2019-2020学年度小学科学三年级下册教科版课后辅导练习第七十九篇

2019-2020学年度小学科学三年级下册教科版课后辅导练习第七十九篇
第1题【单选题】
把两块磁铁吸合在一起磁力会，吸合的磁铁数越多，磁力越。

( )
A、减小；小
B、不变；不变
C、增大；大
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
磁铁隔着下面哪种物体还能吸引铁？( )
A、布
B、泡沫
C、铜片
D、以上物质都可以
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
假如给你一根不知道南北极的磁铁，以下方法能找出磁铁的南北极的是( )。

A、把它排放在桌子上，观察磁极的指向
B、用它去吸引铁钉，观察吸引铁钉数的多少
C、把它悬挂起来，观察磁极的指向
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
我们知道，磁铁的形状是各种各样的，我们对磁铁的命名是根据什么来对磁铁进行命名的。

( )
A、性质
B、形状
C、用途
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
磁铁的形状有各种各样的，为什么磁铁要做成这么多形状？( )
A、性能不同
B、用途不同
C、种类不同
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列各种物体中都用到了磁铁或磁性材料，其中能够用来指示方向的是( )。

A、硬盘
B、喇叭
C、司南
D、磁悬浮列车
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
测量磁力、记录磁力变化的办法是( )。

A、可以用磁铁吸住铁钉来试一试
B、可以用磁铁吸住回形针的数量来衡量和比较
C、通过测量磁铁的重量来衡量和比较
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
我们发现铁钉.螺丝钉.回形针都能被磁铁吸引，其原因是( )。

A、都是金属
B、都是比较小的物质
C、都是铁制成的
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
磁铁的磁极在磁铁的中间。

A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【判断题】
同块磁铁的磁力是固定不变的，所以没有什么方法可以改变磁铁的磁力。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会变小。

A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第12题【判断题】
我们把两块磁铁放在一起，它们总会互相吸引。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
把两块磁铁互相接近时，有时会往一块吸，我们说它们______；有时会往两边推，我们说它们______。

A相互吸引
B相互排斥
【答案】：
【解析】：
磁悬浮列车利用______的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。

A同极相互排斥
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
磁铁有各种不同的形状，不同形状的磁铁都有______的共同性质。

【答案】：
【解析】：
第16题【填空题】
如图所示，与磁铁摩擦后的钢针能将大头针吸引起来，这种现象说明______
【答案】：
【解析】：
第17题【填空题】
磁铁上磁力最强的部分叫______，磁铁有______个磁极。

【答案】：
【解析】：
第18题【填空题】
在制作小磁针时，我们用磁铁的______在钢针上______摩擦，重复做20次～30次，可以把钢针变成磁铁。

【答案】：
【解析】：
第19题【填空题】
我们把悬挂的磁铁指北的磁极叫______用字母______表示，指南的磁极叫______用字母______表示。

【答案】：
【解析】：
第20题【填空题】
做指南针可以用钢针、铁钉等物，用磁铁的磁极在钢针（或铁钉）上沿一个方向摩擦，重复做
______，然后要标明______。

A20次—30次
B南、北极
【答案】：
【解析】：
第21题【填空题】
如图所示，在一块薄木板的上方放几根铁钉，在木板的下方放一块磁铁，移动磁铁，我们可以看到______，这种现象说明______.
【答案】：
【解析】：
第22题【填空题】
当两个相同的磁极相互靠近时，它们会______，当两个不同的磁极靠近时，它们会______。

A相互排斥
B相互吸引
【答案】：
【解析】：
第23题【填空题】
我们把磁铁能吸引______一类材料做成的物体的性质叫______。

A铁
B磁性
【答案】：
【解析】：
第24题【解答题】
把你知道的磁铁的名字和两条与磁铁有关的性质都写出来。

【答案】：
【解析】：
第25题【实验探究题】
科学探究题。

通过吸回形针多少的实验来测量条形磁铁的五个部位的磁力大小，如图所示，在条形磁铁上分别选A、B、C、D、E五个点，在各点分别放回形针。

从实验中发现：吸引回形针最多的部位是______；吸引回形针最少的部位是______.可以得出的结论：磁铁磁力最强的部位是______；磁铁磁力最弱的部位是______.
把两块磁铁的两端分别标上A、B、C、D，再将它们相互接近。

用符号表示相互吸引的
情况，用符号表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。

分析实验结果发现各组的结果截然不同的原因可能是( )。

A．磁铁的磁极是会变化的
B．有的同学操作有误
C．我们不清楚各个磁极的名称
【答案】：
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