一年级下语文教案-火车的故事-人教新课标
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有感情地朗读课文的最后一段，说一说小明的梦能实现吗？
四、拓展活动：
做一回发明家，设计一种新型火车：（表格）
我设计的新型火车（参考）
设计师：
火车名称
样子
说明
材料
燃料
电力（）蒸汽（）煤（）其他（）
预计
行驶速度
五、展示与交流：
1、在小组内说一说自己设计的火车；
2、小组推荐代表在班上交流，注意提示孩子的话要完整，连贯，说话要有表情。
板书设计
33火车的故事
机车——火车头
蒸汽机车
内燃机车
电力机车
磁悬浮火车
教学后记
本课介绍火车种类以及火车提速、修建青藏铁路建设的成就，激发学生学科学、爱科学的兴趣。
2、了解学生自读情况；（相机解决生字读音及“飞驰而过”、“夕发朝至”“世界屋脊”等重点词语。）
1） 出示课件，你认识这些火车吗？
（请学生将课件里出现的火车与名字对应）
教师相机帮助学生了解：
蒸汽火车：它是烧煤炭的，从上面冒出黑黑的烟；
内燃火车：它烧汽油，不会产生很多烟；
电力火车：车顶上有电线，行驶时，下面靠两根铁轨，上面靠电线提供能量；
3、我会写：学生选择自己最会写的字，写一写，说一说；
教师指导学生书写难写Biblioteka 字，练习书写。二、学习评价：
1、读自己喜欢读的一段给同学听，请同学评一评。
2、让孩子们谈一谈学习课文的收获及科技给人们带来的好处。
备注
作业布置
实践活动。
你想象中的新型高速火车是什么样的？展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。
3、在展示角内，张贴孩子们有创意的画，老师贴上“我们的新火车真棒”。
六、教师小结：
对有创新意识的孩子给与表扬和鼓励，并激励其他孩子多想一想，多做一做，激励学生热爱科学，善于动脑。
第三课时
一、学习、积累生字新词：
1、我会读：找出自己认识的生字，读一读；（包括会认的与会写的）
2、我会用：自己选择生字词说一句话；
教学内容
33火车的故事
课时
3
教学目标
1、认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。
2、正确、流利、地朗读课文。
3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
重点
课理解文，了解各种火车的特点。
难点
引导学生设计新型火车，体现学生的创新意识。
教具
收集有关火车的信息以及有关歌曲，准备彩笔、绘画纸；
2）联系课文内容，再读课文；
3）填一填，画一画（让孩子们根据自己了解的火车经验完成学习单）：
我知道的火车
我会画
5、老师关注孩子们学习情况。
第二课时
一、游戏导入：
操作字卡：认一认火车名称，并选择一种喜欢的火车作简单介绍。
二、交流与火车相关的信息：
（将学生课前收集的有关火车信息进行交流与分享）。
三、谈话活动：
制作反映火车特点的课件、学习表格，收集与火车相关的知识。
教学过程
第一课时
[课前歌]：在《火车开了》的旋律中，师生进入课堂，作好学习准备
一、激趣导入：
1、激趣：你坐过火车吗？请孩子们谈谈坐火车的经验。
二、2、导入：
你知道火车的故事吗？（板书课题：火车的故事）
三、阅读课文，了解特点：1、借助拼音轻声自读课文，画出生字词与不懂的词语；
四、拓展活动：
做一回发明家，设计一种新型火车：（表格）
我设计的新型火车（参考）
设计师：
火车名称
样子
说明
材料
燃料
电力（）蒸汽（）煤（）其他（）
预计
行驶速度
五、展示与交流：
1、在小组内说一说自己设计的火车；
2、小组推荐代表在班上交流，注意提示孩子的话要完整，连贯，说话要有表情。
板书设计
33火车的故事
机车——火车头
蒸汽机车
内燃机车
电力机车
磁悬浮火车
教学后记
本课介绍火车种类以及火车提速、修建青藏铁路建设的成就，激发学生学科学、爱科学的兴趣。
2、了解学生自读情况；（相机解决生字读音及“飞驰而过”、“夕发朝至”“世界屋脊”等重点词语。）
1） 出示课件，你认识这些火车吗？
（请学生将课件里出现的火车与名字对应）
教师相机帮助学生了解：
蒸汽火车：它是烧煤炭的，从上面冒出黑黑的烟；
内燃火车：它烧汽油，不会产生很多烟；
电力火车：车顶上有电线，行驶时，下面靠两根铁轨，上面靠电线提供能量；
3、我会写：学生选择自己最会写的字，写一写，说一说；
教师指导学生书写难写Biblioteka 字，练习书写。二、学习评价：
1、读自己喜欢读的一段给同学听，请同学评一评。
2、让孩子们谈一谈学习课文的收获及科技给人们带来的好处。
备注
作业布置
实践活动。
你想象中的新型高速火车是什么样的？展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。
3、在展示角内，张贴孩子们有创意的画，老师贴上“我们的新火车真棒”。
六、教师小结：
对有创新意识的孩子给与表扬和鼓励，并激励其他孩子多想一想，多做一做，激励学生热爱科学，善于动脑。
第三课时
一、学习、积累生字新词：
1、我会读：找出自己认识的生字，读一读；（包括会认的与会写的）
2、我会用：自己选择生字词说一句话；
教学内容
33火车的故事
课时
3
教学目标
1、认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。
2、正确、流利、地朗读课文。
3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
重点
课理解文，了解各种火车的特点。
难点
引导学生设计新型火车，体现学生的创新意识。
教具
收集有关火车的信息以及有关歌曲，准备彩笔、绘画纸；
2）联系课文内容，再读课文；
3）填一填，画一画（让孩子们根据自己了解的火车经验完成学习单）：
我知道的火车
我会画
5、老师关注孩子们学习情况。
第二课时
一、游戏导入：
操作字卡：认一认火车名称，并选择一种喜欢的火车作简单介绍。
二、交流与火车相关的信息：
（将学生课前收集的有关火车信息进行交流与分享）。
三、谈话活动：
制作反映火车特点的课件、学习表格，收集与火车相关的知识。
教学过程
第一课时
[课前歌]：在《火车开了》的旋律中，师生进入课堂，作好学习准备
一、激趣导入：
1、激趣：你坐过火车吗？请孩子们谈谈坐火车的经验。
二、2、导入：
你知道火车的故事吗？（板书课题：火车的故事）
三、阅读课文，了解特点：1、借助拼音轻声自读课文，画出生字词与不懂的词语；