济南版七年级上册生物第二单元 第四章 生物的分类 单元巩固练习题

济南版七年级上册生物第二单元第四章生物的分类单元巩固练习题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 下列各项中，属于人类对真菌利用的是
①制酸奶②酿酒③制醋④生产青霉素⑤做面包
A．①②④B．①③④C．②④⑤D．②③⑤
2 . 比较下列四种动物，你认为哪两种动物的亲缘关系更近一些（）
A．鲸和鲨鱼B．鸟和蝙蝠C．鲸和蝙蝠D．鲨鱼和鸟
3 . 将生物按照不同等级的分类单位进行分类的重要意义在于（）
A．能尽快查到每种生物的名称
B．揭示生物之间的亲缘关系，对研究生物进化有帮助
C．能知道生物的生活环境及运动方式
D．便于认识有益动物，消灭有害动物
4 . 一朵梨花的某一部分被虫子吃了,这朵花不能结出梨,这个部分是（）
A．花瓣B．雄蕊C．雌蕊D．花萼
5 . 下列动物中，不属于恒温动物的是（）
A．狮子B．蟒蛇C．企鹅D．金丝猴
6 . 下列各种动物中，属于植食性动物的是（）
A．青蛙B．鸭子C．奶牛D．老鹰
7 . 生物的分类单位由小到大依次是（）
A．门、纲、目、科、属、种、界B．种、属、科、门、纲、目、界
C．种、属、科、目、纲、门、界D．种、科、属、目、纲、门、界
8 . 玉米与大豆是同门不同纲的植物，与葱是同纲不同科的植物，与小麦是同科不同属的植物，则玉米与下列哪种植物的共同特征更多（）
A．小麦B．大豆C．葱D．无法确定
9 . 下列关于生物多样性及其保护的说法，正确的是（）
A．生物多样性就是指生物种类的多样性B．保护生物多样性就是要全面禁止开发和利用
C．生物多样性面临的主要威胁是滥采乱伐D．就地保护是保护生物多样性的根本途径
10 . 如图表示各种概念之间的关系。

下列选项与图示相符的是（）
甲乙丙丁戊
A动物脊椎动物无脊椎动物软体动物爬行动物
B动物无脊椎动物脊椎动物鱼类节肢动物
C植物种子植物孢子植物藻类单子叶植物
D植物孢子植物种子植物裸子植物被子植物
A．A B．B C．C D．D
11 . 某同学在一篇调查记录中，将鱼、虾、水藻归为一组，将蚂蚁、蚯蚓、柳树归为一组，他是按照下列哪一项对生物进行分类的：
A．形态结构的特点B．生活环境C．用途D．有无细胞结构
12 . 下列几组动物中属于恒温动物的是（）
A．鲸、龟B．家兔、虎C．鱼、家鸽D．鳄鱼、狗
13 . 下列选项中属于同一物种的是（）
A．蜗牛和大黄牛B．驴和骡
C．企鹅和鹅D．白人和黑人
14 . 生物分类的单位中从大到小排列正确的是（）
A．界、门、纲、目、科、属、种B．界、纲、目、科、属、种、门
C．种、目、科、属、纲、门、界D．种、属、科、目、纲、门、界
15 . 以下是小刚在对一些生物分类时得出的结果，其中不正确的是（）
A．蝙蝠和家鸽属于恒温动物B．榕树和松树属于裸子植物
C．蛔虫和丝虫属于线形动物D．大肠杆菌噬菌体和腺病毒属于病毒
16 . “进化树”可以直观地表示生物之间的亲缘关系和进化历程，图为部分“进化树”示意图。

下列关于a——f六种生物的推测，正确的是（）
A．与a和b相比较，a和d的亲缘关系更近
B．六种生物中最可能生活在水中的是c和d
C．a、b、c、d、e五种生物的共同祖先是f
D．e的结构和功能要比d的更复杂、更高等
17 . 如图表示甲、乙、丙、丁四个概念之间的关系，表格中与之相符的是（）
甲乙丙丁
A植物蕨类植物苔藓植物葫芦藓
B微生物真菌病毒细菌
C脊椎动物哺乳动物鸟类蝙蝠
D抗体抗原白细胞免疫
A．A B．B C．C D．D
18 . （2013秋•常州期末）以下生物之间亲缘关系最近的是（）
A．猫和虎B．虎和豹C．豹和狼D．猫和狼
19 . 有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、葫芦藓和肾蕨归为另一类。

他分类的依据是（）A．有根或无根B．水生或陆生C．有种子或无种子D．有果实或无果实
二、综合题
20 . 下图是家兔和狼的牙齿结构示意图，请据图回答：
（1）从图中可以看出哺乳动物的牙齿已经有了明显的分化，图中1表示________，图中2表示________，图中3表示________。

（2）图________是家兔的牙齿，图________是狼的牙齿。

21 . 自然界中的生物种类极其繁多，生物分类是研究生物的一种基本方法。

图一中，甲和乙分别表示常见的植物和动物，图二是对乙分类的图解，请结合所学知识回答问题。

（1）图一体现了生物多样性中的________多样性；图中将生物分成甲和乙两类，分类的等级是________。

（2）图一中，将甲所示植物分成A、D、F和B、C、D两类，分类的依据最可能是________。

将乙中的动物按照从低等到高等的进化顺序排列____。

（填字母）
（3）据图二的分类图解，把图一中的生物字母代号写出：②________；⑤________。

22 . 下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答：
（1）若将图中动物分成A、C、D、F和B、E两类，则分类依据是______。

（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征：______、______。

（3）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是______，动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，蜕去的是它的______。

（4）动物D特有的生殖发育方式是______，大大提高了后代的成活率。

（5）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是______和______。

（6）图中所示动物中，体温恒定的是______（填字母），这增强了对环境的适应能力。

23 . 请结合下图中的有关动物回答问题：
（1）将图中动物进行分类的依据是________________________________。

（2）①类动物类群中有些可用来培养珍珠，与珍珠培养有关的结构是动物体内的____________结构。

②身体呈流线型，适于水中生活，它的运动器官和呼吸器官分别是__________。

（3）动物⑤适于植食性生活，其牙齿有________________的分化，和⑤类动物体温特点相同的动物有_________（填序号）。

（4）④适于空中飞行的外部结构特点有___________________________（写两条）。

（5）动物⑥的个体之间通过跳“8”字舞进行_________，动物⑥的个体生来就会采蜜，这种行为的意义是___________。

（6）③成体的呼吸器官是_______；它不是真正陆生脊椎动物的原因是__________
（7）请将图中的脊椎动物类群按从低等到高等的顺序进行排列__________________。

24 . 某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。

其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：
（1）A（蚯蚓）的身体由_____构成，其前、后端可以通过_____直接确定，当我们用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的_____这种结构与蚯蚓的运动有关。

（2）上述动物的受精作用在水中完成的是_____。

（填字母）
（3）C的皮肤干燥租糙，表面覆盖着_____，这样的皮肤有利于减少体内水分蒸发。

（4）D身体呈_____型与其飞行生活相适应。

（5）E的毛有_____作用；其牙齿有_____之分，其生殖特点是_____。

（6）上述类群中属于无脊椎动物的是_____；属于恒温动物的有_____。

（填字母）
（7）这五种动物中，学习能力最强的一种是_____。

（填字母）
参考答案一、单选题
1、
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二、综合题
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3、
4、
5、。