幼儿园中班教案《小马过河》含反思(教学资料

幼儿园中班教案《小马过河》含反思(教学资
料
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《童话乐园》第四章《小马过河》。

内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，学会表达自己
的看法，培养勇敢和聪明的品质。

二、教学目标
1. 理解故事《小马过河》的情节，能够复述故事主要内容。

2. 掌握故事中的生词和短语，并能运用到实际情境中。

3. 培养幼儿勇敢面对困难、聪明解决问题的能力。

三、教学难点与重点
难点：理解故事中的道理，培养幼儿勇敢和聪明的品质。

重点：掌握故事情节，学会生词和短语，并能运用到实际情境中。

四、教具与学具准备
1. 教具：小马过河的故事挂图、生词卡片、小马玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师讲述一个关于小马过河的简短情景，引导幼儿关注故事
主题。

（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难和解决办法。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师展示故事挂图，带领幼儿共同学习故事《小马过河》。

（2）讲解生词和短语，让幼儿跟读并模仿。

3. 随堂练习（5分钟）
（1）教师提出问题，引导幼儿回顾故事情节。

（2）幼儿分角色扮演，复述故事。

4. 课堂活动（5分钟）
（1）小组合作，制作小马过河的手工制品。

（2）展示作品，分享制作过程。

（2）幼儿分享自己在课堂上的收获。

六、板书设计
1. 故事《小马过河》
2. 生词和短语：
小马
过河
勇敢
聪明
困难
解决
3. 故事简图
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅关于小马过河的画，并用文字描述画面。

2. 答案示例：
画面描述：小马站在河边，看着湍急的河水。

它想起妈妈的话，
勇敢地迈出了脚步。

在过河的过程中，它遇到了石头、漩涡等困难，
但都凭借聪明才智解决了。

小马成功过河，高兴地笑了。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过故事《小马过河》，让幼儿学会勇敢面对困难，运用聪明才智解决问题。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的
学习情况，鼓励他们积极参与课堂活动。

2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿关注生活中的困难，学会自己解决问题。

（2）开展关于勇敢和聪明的主题活动，让幼儿在活动中进一步培
养品质。

（3）鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿全面发展。

重点和难点解析
1. 教学目标中关于理解故事情节和培养品质的要求。

2. 教学难点，特别是理解故事中的道理和培养勇敢、聪明的品质。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计，尤其是画一幅关于小马过河的画并用文字描述画面。

5. 课后反思及拓展延伸，特别是如何引导幼儿关注生活困难并解
决问题。

一、教学目标
1. 引导幼儿关注故事情节，通过提问、讨论等方式，帮助他们理
解故事内涵。

2. 结合故事内容，培养幼儿勇敢面对困难、聪明解决问题的品质。

二、教学难点
1. 理解故事中的道理：教师应通过讲解、讨论等方式，帮助幼儿深入理解故事中的道理，如勇敢、聪明等品质的重要性。

2. 培养品质：教师应以故事为载体，创设情境，引导幼儿在实际操作中培养勇敢、聪明的品质。

三、教学过程
1. 实践情景引入：教师应选择具有吸引力的情景，激发幼儿的兴趣，引导他们关注故事主题。

2. 例题讲解：教师应详细讲解故事情节，让幼儿充分理解故事内容，掌握生词和短语。

3. 随堂练习：通过分角色扮演、复述故事等形式，让幼儿巩固所学知识，提高表达能力。

四、作业设计
指导幼儿如何描绘画面，如小马的表情、动作等。

引导幼儿用文字描述画面，注意语言表达的准确性。

五、课后反思及拓展延伸
1. 引导幼儿关注生活困难并解决问题：教师应鼓励幼儿分享自己在生活中遇到的困难，共同探讨解决办法。

2. 拓展活动：开展关于勇敢和聪明的主题活动，让幼儿在活动中进一步培养品质。

1. 在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导幼儿主动思考、表达自己的观点。

例如，在讲解故事时，教师可适时提出问题，让幼儿预测故事情节的发展，激发他们的想象力。

2. 在实践情景引入环节，教师可选择与幼儿生活密切相关的情境，如过独木桥、爬楼梯等，让幼儿结合自己的生活经验，更好地理解故
事内涵。

3. 例题讲解时，教师可运用生动的语言、表情和动作，增强故事
的趣味性，吸引幼儿的注意力。

4. 随堂练习环节，教师应关注每个幼儿的表现，给予及时的反馈
和指导，提高他们的自信心。

5. 作业设计方面，教师可根据幼儿的年龄特点和绘画水平，提供
适当的指导，帮助他们完成作业。

6. 在课后反思及拓展延伸环节，教师应与家长保持沟通，共同关
注幼儿的成长，鼓励他们在生活中勇于面对困难，培养聪明解决问题
的能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，教师应运用生动的语言、丰富的表情和变化多端
的语调，以吸引幼儿的注意力。

2. 在提问和讨论环节，教师应注意语速适中，语调亲切，鼓励幼
儿积极参与。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。

简洁明了地引入主题，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解：10分钟。

详细讲解故事情节，让幼儿充分理解。

3. 随堂练习：5分钟。

巩固所学知识，提高幼儿表达能力。

4. 课堂活动：5分钟。

让幼儿动手操作，增强体验。

三、课堂提问
1. 教师应设计具有启发性的问题，引导幼儿思考和讨论。

2. 提问时，注意面向全体幼儿，给予每个人回答的机会。

3. 鼓励幼儿大胆表达自己的看法，对他们的回答给予积极的反馈。

四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的实践情景，让他们更容易理解和接受。

2. 通过讲述情景，引发幼儿好奇心，激发学习兴趣。

教案反思
1. 教学目标：是否明确，是否符合幼儿的发展需求。

2. 教学内容：是否丰富有趣，是否符合幼儿的认知水平。

3. 教学方法：是否灵活多样，是否能够激发幼儿的学习兴趣。

4. 课堂提问：是否具有启发性，是否关注到每个幼儿的回答。

5. 时间分配：是否合理，是否保证每个环节的顺利进行。

6. 教学效果：是否达到预期目标，幼儿在知识、技能和品质方面
是否有所收获。