幼儿园小班科学教案《玩筷子》

幼儿园小班科学教案《玩筷子》
教案标题：玩筷子
教案时间：3课时
教案目标：
1.能够使用筷子正确地夹起各种大小的物品；
2.能够观察筷子的形状、材质和使用方法；
3.培养幼儿的动手能力和观察能力；
4.培养幼儿的集体合作精神。

教案步骤：
第一课时：
1.教师将一双筷子拿出来，向幼儿展示，并提问：“这是什么？”引导幼儿回答：“筷子。

”
2.教师继续提问：“你们会使用筷子吗？”引导幼儿回答：“会夹住东西。

”
3.教师告诉幼儿：“筷子可以夹住各种大小的物品，你们有兴趣试试吗？”
4.分发给每个幼儿一双筷子和一些物品，如纸球、小球、木块等。

5.引导幼儿使用筷子夹住物品并放进指定的地方，如篮子、桶等。

6.教师逐个指导幼儿操作，并对夹取物品成功的幼儿给予表扬。

第二课时：
1.教师重点讲解筷子的形状、材质和使用方法。

2.教师向幼儿展示不同形状和材质的筷子，并让幼儿触摸、感受。

3.将这些筷子分发给幼儿，让幼儿用手触摸和比较它们之间的差异。

4.教师让幼儿用筷子夹住桌子上的小球，并尝试夹起不同材质的物品，如布料、木头等。

5.教师引领幼儿讨论，总结出哪种材质的筷子最好使用。

第三课时：
1.教师组织幼儿分成小组，进行筷子夹球比赛。

2.每个小组选出一名队长，教师将轮流指挥，规定时间内每个小组夹
住球放入特定的容器中，夹多少球算多少分。

3.规定时间结束后，统计每个小组夹住的球的数量，并宣布获胜队伍。

4.教师介绍中国的餐桌礼仪，包括如何使用筷子，并请幼儿模拟使用
筷子吃饭。

5.教师总结本次活动，对幼儿的表现进行评价，并鼓励幼儿继续努力。

教学资源：
1.筷子
2.小球、纸球、木块等不同大小的物品
3.各种形状和材质的筷子
4.篮子、桶等容器
5.餐桌礼仪的图片或视频资料
教学评估：
1.在第一课时的教学中，评价幼儿是否能够正确地使用筷子夹住物品
并放进指定的地方。

2.在第二课时的教学中，评价幼儿是否能够触摸和比较不同形状和材
质的筷子，并找到最合适的筷子夹住物品。

3.在第三课时的比赛中，评价幼儿的团队合作精神和筷子的使用技巧。

教学延伸：
1.邀请家长上课，让家长向幼儿展示如何使用筷子。

2.组织幼儿到中餐馆体验使用筷子吃饭，并观察中国人使用筷子的技
巧和习惯。