在讨论的现实问题。

一、学生情况分析
针对学生年级的升高，学生的思维能力和学习能力有所提高，对于计算机中
的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便提高他们的专业知识。

此外他们
现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强
师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。

可喜的是这些学生已具备了
一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高，因
此他们的接受知识的能力还是比较强的。

二、大纲对本册教材的要求
作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和
学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信
息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。

所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。

此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。

三、教材分析
教学内容
根据我校的计算机硬件实际情况，结合《小学信息技术》知识要点拟定本期教学内容安排如下：
word表格的制作
word表格的修饰
word表格行和列的运用
利用word完成课程表的制作
在word中插入艺术字用word制作日历表
在word表格中修饰边框和底纹
word表格中数据的处理
四、教材分析
根据我校的计算机硬件实际情况，结合《小学信息技术》知识要点拟定本期教学内容安排如下：
学习用powerpoint做贺卡
学习在powerpoint中添加动画效果
学习在powerpoint中录制声音、添加声音
学习封面设计
学习在powerpoint表格的应用
改进教学方法与措施
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知
识。

3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、
落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点
及关键);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字
(促进学生学以致用、创新实践)。

4、加强教师业务知识和上机能力的培训。

在不断的前进和发展中，我们有
了更多的认识，这是我们一直以来不断努力的结果，在不断的前进中得到更好的
方向，这才是我们一直以来要求的事情。

信息技术对教师来说，并不困难，只是
很多的教学得不到重视，信息技术课太少，这是的弊端，相信随着教育的改革，
信息技术课会越来越多的!
中小学年信息技术培训工作计划 (8)
一、学情分析
本学期五年级共三个班级，学生对学习计算机有了一定的基础，但是也有一
部分学生基本知识与技能的也没有掌握，大部分学生都喜好计算机，少部分学生
正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，
本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学
习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每
个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎
实的基础。

二、教材分析
本学期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几
方面内容：总共四个单元，第一单元
主要内容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及windows20xx，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵活运用，学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；
第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。

三、教学目标
1、知识与技能
要求掌握的具体知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。

2、过程与方法
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学措施
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。

认真落实“五认真”具体措施：
（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。

分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

领会大纲精神，钻研教材内容，从学
生实际出发。

（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、
技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书
规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学
生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教
学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技
能的训练。

中小学年信息技术培训工作计划 (9)
一、指导思想
以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术
与学科课程整合的课堂教学。

坚持以培训促应用，以应用促需求，以需求促发展
的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作
（一）加强队伍自身建设
1、明确人员分工，加强日常管理。

明确“服务、指导、创新”的工作职责，
在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工
作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。

平时重视相关资料的
收集、归档。

结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积
累数据。

2、要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，
一起探索，共同成长。

具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用
来学习、研讨，地点设在机房。

内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技
术与课程整合的理论与实践等。

（二）极开展教学研讨。