四川省巴中市2021-2022年初三期末试卷练习

四川省巴中市2021-2022年初三期末试卷练习
阅读下面文字，完成下面小题。

巴中，处于巴文化的中心区域，因为古有李商隐作"巴山夜雨涨秋池"的著名诗句，所以巴山蒙上了一层朦胧与浪漫的影子。

关于巴人的起源，一种说法是源于太昊，也有说法认为源于人皇，追究传说，巴人历史总是那么久远缥miǎo（），随着时代的发展，巴人和巴文化的考古发现层出不穷，巴文化逐渐走进人们的视野。

"板桶蛮"人是巴人族群规模和影响比较大的支系，主要分布于巴中、囿中和渠县等地，以狩猎为生，因当地自然环境恶劣，巴人形成了勇猛剽悍的民风。

商朝末年，纣王无道，由于纣王多次征讨"板楣蛮"人，他们纷纷加入武王的伐纣大军，冲锋陷阵，后来，周武王将巴氏一族分封为"巴子国"，简称巴国。

春秋战国时期，巴国仍处于奴隶制社会，东有楚国，北有强秦，西有蜀国，巴国夹在其中生存环境恶劣，公元前317年，秦国灭掉巴国，秦惠王封巴王为"君长"，设置巴郡。

对于巴中这样极其丰厚的文化资源，巴人的子孙应责无旁dài（）地把它保护好。

如今，巴城这座历史厚重的文化名城，沐浴巴风古韵，弹指一挥间，短短几年来城市面貌沧海桑田，城市功能全面提升，宜人宜居宜业。

在巴城宽阔的马路上，__。

巴中，正逐步成为巴蜀大地上一颗耀眼的翡翠。

【1】下列给加点字的注音和填入（）内的汉字，全都正确的一项是（）
A.yòu 渺 piāo 贷
B.yǒu 缈 biāo 怠
C.yǒu 渺 biāo 怠
D.yòu 缈 piāo 贷
【2】文段中画横线的四个词语，使用不正确的一项是（）
A.层出不穷
B.丰厚
C.沧海桑田
D.翡翠
【3】下列有关语法知识理解，不正确的一项是（）A.“由于纣王多次征讨‘板桶蛮’人”中的“由于”是介词。

B.语段中，“追究传说”是动宾短语，“文化资源”是偏正短语。

C.“随着时代的发展，巴人和巴文化的考古发现层出不穷”一句中，“巴人”作主语。

D.“因为古有李商隐作‘巴山夜雨涨秋池’的著名诗句，所以巴山蒙上了一层朦胧与浪漫的影子。

”一句是因果关系的复句。

【4】依次填入文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
①气氛显得安谧而有生气②行道树由各种树木组成
③街道被美丽的各种形状的小色块点缀着④落叶飘摇而下
⑤巴城浓浓的秋意就蓦然显现出来。

A.⑤②④③①
B.②④③①⑤
C.②④③⑤①
D.⑤①②④③
【5】下列句子没有语病的一项是（）
A.古代巴人不但作战勇猛顽强，以致被称为“神兵”，所以能歌善舞，极其乐观。

B.巴中的历史文化只有巴中的自然风景配得上，巴中的自然风景也只有巴中的历史文化配得上。

C.国庆假日，巴中红色旅游成主流，全市共接待游客大约203万人左右，实现旅游收入16.9亿。

D.巴中市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。

【6】巴人历史悠久，巴文化源远流长。

如今，巴中正在向全国人民展示着其独特的魅力。

作为巴山儿女，我们将如何保护并发扬巴中的传统文化呢？请结合巴中地方特色，谈谈你的观点。

【答案】
【1】D
【2】C
【3】C
【4】B
【5】B
【6】结合地方文化，言之有理即可。

【解析】
【1】
囿——yǒu，囿中，地名。

miǎo——渺，缥缈：隐隐约约，若有若无。

剽——piāo，剽悍：轻捷勇猛、凶狠蛮横。

dài——贷，责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。

贷：推卸。

故选D。

【2】
A.层出不穷：接连不断地出现，尚未穷尽。

符合语境，使用正确；
B.丰厚：丰富，富裕。

符合语境，使用正确
C.沧海桑田：比喻世事变化很大。

望文生义，使用不当；
D.翡翠：玉石的一种。

符合语境，使用正确；
故选C。

【3】
C．这个句子的主语是：发现。

故选C。

【4】
统观这五句话，应是一段由行道树生发的景观和引发的观感。

故②为首句。

④句写落叶，与②句中的“各种树木”相承接，应为次句。

落叶飘落在街道上，形成一个个小色块，故③句为第三句。

街道为落叶形成的小色块点缀，烘托出安谧而有生气的气氛，故①为第四句。

⑤句为末句。

故排序为：②④③①⑤。

故选B。

【5】
A.关联词语使用不当，把“所以”改为“而且”；
C.“大约”与“左右”语义重复，去掉任意一个；
D.成分残缺，在“结算”后加制度；
故选B。

【6】
考查自由表达观点，开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。

如：建立巴中自然保护区，保护自然环境和野生动植物；拍摄有关巴中文化的纪录片，保存古老的记忆；寻找巴中非物质文化遗产传承人，大力推动并促进巴中古文化传承。

选择题
下列有关文学常识和课文的理解，不正确的一项是（）
A.我国古代白话小说，至明清时期发展到顶峰，产生了不少影响深远的经典著作。

B.《我的叔叔于勒》作者是法国的莫泊桑，代表作有《羊脂球》《项链》等。

课文表现了菲利普夫妇嫌贫爱富、爱慕虚荣、虚伪自私的灵魂，展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。

C.古代的别称很固定，如“桑梓”指家乡，“社稷”指国家，“伉俪”指朋友，“布衣”指百姓等。

D.“高山流水遇知音，阳春白雪传雅趣”“看似点横撇捺，实则恢弘豁达”“万代文章尊李杜，千秋翰墨秉苏黄”，这三幅对联分别适宜赠送音乐家、书法家、文学家。

【答案】C
【解析】
C.“伉俪”指夫妇，一种比较书面的表达。

不是指“朋友”。

故选C。

现代文阅读
阅读下面三则材料，完成下面小题。

（材料一）
①推行规范汉字，是因为有些地方滥用繁体字、乱造简化字、随便写错别字的现象比较严重。

为了解决这些问题，国务院于1986年6月24日发出通知:"对汉字简化应持谨慎态度，使汉字的形体在一个时期内保持相对稳定，以利于社会应用。

国务院责成国家语委会同有关部门研究、制订各方面用字管理办法，逐步消除社会用字混乱的现象。

"
②遵照国务院指示，国家语委重新调整并公布了《简化字总表》。

《简化字总表》的重新公布为坚持使用简化字、消除社会用字的混乱现象创造了条件。

同时，国家语委会同相关行业主管部门出台了一系列正确使用语言文字的制度和法规。

采取上述这些措施后，社会用字的混乱现象逐步得到扭转。

③《国家通用语言文字法》公布后，为推行规范汉字，国家语委组织力量制定了《通用规范汉字表》，并于2013年公布推行。

《通用规范汉字表》收字8105个，分为三级。

一级字表为常用字集，收字3500个，主要满足文化普及的基本用字需要。

二级字表收字 3000个，使用度仅次于一级字。

一、二级字表主要满足出版印刷、信息处理等方面的一般用字需要。

三级字表收字1605个，是姓氏人名、地名、科学技术术语和中小学语文教材文言文用字中未进入一、二级字表的较通用的字，主要满足信息化时代与大众生活密切相关的专门领域的用字需要。

④根据报告显示，到2017年，识字人口使用规范汉字比例超过95%。

（材料二）选项
比例
书刊报纸
17%
网络
42%
电影、电视等屏幕、音响制品用字
30%
商品包装
14%
其他
8%
（材料三）
巴中市社会用字管理规定（节选）
第九条一般书写行款，必须左起横行，确需竖行的，必须由右至左。

汉字与汉语拼音并用，必须横行，不得单独使用汉语拼音。

第十一条凡不符合本规定的社会用字，各文字使用单位或个人应在本规定颁发之日起30日内自行改正。

对在限期内确定难以改正的，经各级语委会同有关部门批准，可暂在一旁挂上书写规范的字牌，但在用字载体维修或更换时，应予以改正。

第十二条对违反本规定的社会用字单位和个人，由各级社会用字综合管理部门责令其限期改正；逾期不改正的按每字每日50元处以罚款，直至改正。

【1】根据材料一，下列说法不正确的一项是（）
A.在有些地方滥用繁体字、乱造简化字、随便写错别字的现象比较严重的背景下，我国决定推行规范汉字。

B.2013年公布推行的《通用规范汉字表》共收字8105个，分为三级。

C.三级字表主要满足信息化时代与大众生活密切相关的专门领域的用字需要，使用度仅次于一级字。

D.《简化字总表》重新公布的作用是:为坚持使用简化字、消除社会用字的混乱现象创造了条件。

【2】下列对相关材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.材料一可以拟题为“推行规范汉字取得新进展”。

B.材料一第②段画线句“上述这些措施”指国家语委重新调整并公布了《简化字总表》。

C.材料一第④段中加点词“超过”二字不能改为“达到”。

D.由材料二可知用字不规范现象在网络、电视等媒体上出现较多，其他地方出现较少。

【3】根据材料三，下列做法正确的一项是（）
A.一家“涮涮锅”小吃店的招牌上仅写着“shuàn”。

B.社会用字综合管理部门责令某商家改正其产品说明书上的错别字，该商家超出规定期限15天才改正，管理部门对其罚款500元。

C.某商家在用字管理部门劝说下，仍拒不改正其广告牌上的错字，当地管理部门用强制手段拆除了该广告牌。

D.某安装公司有两块牌匾，其中一块写着“XX按装公司”，旁边另一块写着“XX安装公司”，据其经理说，这是有关部门批准的。

【答案】
【1】C
【2】B
【3】D
【解析】
【1】考查对文本内容的理解与分析。

依据材料一中的“二级字表收字 3000个，使用度仅次于一级字”“三级字表收字1605个，是姓氏人名、地名、科学技术术语和中小学语文教材文言文用字中未进入一、二级字表的较通用的字，主要满足信息化时代与大众生活密切相关的专门领域的用字需要”可知，三级字表主要满足信息化时代与大众生活密切相关的专门领域的用字需要，二级字表使用度仅次于一级字。

故选C。

【2】
考查对文本内容的理解与分析。

材料一第②段画线句“上述这些措施”不但指“指国家语委重新调整并公布了《简化字总表》”，还指“国家语委会同相关行业主管部门出台了一系列正确使用语言文字的制度和法规”。

B项的说法不全面。

故选B。

【3】
考查对文本内容的理解与分析。

A.依据“汉字与汉语拼音并用，必须横行，不得单独使用汉语拼音”可知，“小吃店的招牌上仅写着‘shuàn’”做法不符合要求；
B.依据“逾期不改正的按每字每日50元处以罚款，直至改正”，那么“该商家超出规定期限15天才改正，管理部门对其罚款500元”的做法不符合规定；
C.从材料三的规定中看，并没有可实施“强制手段拆除”的规定。

其“当地管理部门用强制手段拆除了该广告牌”的做法是不符合规定的；
故选D。

现代文阅读
阅读《背书是写作的基本功》，完成下面小题。

背书是写作的基本功
梁衡
①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。

②一切知识都是以记忆为基础的。

语文学习更是如此。

要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。

正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。

至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。

③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。

但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。

因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。

我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。

苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。

这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。

前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。

我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。

猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。

这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。

但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。

④俗话说:“巧妇难为无米之炊。

”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。

要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。

比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。

后来背的诗多了，脑子里记下许多:燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，以后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。

这时就更恨当初记得少。

⑤强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。

古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。

宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是从隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。

就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。

试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽台，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。

高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。

文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。

你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。

我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。

【1】下列名言警句所表达的观点与本文观点一致的一项是（）
A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

B.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

D.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

【2】下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.学习语文知识要以背诵记忆为基础，只要背得多，记得熟，就能写出立意高远、笔法精湛的好文章。

B.人脑的生理规律是年轻时善于记忆，稍长时善于理解，所以年幼时不用主动去理解古诗
词含义。

C.勤背诵、勤练习、勤思考是提高语文水平的基本方法。

D.高明的文章，在熟读前人文章的基础上，总是向前人借词、借句，借气、借势。

【3】第③段画线句子使用了什么论证方法？其作用是什么？
【4】从作者的观点出发，你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题？
【答案】
【1】D
【2】C
【3】举例论证，用现身说法的形式，拉近与读者的距离，论述自己“当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通”的道理。

让读者觉得更加真切，论述的道理更为令人信服。

【4】语文学习中，在多背的同时要加强对所记忆的内容的理解；在强调背诵的基础上要进一步创新。

（言之有理即可。

）
【解析】
1.本题主要考查的是提炼和概括论点。

论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，本文题目是“最美的姿态”，所以论点必然与此相关，然后结合首尾段和文章内容可以判断，本文在第一段提出本文的观点——语文学习最基本的方法就是背书。

A.写读书学习要趁早，不要到了老了后悔了才去学习。

强调要珍惜少壮年华，勤奋学习。

与此文观点不符；
B.谈的是学习要有“质疑”的精神。

与此文观点不符；
C.意思是说，从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。

强调实践的重要性。

与此文观点不符；
D.强调勤奋，多读。

读多了，模仿、转化、借用、引申，都是一种熏陶，都是一种积累。

与此文观点相符；故选D。

2.考查对文章内容的理解和分析。

A.有误。

“只要背得多，记得熟，就能写出立意高远、笔法精湛的好文章”中“只要”说法太绝对，与第②段内容“只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。

至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论”不相符；
B.有误。

“所以年幼时不用主动去理解古诗词含义”与第③段内容“年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会‘失之东隅’。

因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解”不相符；
D.有误。

“总是向前人借词、借句，借气、借势”与第⑤段内容“不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意”不相符；
故选C。

3.考查论证方法的作用。

常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。

①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。

③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。

第③段画线句子列举自己的一次亲身经历，作者采用的是举例论证，以亲身经历和体验为例，来证明自己“当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通”的道理。

从而使论证更具体、更有说服力。

4.考查学生的阅读拓展能力。

做此类题时，首先要明确作者的论点是什么，结合自己的学习与生活经历及语文学科的特点归纳出与作者论点相近的理解，但又不同于重复论点，要对论点加以扩展延伸。

仔细阅读文本，结合文本内容概括即可。

结合“年轻时长于记忆，稍长时长于理解，因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解”，得出：
在多背的同时要加强对所记忆的内容的理解；结合“只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。

古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作”“文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新”“高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意”，得出：在强调背诵的基础上要进一步创新。

现代文阅读
阅读《独行玉器行》，完成下面小题。

独行玉器行
余显斌
①丰阳玉色泽光润，入手清凉，雕为小件，千金难求，很是红火。

但是，此玉和当地一种荧光石极为相似。

因此，就有玉匠以荧光石为之。

②王独行却不。

王独行是丰阳著名玉匠，秉承祖业，开一家玉器行，不大，所有玉器均为手工雕琢。

玉器行的职员，全部是自己的弟子。

③王独行规定，在他门下，不学满三年手艺，不许出师。

王独行还特别规定，不许以荧光石充玉，否则，开除出师门。

因此，"独行玉器行"货真价实，生意兴隆。

人们说，买王独行的玉器，放心。

④王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行。

因为，他担心没有自己把着，弟子们没了紧箍咒，会胡来。

这样，不只是坏了自己名气，也坏了丰阳玉的名气。

当然，有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考验，合格才行。

至于考题，是临场发挥的。

⑤好在，一直没弟子愿意离开他，毕竟，借得大树好遮阴，更何况师父对他们一个个如自己的儿子。

因此，第三条规定一直闲搁着。

⑥可是，也有例外。

这人，就是曾白。

曾白投到王独行门下，苦心钻研，手艺日进。

⑦一日，王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，掉了，出现一块黑斑。

王独行呆望半天，不知如何是好，继续雕琢吧，这个黑斑，会破坏白菜美感；放弃吧，这么大一块玉石就糟蹋了。

⑧他叹口气，走了出去。

每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法。

一壶茶喝罢，他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵。

⑨他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮，薄翼如烟。

他走近了，蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的。

⑩这蝉，是曾白雕的。

⑪他少有地一笑:"小子，你出师了。

"曾白眼睛一亮:"师父，真的？"王独行点着头说，明天，他就是"独行玉器行"的正式员工，可以加工资了。

曾白却说，想离开这儿，自己开玉器行。

⑫王独行愣了一下。

"那就准备接受考试吧。

"曾白忙说:"请师父出题。

"王独行笑笑:"急什么？早着呢。

"
⑬几天后，王独行生病住院，将玉器行暂时托给曾白管着。

一天，工商局的周局长来了，在玉器行转了一圈，对迎接他的曾白说。

刘县长半个多月后过生日，县长喜欢丰阳玉器，自己想弄一件作为礼物相送。

曾白建议，祝寿要应景的，自己细心雕琢一件，让周局长半个月后来拿。

周局长点点头，转身离开。

⑭曾白回去，独自选料，设计，雕琢。

⑮半个月后，一件"仙猴献桃"的玉器出现在周局长眼前。

一只猴子举着一个硕大的蟠桃，蟠桃白里透红，水灵灵的，周局长眼睛一亮，呵呵一笑，拿着玉器走了。

⑯当天，王独行回来，宣布曾白不能离开。

"为啥？"大家不解。

⑰"考查不过关！"王独行说，"是我请周局长来索要玉雕的，这是一道考题。

我一直告诫大
家，玉匠要人净心净，曾白如此做法，显然不合格。

"
⑱但正说着，周局长赶来，微笑着说，"过关了，过关了！"王独行一愣，不解地望着他。

⑲原来，周局长拿回玉雕，用放大镜仔细一看，竟然是荧光石雕的。

底座上隐隐有一行字:"宁为玉碎，不为瓦全。

玉为灵物，岂能贿官？"
⑳王独行听了，哈哈大笑。

曾白问:"师父，我能离开了吗？"
㉑"不行！"王独行一挥手，"我老了，要退了，玉器行得有人主管。

我决定，曾白上。

㉒至于曾白以荧光石充玉，王独行说，应该的。

【1】下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）
A.本文先叙写王独行立下三条规定，接着写王独行雕玉白菜遇到黑斑，曾白将黑斑雕成蝉；王独行要为曾白加工资，曾白却说自己想离开玉器行；王独行安排周局长“索要”玉器对曾白进行“考试”；曾白考试过关，王独行留曾白接管玉器行。

B.独行玉器行的职员全是王独行的弟子，因为王独行不允许弟子离开，担心他们胡来，坏了自己的名声，也坏了丰阳玉的名声。

C.小说构思巧妙，善用伏笔。

如:王独行的考题“是临场发挥的”与下文的“急什么？早着呢”，都为后面对曾白的考察做了暗示。

D.文章前后呼应，结尾王独行说用荧光石充玉是应该的，这虽与他立下的规定相悖，但这样更能推动故事情节的发展，曾白的形象也更丰满。

【2】第⑧段对王独行的细节描写有什么作用？请简要分析。

【3】第⑮段和第⑱段都描写了周局长“笑”，请说说你对这“笑”的理解。

【4】本文第③段画线句和第②段的内容与下面（链接材料）都是以“变”写“不变”，请结合材料和本文内容，说说胡屠户和王独行的“不变”分别是什么？
（链接材料）我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。

如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的“文曲星”！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私。

一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！
我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。

（吴敬梓《范进中举》）
【答案】
【1】B
【2】示例：这一段中“每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法”，表现了王独行一贯对艺术尽心尽力的追求精神；同时，这一段又通过写王独行的“叹口气”“算了，毁就毁，不能让玉器有瑕疵了”表现了王独行高尚的职业道德。

【3】第15段中周局长“呵呵一笑”，既有对曾白艺术水平的赞美之情，也有对他这次考试“人净心净”这一条件不太合格的惋惜和嘲笑之意。

第18段中周局长“微笑”，完全是对曾白艺术水平和“人净心净”的认可和赞美。

（意近即可）
【4】胡屠户的“不变”指的是他嫌贫爱富的势利之心不变；王独行的“不变”指的是他的“玉匠要人净心净”的行业道德不变。

【解析】
【1】
本题考查内容分析。

结合第四段“王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行。

因为，他担心没有自己把着，弟子们没了紧箍咒，会胡来。

这样，不只是坏了自己名气，也坏了丰阳玉的名气。

当然，有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考验，合格才行”可知，原文是“一般不许离开”，但通过考验的可以离开，故“因为王独行不允许弟子离开”表述错误，B错误，选B。

【2】
本题考查情节作用。

细节描写作用可以从情节发展、人物形象、主题等方面来分析。