《快乐的中秋节》教案(精选6篇)

《快乐的中秋节》教案（精选6篇）
《欢乐的中秋节》教案篇1
活动目标：
1、熟悉传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2、体验共享、合作的欢乐。

3、能自信地在同伴面前大胆叙述、表现。

4、感受节日的欢快气氛。

5、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

活动预备：
1、有关月亮的.电子图片、动画、故事传奇。

2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3、幼儿与老师一起预备：月饼、水果、贺卡等。

活动过程：
1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。

”请你猜猜是什么？
出示图：月球
讲讲月亮的变化。

2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。

这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也盼望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有许多漂亮的传奇和故事，请小伴侣讲一讲。

观赏
3、人们怎样过中秋。

1）请小伴侣说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？
2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？
4、吃月饼，共同共享欢乐。

1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小伴侣最爱吃月饼，今日大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼
吧。

2）老师简洁小结，月饼的分类
3）幼儿观赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看VCD），边听音乐边共享月饼，体验与同伴、老师一起过节的欢乐。

5、互送贺卡，学说祝福的话。

6、延长活动：鼓舞幼儿回家自制贺卡。

《欢乐的中秋节》教案篇2
活动目标：
1、熟悉传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2、体验共享、合作的欢乐。

3、能自信地在同伴面前大胆叙述、表现。

活动预备：
1、有关月亮的电子图片、动画、故事传奇。

2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3、幼儿与老师一起预备：月饼、水果、贺卡等。

活动过程：
1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。

”请你猜猜是什么？
出示图：月球（请点击）讲讲月亮的变化。

2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的`一天，所以叫中秋节。

这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也盼望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有许多漂亮的传奇和故事，请小伴侣讲一讲。

观赏
3、人们怎样过中秋。

（1）请小伴侣说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？
（2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋（请点击）
4、吃月饼，共同共享欢乐。

（1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小伴侣最爱吃月饼，今日大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

（2）老师简洁小结，月饼的分类（请点击）
（3）幼儿观赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看vcd），边听音乐边共享月饼，体验与同伴、老师一起过节的欢乐。

5、互送贺卡，学说祝福的话。

6、延长活动：鼓舞幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。

《欢乐的中秋节》教案篇3
活动目的：
了解中秋节的来历，明白中秋节是我国传统的团聚节。

进展幼儿的动手操作本领，体验节日的欢快。

促进亲子沟通，增进幼儿与父母之间的感情。

活动时间：
9月15日16日(今年的中秋节在开学后的第一个周末，由于时间关系，孩子还没有适应幼儿园生活，所以不提议开展长时间大型的庆祝活动) 活动形式：班级团体活动
活动资料：
中秋月饼圆又圆(小班)
1.活动预备：月饼、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶盖、圆盒等)、月饼盒(或美丽的小纸盒)、小卡片
2.活动过程：
听一个关于月亮的故事或者儿歌，了解农历八月十五是中秋节，中秋节的习俗是赏月、吃月饼。

品尝月饼。

先观看月饼的外形、颜色，再观看切开后的月饼，之后大家一同共享月饼。

利用工具用橡皮泥制作月饼。

引导幼儿将橡皮泥变圆、压扁做成月饼的外形，本领强的幼儿可尝试包馅、或做简洁的装饰。

将幼儿的作品装入月饼盒和小卡片一齐带回家。

卡片文字资料参考：
3.留意事项：
小班幼儿刚入园，心情还不稳定，如不能开展团体活动，可分小组进行。

活动过程中不强调幼儿的作品有多精致，能够完成就好。

幼儿的作品最好能装到月饼盒里带回家，小卡片用彩卡纸自制即可，小卡片资料由老师手写效果更好。

假如有条件，提议把孩子制作月饼的过程录像或拍照，传到网上或手机发送给家长看。

爱满中秋情意浓(中班)
1.活动预备：心形彩色卡纸、水彩笔、油画棒，美丽的信封。

2.活动过程：
经过故事、歌曲等了解中秋节的来历，中秋节能够互送贺卡，说节日祝愿的话。

为爸爸妈妈制作中秋节贺卡，引导幼儿在心形彩色卡纸上画上月亮、月饼、灯笼、兔子等体现中秋节的物品。

争论“中秋节送贺卡时应当说些什么、做些什么”(“祝爸爸妈妈中秋节欢快”“多谢爸爸妈妈和我一齐过中秋”“爸爸妈妈辛苦了，中秋节欢快”、亲亲或抱抱爸爸妈妈，给爸爸妈妈唱歌、背儿歌等)
将贺卡装在信封里由孩子送给爸爸妈妈，老师在封面写上“中秋节欢快”。

3.留意事项：
老师能够依据本班情景，在开学的第一周开展这个主题活动。

送贺卡能够让家长发现孩子的作品，也能够作为小型的节日亲子活动。

装入美丽的信封里送给家长，能提升幼儿园的品质感，老师自我手工折的信封也能够。

假如有条件，提议把孩子制作贺卡的过程录像或拍照，传到网上或手机发送给家长看。

月儿圆人团聚(大班)
1.活动预备：彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩带等制作卡片的材料。

2.活动过程：
经过故事、图片等了解中秋节是我国的传统节日，是丰收节、团聚节。

利用视频等帮忙幼儿回忆，争论应当怎样过中秋。

(一家人围坐在一齐吃月饼、水果，看月亮，玩花灯，猜灯谜等，团团聚圆过中秋)
制作邀请卡，邀请爸爸妈妈和其他家人一齐过中秋。

老师引导幼儿在邀请卡上体现出中秋的元素，并帮忙写上要表达的文字。

将邀请卡带回家，送给家人。

3.留意事项：
对刚升入大班的幼儿要求不要太高，卡片不求精致，主要是为了体现幼儿渴望和家人一齐过节的情感。

所以老师要引导孩子说出心里的话，并把孩子的话写在卡片上，如“爸爸，我最爱你了，所以中秋节必需要和我一齐哦”“妈妈，期望你能陪我过中秋，拜托拜托!”“爷爷，中秋节和我一齐过吧，我会让你非常愉快的”。

“姥姥，你最辛苦了，我邀请你和我一齐过中秋”……
提示幼儿必需将卡片送给被邀请的人，并引导幼儿思索：假如大家都答应了邀请，中秋节那天自我应当做些什么呢(预备月饼、水果、零食等食物;唱歌、讲故事、跳舞、表演节目;给家人端水、捶背等)
假如有条件，提议把孩子制作邀请卡的过程录像或拍照，传到网上或手机发送给家长看。

《欢乐的中秋节》教案篇4
教学目的
1、阅读《中秋节》，熟悉节、八、月、十、夜、儿六个字。

2、学习复韵母ie、ue、er，会认字形，会读、会写。

3、学会整体认读音节ye、yue。

4、学习由ie、üe、er这些韵母与声母组成的音节。

教学重点
1、熟悉五个字，学习复韵母ie、ue、er及与声母组成的音节。

会读、会写。

2、整体认读音节ye、yue的学习。

教学时间
2课时
教具预备
生字卡片、课文挂图
教学过程
第1课时时间
教学任务：读儿歌，熟悉生字、学习复韵母ie、üe、er
一、导入新课
同学们，你们喜爱吃月饼吗？那什么节日我们才会吃月饼呢？（中秋节）过中秋节的时候，家家户户都团聚在一起，欢欢快乐地过节，今日我们就来学习一首儿歌《中秋节》，板书课题。

二、学习儿歌，熟悉生字
1、同学听一听《中秋节》，这首儿歌。

2、师范读；同学自己试着读一读儿歌。

3、说说中秋节是哪一天，这一天像征着什么？
4、自己能读的同学大声读给同们听。

5、指名同学读，同学相互评议。

6、师和同学们一起练习用拍手读的方法，练习记忆。

7、在读儿歌的基础上，通过出示生字卡片、组词读句子等方法熟悉六个生字。

三、学习复韵母ie、ue、er和整体认读音节ye、yue
1、学习韵母ie、ue、r和整体认读音节ye、yue
（1）观看图，随观看随消失ie的韵母，说说它的组成？
（2）同学读准字音、熟悉字形。

（3）出示整体认读音节ye。

引导同学：ie和ye读音相同，但ie是韵母
可以和和别的声母组成的新的音节，ye是固定音节，要整体认读。

（4）üe、yue的出示方法和学习方法与ie、ye的方法相同。

提示y和üe 组成音节时ü上的两点省写。

2、er的发音难度较大，可以借助口语中的而且、耳朵、儿子等关心发音。

3、正确书写韵母和整体认读音节。

（1）可实行同学争论、老师执笔、大家评议的方法。

（2）和同学一起看怎样写美丽。

四、总结
这节课你们都学到了什么？
第2课时时间
教学任务：巩固练习、写好韵母ie、ue、er和整体认读音节ye、yue，并练习与声母的拼读。

四、复习ie、ue、er和整体认读音节ye、yue的发音
二、拼拼读读
1、观看图，可根据声母韵母音节音节词语，同学自己先试着拼一拼。

2、向同学介绍拼音方法：前音轻短，快速与韵母碰撞。

3、指名同学试拼，试拼后确定、鼓舞同学，为以后打下基础。

4、出示带调的音节。

（强调ü和j、q、x相拼时要去掉两点）
三、找一找ie、ue、er能和那些声母做伴侣。

1、出示部分声母和韵母，让同学连线试作。

2、指名同学拼读。

四、书写练习，留意培育同学良好的书写习惯。

五、完成练习册上的相关练习。

六、作业
在拼音本上练写韵母ie、ue、er和整体认读音节ye、yue。

《欢乐的中秋节》教案篇5
活动目标：
1、初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化；
2、通过争论和叙述，进展幼儿口语表达力量；
3、让幼儿体验和伙伴老师一起过节日的欢乐并学会共享；
4、通过观看、记录月亮的变化，培育幼儿的观看力量及思维力量。

5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

6、情愿参与活动，感受节日的欢乐。

活动预备：
1.老师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如张贴有关中秋节的挂图；
2.家长关心孩子搜集关于中秋节的资料，并为孩子预备一块月饼；
3.关于中秋节前后月亮变化的幻灯片及民间故事《常娥奔月》
活动过程：
（1）导入给小伴侣展现关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿爱好。

让小伴侣通过观看、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。

（2）引出课题通过观看月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。

强调中秋节是丰收节，团聚节。

（3）探寻中秋节的来历，鼓舞小伴侣自己介绍，共享自己搜集的资料。

（4）议一议：我家怎样过中秋。

以小组为单位进行争论。

争论结束，请小组派代表叙述。

（5）团团聚圆过中秋--摆上月饼，让小伴侣共享、品尝月饼，通过共享月饼体验节日的欢乐。

（6）最终环节：听故事《常娥奔月》。

《欢乐的中秋节》教案篇6
一、说教材
每年的农历八月十五是我国传统的中秋节，作为传统节日的中秋节有其浑厚的人文底蕴，蕴含着“花好月圆人团聚”的合家团聚景象。

在成人眼中，中秋节就是“共享人伦”的代名词，但对孩子他们来说，中秋节的熟悉要比成人简洁多了，那个节日无非就是香香甜甜的月饼而已，而对其深刻的内容则知之
甚少，我们可以通过搜集有关的资料并引导幼儿大胆的表述，让幼儿进一步的了解中秋节的来历和各地民风民俗，同时通过共享不同口味的月饼，让幼儿在真实的体验中感受传统节日的独特魅力，产生对中国传统文化的喜爱，在中秋节这个涵盖着极其剧烈教育价值的节日，为我们供应了教育契机。

二、说学情
大班幼儿具有情愿学、情愿说、情愿做，懂得交往等多重的特点，进行一次“欢乐的中秋节”集体活动，可以使幼儿的情操进一步得以升华，因而人生教育的宗旨落到实处。

三、说目标
依据《指南》的精神，结合大班幼儿的年龄特征和已有阅历，我们拟定了以下三个目标：
1、进一步了解中秋节的来历及各地过节的风俗习惯，知道中秋节团聚的意义，感受体验中国传统的节日文化。

2、能大胆自信地叙述，表现所收集的信息，产生对民族文化的爱好。

3、体验集体庆祝节日的祥和和欢乐。

四、说重点难点
大班幼儿已经有过中秋节活动的体验，对中秋节也有肯定的了解，那么此次中秋节活动就更注意的是让幼儿了解中秋节的来历和各地不同的过节习俗，并感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋歌曲、贺卡、电子贺卡、精致月饼等，这也是本次活动的重点。

另外，大班孩子的语言表达力量有了肯定的进展，他们的情感比较丰富，有自己的主见，孩子们不但能对自己已有的生活阅历进行回顾，还能对民族文化产生肯定的爱好。

我想作为老师应当多为他们供应能说，会说，可以说的机会，相互沟通，从而达到生生互动。

师生互动的效果。

但是，幼儿受年龄特征的限制，他们的记忆力、阅历是有限的，所以其次个目标是本活动的难点。

活动中主要是让幼儿结合自己的生活阅历，通过与同伴沟通积累表达欲望和表达内容，在宽松的环境下自由的发表自己对节目的熟悉，尽情表现自己的感受，将美妙的情感深化到活动中。

五、说教学预备
教具、学具是教学活动的顺当开展的保障，依据活动的详细支配需做好以下预备：
1、物质预备：老师收集有关中秋节各地风俗的电子图片、月饼。

2、学问预备：活动前请幼儿与家长共同收集有关中秋节的古诗或者故事，了解一些各地过节的风俗。

六、说教法、学法
活动中我主要采纳了沟通争论互动法、叙述法、演示观看法等学习方法。

大班幼儿有过中秋节活动的经受，对中秋节也有肯定的了解。

为突破重点和难点，活动中我运用了一个支持性策略：视频播放。

为幼儿了解更多更广的各地过节风俗习惯而展现电子图片，充分利用现代化教育媒体，有效的帮助教学过程，将重点、难点内容奇妙突破，提高了教学效率。

在活动中，我注意激发幼儿的学习爱好，使他们在好玩的气氛和开心的体验中参加活动，努力让幼儿成为学习的主体，从而促进学习目标的达成。

在本次活动中，采纳了叙述法、演示法、沟通争论法，让幼儿带着问题去找一找、说一说、看一看、听一听，在运用多种感官共同参加的同时，用适当的方法表达认知的过程和结果，了解有关中秋的节日文化。

此外，活动中我还采纳了体验法，让幼儿在集体过节的气氛中去体验节日气氛。

七、说教学环节
环节一：观赏歌曲《爷爷为我打月饼》
这是一首具有鲜亮的民间特色的民谣歌曲，歌曲简朴明快，天真活泼。

在导奇妙的音乐声中导入主题，激发幼儿学习爱好。

环节二：老师与幼儿沟通共享中秋节的来历，有关故事、民风民俗等。

中国作为一个多民族国家，天南地北有着其独特的民风民俗，感受各地的独特风情。

环节三：读儿歌《中秋节》。

简洁易懂，琅琅上口，贴近生活的儿歌更能关心幼儿了解中秋节的涵义。

环节四：吃月饼
月饼作为传统节日中秋节的主打特色食品，有着其独特的魅力，月饼的种类依据其地方特色有着不同的外形和种类。

通过共享月饼让幼儿尝试各种香香甜甜的月饼，共同共享集体过节的欢乐。

八、说活动特色
本次活动的开展，主要体现了以下几个特点：
1、立足生活，选材贴近幼儿的生活。

老师以此活动为切入口，让幼儿全面、深化地了解关于中秋节的故事、童谣、民风民俗……孩子们对此类活动喜闻乐见，起到促进幼儿进展的价值。

2、立足自由性，敏捷选择活动方式。

当今的课程强调综合性、实践性、开放性。

该活动从查找资料、自由表述。

沟通共享，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿整个活动。

3、活动外延较广，不仅停留在对集体过中秋节的氛围中，更注意挖掘节日的价值，注意幼儿多方面力量的激发和培育。

说课完毕，请各位评委老师多多指导。

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