描写同学动作描写神态描写语言描写的作文

描写同学动作描写神态描写语言描写的作文示例文章篇一：
《我的“活宝”同学们》
嘿，说起我的同学们，那可真是一个个“活宝”！先来说说坐在我前面的小李同学吧。

有一次上语文课，老师正讲得眉飞色舞，突然听到“嘎吱嘎吱”的声音。

老师停下讲课，皱起眉头，眼神像箭一样射向我们这边，问道：“谁在吃东西？”只见小李同学嘴巴鼓鼓的，腮帮子一动一动的，手里还紧紧攥着一包薯片。

他被老师这么一盯，愣住了，那模样，就像一只被定住的小仓鼠，嘴里还含着没嚼完的薯片，眼睛瞪得圆圆的，充满了惊恐。

同学们都忍不住“扑哧”笑了出来。

老师又好气又好笑地说：“小李啊小李，你是把课堂当餐厅啦？”小李这才回过神来，赶紧把薯片往抽屉里一塞，结结巴巴地说：“老师，我……我再也不敢了！”这可把大家逗得哈哈大笑。

还有我们班的“飞毛腿”小王。

每次上体育课跑步，他就像一阵风一样冲出去。

你看他那跑步的姿势，双手快速摆动，双脚像装了弹簧似的，“噔噔噔”几下就把其他人远远地甩在了后面。

跑完后，他双手叉腰，大口大口地喘着气，脸上洋溢着得意的笑容，大声说道：“哈哈，谁能跑得过我？”那神气的样子，仿佛他就是世界冠军似的。

再瞧瞧我的同桌小周，她可是个十足的“小书虫”。

下课铃一响，大家都像小鸟一样飞出去玩了，只有她静静地坐在座位上，捧着一本书，看得津津有味。

我凑过去问她：“小周，出去玩会儿呗？”她头也不抬地说：“等我看完这一章。

”过了好一会儿，我又催她：“快上课啦，出去走走吧！”她这才抬起头，眼睛里满是不舍，说：“哎呀，这本书太好看了，我舍不得放下。

”
我们班还有个“热心肠”的小赵。

有一次我忘带铅笔了，急得像热锅上的蚂蚁。

小赵看到我着急的样子，二话不说就从笔盒里拿出一支铅笔递给我，笑着说：“别着急，先用我的！”那笑容就像春天里的阳光，温暖又明亮。

这些“活宝”同学们，给我们的校园生活带来了无穷的乐趣。

他们每个人都有自己独特的个性和魅力，就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我们的班级。

难道你不觉得有这样一群可爱的同学是一件特别幸运的事吗？我觉得能和他们在一起学习、玩耍，真是太棒啦！
总之，我的同学们就是我生活中的一道道亮丽风景线，让我的每一天都充满了惊喜和欢笑。

我喜欢我的同学们，希望我们能一直这样快乐下去！
示例文章篇二：
《我的“活宝”同学们》
嘿，要说我的同学们呀，那可真是一个个“活宝”！
先来说说我的同桌小李吧。

他呀，就像一只猴子，整天蹦蹦跳跳的没个消停。

有一次上语文课，老师正在黑板上写字，他在下面偷偷摸摸地搞小动作。

只见他一会儿把铅笔当成金箍棒，在空中挥舞几下，嘴里还念念有词：“俺老孙来也！”一会儿又把橡皮当成汉堡包，假装大口大口地吃着，那模样真是让人哭笑不得。

老师猛地一回头，他立刻正襟危坐，眼睛瞪得大大的，一脸无辜的样子，仿佛在说：“老师，我可啥也没干呀！”老师看了他一眼，继续写字，他又开始了他的“表演”。

还有我们班的“大嗓门”小王，她说话就像敲锣打鼓一样，震耳欲聋。

每次下课，她那声音就能传遍整个教室。

有一回，数学老师布置了一道难题，大家都在冥思苦想。

突然，小王大喊一声：“我知道啦！”这一嗓子，把我们都吓了一跳，就连隔壁班的老师都跑过来问怎么回事。

她站起来，手舞足蹈地讲着解题思路，那兴奋的样子，好像她发现了新大陆似的。

再瞧瞧班长小周，他总是一副严肃的表情，就像个小大人。

每次班级里有什么乱子，他总是第一个站出来维持秩序。

有一次，两个同学因为一点小事吵了起来，眼看就要打起来了。

这时，小周大步流星地走过去，双手一伸，把两人隔开，大声说道：“都别吵了，有什么好吵的！”那气势，真像个包公断案，一下子就让那两个同学安静了下来。

我们班还有个“小书虫”小赵，只要一有时间，他就会捧着一本书津津有味地读起来。

有一次上体育课，大家都在操场上跑步，他却偷偷躲在树荫下看书。

老师发现后，问他：“你怎么不跑步？”他抬起头，一脸迷茫地说：“啊？跑步？我还以为在看书呢！”那模样，真是让人又好气又好笑。

这些同学，各有各的特点，给我们的班级生活带来了无穷的乐趣。

他们不就像一道道独特的风景线吗？每个人都有自己的色彩和光芒。

难道你不觉得这样的班级很有意思
吗？难道你不想拥有这样一群可爱的同学吗？
在我看来，正是因为有了这些“活宝”同学，我的校园生活才变得如此丰富多彩，充满了欢声笑语。

我喜欢我的同学们，喜欢我们这个充满活力的班集体！
示例文章篇三：
《我的“活宝”同学们》
嘿，朋友们！今天我要给你们讲讲我那些超级有趣的同学们，他们每个人都像是一本独特的故事书，充满了惊喜和欢笑。

先来说说我们班的“小猴子”李明。

为啥叫他小猴子呢？因为他呀，整天都上蹿下跳的，没个消停的时候。

有一次上体育课，老师让我们自由活动，这可把李明高兴坏了。

只见他像只猴子似的，“嗖”的一下就跑到了操场上的双杠那里，双手一抓，双腿一蹬，就轻轻松松地挂在了上面。

他还扭过头来，笑嘻嘻地对我们喊：“你们看我厉不厉害？”那得意的小表情，仿佛在说：“我就是天下第一厉害！”
还有我们班的“学霸”张悦。

她总是安安静静地坐在座位上，手里捧着一本书，眼睛紧紧地盯着书页，那认真的样子，就好像书里藏着什么宝藏似的。

有一次，我遇到了一道数学难题，怎么想都想不出来。

我只好向张悦求助：“张悦，这道题我不会，你能教教我吗？”她抬起头，微微一笑，温柔地说：“当然可以啦！”然后，她就开始耐心地给我讲解，边讲边在纸上写写画画，那专注的神态，真让人佩服！
再说说我们班的“开心果”王强。

这家伙，嘴巴就像个小喇叭，整天说个不停，总能把大家逗得哈哈大笑。

有一次班会课，老师让大家讲讲自己的梦想。

王强第一个站起来，大声说道：“我的梦想是成为一名超级英雄，拯救世界！”说完，还摆了一个超人的姿势，那滑稽的样子，把全班同学都逗乐了。

有人笑着说：“王强，你可别把自己先摔着了！”他却一脸不在乎地说：“哼，你们等着瞧，我一定会成功的！”
我们班还有个“小画家”刘婷。

她特别喜欢画画，每次美术课，她都是最认真的那个。

有一次，我路过她的座位，看到她正在画一幅风景画，那细腻的笔触，鲜艳的色彩，仿佛把整个春天都搬到了纸上。

我忍不住赞叹道：“刘婷，你画得也太好了吧！”她抬起头，有点害羞地笑了笑，说：“还不够好呢，我还要继续努力！”
这就是我的同学们，他们每个人都有自己独特的魅力，就像夜空中闪烁的星星，照亮了我们的校园生活。

他们的一举一动，一颦一笑，都深深地印在了我的心里。

我觉得能和他们成为同学，真是太幸运啦！他们让我的每一天都充满了欢乐和惊喜，难道不是吗？我相信，在未来的日子里，我们还会一起创造更多美好的回忆！
示例文章篇四：
《我的“活宝”同学们》
嘿，朋友们！今天我要给你们讲讲我那些超级有趣的同学们。

他们每个人都像是一本独特的故事书，有着自己独特的精彩篇章。

先来说说小李吧，他可是我们班的“运动健将”。

每次上体育课，他就像一只脱缰的野马，跑得那叫一个快！你瞧，老师刚一吹哨子，他就“嗖”地一下冲了出去，两条腿快速地交替着，双臂也有节奏地摆动着，那速度，仿佛一阵风似的。

他的脸上洋溢着自信的笑容，眼睛紧紧地盯着前方，好像在说：“这第一名非我莫属！” 旁边的同学们都忍不住为他加油助威：“小李，加油！小李，加油！” 他听到大家的呼喊，跑得更快了，这不，轻轻松松就拿了个第一。

再看看小王，她是我们班的“小画家”。

美术课上，她总是最认真的那一个。

只见她一手拿着画笔，一手托着调色盘，眉头微微皱起，眼神专注地盯着画纸，那模样，就像是一位正在创作绝世佳作的大画家。

她轻轻地用画笔蘸上颜料，小心翼翼地在纸上涂抹着，一会儿轻描淡写，一会儿浓墨重彩。

不一会儿，一幅美丽的风景画就出现在了我们眼前。

大家都围过去看，忍不住赞叹道：“小王，你画得也太好了吧！”她听了，脸上露出了害羞的笑容，说道：“哪里哪里，我还需要继续努力呢！”
还有小赵，他可是我们班的“开心果”。

课间休息的时候，他总是能想出各种各样的笑话，把大家逗得哈哈大笑。

有一次，他一本正经地说：“你们知道为什么飞机飞这么高都不会撞到星星吗？”大家都摇摇头，好奇地等着他的答案。

他突然笑着说：“因为星星会‘闪’啊！”大家先是一愣，然后都笑得前仰后合。

他自己也笑得眼睛都眯成了一条缝，嘴巴张得大大的，露出了两颗大门牙。

我们班还有一位“学霸”，那就是小刘。

课堂上，老师提出的问题，他总是第一个举手回答。

他站起来的时候，腰板挺得直直的，眼神坚定，声音洪亮，条理清晰地说出答案。

老师听了，总是满意地点点头，说：“小刘同学回答得非常正确，大家要向他学习。

”这时候，小刘的脸上就会露出骄傲的神情，仿佛在说：“这对我来说，简直是小菜一碟！”
哎呀，我的同学们可真是太有趣了！他们每个人都有自己的闪光点，就像夜空中的星星一样，各自闪耀着独特的光芒。

他们的一举一动，一颦一笑，都深深地印在了我的心里。

难道你们不觉得有这样一群同学很幸运吗？
我觉得，能和他们在一个班级里学习、玩耍，是我最开心的事情。

我相信，在未来的日子里，我们会一起度过更多美好的时光，创造更多难忘的回忆！
示例文章篇五：
《我的“活宝”同学们》
在我的校园生活中，身边围绕着一群超级有趣的同学，他们就像一道道独特的风景，让我的每一天都充满了惊喜和欢笑。

先来说说我的同桌小李吧！他呀，那简直就是个“猴子精”转世。

每次老师在讲台上滔滔不绝地讲课，他总会在下面搞些小动作。

有一次，老师正讲得眉飞色舞，我用眼角的余光瞥见小李的手偷偷地伸向了抽屉，他的眼睛还不时地瞟向老师，那小心翼翼的模样，就像个正在偷东西的小贼，生怕被发现。

我忍不住轻轻踢了他一下，他猛地一抬头，眼睛瞪得大大的，一脸惊恐，那表情仿佛在说：“哎呀，被发现啦！”看到他这副模样，我差点笑出声来。

还有我们班的“大嗓门”小王，那说话的声音简直能把屋顶给掀翻。

有一次课间，教室里乱哄哄的，小王突然站起来，大声喊道：“都别吵啦！”那声音如同晴天里的一声惊雷，吓得大家瞬间安静下来，他却得意洋洋地看着我们，好像在说：“看，还是我厉害吧！”
再讲讲我们班的“小才女”小美。

她总是文文静静的，说话也轻声细语。

每次写作文，她的文章总是被老师当作范文来读。

有一次，我好奇地问她：“小美，你怎么能写得这么好呀？”她微微一笑，露出两个小酒窝，轻轻地说：“多读书，多积累，你也可以的。

”
那温柔的语气，就像春天里的微风，让人感觉特别舒服。

记得有一次上体育课，老师让我们进行接力赛跑。

这可把大家的积极性都调动起来了。

小李像只脱缰的野马，飞一般地冲了出去，边跑还边喊：“看我的，我要让你们都追不上！”小王也不甘示弱，他迈着大步，嘴里喘着粗气，大声吼着：“小李，你别得意，我马上超过你！”这两人你追我赶，互不相让。

而小美呢，她跑得不快，但一直稳稳地拿着接力棒，一步一步坚定地向前跑着。

在学习上，我们也会互相帮助。

有一次，我遇到了一道数学难题，怎么想也想不出来。

我着急得直挠头，嘴里嘟囔着：“这题怎么这么难啊！”小李看到了，凑过来，拍着胸脯说：“别着急，我来帮你！”他拿起笔，在纸上写写画画，一边讲一边比划：“你看，这道题应该这样做……”在他的帮助下，我终于明白了这道题。

这些同学，有的活泼，有的文静，有的调皮，有的乖巧，但正是因为有了他们，我的校园生活才变得如此丰富多彩。

他们就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我的每一天。

我想说，能和这些可爱的同学们一起学习、一起玩耍，真是太幸运啦！我相信，在未来的日子里，我们还会一起创造更多美好的回忆！
示例文章篇六：
《我的“活宝”同学们》
在我的班级里，有一群“活宝”同学，他们每个人都有着独特的性格和魅力，给我的校园生活增添了无数的欢乐和色彩。

先来说说小李吧！他可是我们班的“短跑健将”。

每次体育课上的短跑比赛，他总是像一支离弦的箭一样冲出去。

只见他眉头紧皱，眼睛紧紧地盯着前方，双脚快速地交替着，双臂有力地摆动着，那速度，简直快得让人看不清！每次他冲过终点线，都会兴奋地跳起来，双手握拳，大声喊着：“我赢啦！我赢啦！”那得意的样子，仿佛他是世界冠军一样。

同学们都忍不住笑着说：“小李，你可真是风一样的男子啊！”
再看看小王，她是我们班的“小书虫”。

课间休息的时候，别人都在玩耍，她却总是安静地坐在座位上，捧着一本书，津津有味地读着。

有时候她会因为书中的情节而皱起
眉头，有时候又会忍不住笑出声来。

有一次，我好奇地凑过去问她：“小王，你看的什么书这么有趣？”她抬起头，眼睛还盯着书，嘴里说道：“这是一本超级好看的冒险小说，你可别打扰我，我正看到精彩的地方呢！”我无奈地摇摇头，心想：这可真是个书迷啊！
还有我们班的“开心果”小赵，他那张嘴呀，总是能说出让人捧腹大笑的话来。

有一次，老师正在讲台上严肃地批评我们考试没考好，大家都低着头，不敢出声。

这时候，小赵突然冒出来一句：“老师，您别生气啦，生气会长皱纹的！”老师被他逗得忍不住笑了起来，同学们也都跟着笑了，原本紧张的气氛一下子就轻松了许多。

记得有一次，学校组织拔河比赛。

我们班的同学都摩拳擦掌，跃跃欲试。

比赛开始了，大家紧紧地握住绳子，脚蹬着地，身子向后倾。

“加油！加油！”的呼喊声此起彼伏。

瞧，小李咬着牙，脸憋得通红，仿佛使出了全身的力气；小王也不甘示弱，额头上青筋暴起，嘴里喊着：“一二，一二！”小赵则在一旁又蹦又跳，大声喊着：“我们一定能赢！”在大家的共同努力下，我们班终于赢得了比赛。

那一刻，大家欢呼雀跃，紧紧地拥抱在一起，脸上洋溢着胜利的喜悦。

这些同学，有的活泼，有的文静，有的幽默，他们就像一颗颗璀璨的星星，在我的校园生活中闪闪发光。

他们的每一个动作，每一个神态，每一句话，都深深地印在我的脑海里，成为我最珍贵的回忆。

难道你不觉得有这样一群可爱的同学是一件特别幸福的事情吗？反正我觉得能和
他们在一个班级，是我最大的幸运！我相信，无论以后走到哪里，我都不会忘记这些可爱的“活宝”同学们！
示例文章篇七：
《我的“活宝”同学们》
在我的班级里，有一群“活宝”同学，他们每个人都有着独特的个性和让人捧腹大笑的举动，就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我的校园生活。

先来说说小李吧！他可是我们班的“运动健将”。

每次上体育课，老师一声令下，让大家跑步，他总是像一阵风似的冲在最前面。

只见他双手有节奏地前后摆动，两条腿迈得又大又快，那步伐，那速度，就好像他脚底装了风火轮一样！他的脸上洋溢着自信的
笑容，嘴巴还不停地喊着：“我要拿第一！我要拿第一！”那神情，仿佛在参加奥运会呢！当他第一个冲过终点线时，会兴奋地跳起来，双手握拳，大声欢呼：“耶！我赢啦！”同学们都被他的活力所感染，纷纷为他鼓掌。

还有小王，她是我们班的“小书虫”。

课间休息的时候，大家都在外面玩耍，只有她安安静静地坐在座位上，捧着一本书，看得津津有味。

她的眼睛紧紧地盯着书本，一会儿皱起眉头，一会儿又露出会心的微笑，仿佛完全沉浸在了书的世界里。

我好奇地凑过去问她：“小王，你看的什么书这么入迷啊？”她头也不抬地回答：“这本《小王子》可好看啦，你也来看看呗！”那专注的样子，真让人佩服！
再看看小张，他绝对是我们班的“开心果”。

有一次，老师在课堂上讲了一个笑话，大家都只是微微一笑，只有小张笑得前仰后合，眼泪都快出来了。

他一边笑一边拍着桌子说：“哎呀，太好笑啦！太好笑啦！”他这夸张的反应把大家都逗得哈哈大笑。

而且，他还经常自己编一些搞笑的段子，讲给同学们听，每次都能把大家逗得合不拢嘴。

有一次，学校组织拔河比赛，我们班的同学都摩拳擦掌，跃跃欲试。

比赛开始了，大家都紧紧地握住绳子，拼命往后拉。

小李站在队伍的最前面，他咬着牙，脸涨得通红，嘴里喊着：“大家加油啊！一、二，拉！一、二，拉！”小王虽然力气不大，但也使出了全身的劲儿，她闭着眼睛，紧皱眉头，嘴里不停地喊着：“加油！加油！”小张在队伍的最后面，他把绳子缠在身上，像一头小牛犊一样，拼命往后拽。

只见他一会儿往左歪，一会儿往右斜，那滑稽的样子，让人忍不住想笑。

在大家的共同努力下，我们班终于赢得了比赛。

同学们欢呼雀跃，互相拥抱，庆祝这来之不易的胜利。

这就是我的同学们，他们有的活泼，有的文静，有的幽默，每个人都有自己独特的魅力。

他们就像一道道美丽的风景线，让我的校园生活变得丰富多彩。

难道你不觉得有这样一群可爱的同学是一件很幸福的事吗？
我想说，我真的很幸运能和他们在一个班级，一起学习，一起玩耍，一起成长。

我相信，在未来的日子里，我们会一起创造更多美好的回忆！
示例文章篇八：
《我的“活宝”同学们》
嘿，要说我的同学们呀，那可真是一个个“活宝”！每个人都有着独特的性格和让人忍俊不禁的特点。

先来说说我们班的“小猴子”李明吧。

这家伙，整天就没个消停的时候。

上体育课的时候，老师让我们自由活动，他就像一只被松开了缰绳的小猴子，撒开腿就跑。

只见他一会儿跑到这边，一会儿又蹦到那边，那身手，敏捷得让人惊叹！他的眼睛总是滴溜溜地转着，好像在寻找着什么好玩的东西。

有一次，他看到操场边上有一棵大树，二话不说，蹭蹭蹭就爬了上去，还在上面朝我们做鬼脸，嘴里喊着：“你们谁能上来呀？”我们在下面又好气又好笑，这“小猴子”，真是让人拿他没办法！
再看看坐在我前面的“小书虫”王丽。

她呀，只要一有时间，就会拿出一本书来看。

有一回，上课铃都响了，她还沉浸在书的世界里。

老师走进教室，她都没发现。

老师走到她身边，轻轻敲了敲她的桌子，她这才如梦初醒，抬起头来，一脸茫然地看着老师，那模样，就像睡迷糊了一样。

她不好意思地笑了笑，赶紧把书收了起来。

可没过多久，她又忍不住偷偷地从桌洞里拿出书，低下头，偷偷地看了起来。

老师发现后，无奈地摇摇头说：“你这孩子，真是个书迷！”
还有我们班的“大嗓门”张强，他说话的声音可大了。

每次下课，他的声音总是在教室里回荡。

有一次，我们正在讨论一道数学题，大家都各抒己见，声音比较小。

张强走过来，听了一会儿，然后大声说道：“哎呀，你们都错啦！应该这样做！”他这一嗓子，把我们都吓了一跳，整个教室瞬间安静了下来。

他还一脸得意地看着我们，好像在说：“看，还是我厉害吧！”
我们班还有一位“小画家”刘梅。

她特别喜欢画画，她的书包里总是装着各种画笔和画纸。

课间休息的时候，她就会拿出画纸和画笔，专心地画起来。

有一次，我好奇地凑过去看，只见她的画纸上画着一个美丽的花园，五颜六色的花朵争奇斗艳，栩栩如生。

我不禁赞叹道：“刘梅，你画得可真漂亮！”她抬起头，微笑着说：“谢谢，我还会继续努力的！”
这就是我的同学们，他们每个人都有着自己独特的一面，就像一颗颗闪耀的星星，照亮了我们的班级。

他们的一举一动、一颦一笑，都给我们的校园生活增添了无数的乐趣和色彩。

我真的很幸运能和这些“活宝”们一起学习、一起成长。

我相信，在未来的日子里，我们会一起创造更多美好的回忆！难道不是吗？。